浅析大学生思想政治教育中的心理疏导

当今社会快速发展,受多元文化和不同价值观的冲击,大学生存在着很多心理压力和问题。我们对大学生在进行思想政治教育的同时,却疏忽了对他们进行心理疏导。其实,思想政治教育和心理疏导是密切相关的,将两者相结合有助于提高思想政治工作的工作效率,对解决大学生的心理问题,构建和谐校园文化环境有不可替代的作用。但从近年来心理疏导在大学生思想政治教育中的运用现状来看,存在一系列问题:大学生对心理疏导缺乏理解,高校运用心理疏导效率不高,心理疏导体系不够健全等。因此,在大学生思想政治教育中把心理疏导方法转化为具体的方法,并将其规范化是十分重要的。     

大学生思想政治教育中的人文关怀和心理疏导

目前,我国大力提倡素质教育,高分成绩已经不再是高校追求的唯一目标,而是更加注重学生的全面发展。目前,我国大学生思想政治教育中存在着诸多问题,严重阻碍了大学生思想政治的发展。因此,在大学生思想政治教育中应注重人文关怀和心理疏导。本文将对大学生思想政治教育在人文关怀和心理疏导方面存在的问题进行简要分析,并针对存在的问题提出几条合理性建议,以供参考。     

艺术院校辅导员心理疏导能力的重要性

随着素质教育改革的深入推进,大学生思想政治教育工作更加重要。艺术院校大学生在成长经历、学习模式和专业方面的特殊性使其个性心理也与其它院校学生有很大不同。艺术院校辅导员工作压力、工作环境、能力素质要求也不一样,为了全面提高艺术院校学生的综合素质,就需要不断提高艺术院校辅导员的心理疏导能力才能全面提升心理健康教育水平,进而培养更多高素质的艺术生。本文对艺术院校辅导员心理疏导能力的重要性进行了全面论述。     

心理疏导在高校思政工作中的价值研究

随着经济和教育的飞速发展,大学生的思想政治素质越来越受到社会的重视,我国的高校也日渐注重思想政治工作的开展。本文从心理疏导在高校思政工作中的内涵入手,分析了心理疏导在高校思政工作中的必要性从大学生学业压力、生活压力、就业压力等三个方面,最后从四个方面分析了心理疏导在高校思政工作中的重要性。     

吉林省高校思想政治教育工作的探索——实现心理疏导与思想政治教育的有机结合

随着世界各国文化的不断交流与融合,当代大学生的思想观念在文化交融的过程中容易走向偏锋。引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观,成为吉林省高校思想政治教育工作的重点。传统的高校思想政治教育工作模式单一、枯燥,导致思想政治教育效果不佳。因此,将心理疏导引入高校思想政治教育工作中,成为了一种全新的模式。     

构建高校人文关怀和心理疏导体系的创新性研究

基于当今高校思想政治教育人文关怀和心理疏导缺失的现状,注重人文关怀和心理疏导,是对新时期高校思想政治教育工作所提出的新要求,也是思想政治教育的一项创新性研究课题。论证人文关怀与心理疏导的重要性和必要性,提出具有建设性的建议,对构建人文关怀和心理疏导体系进行创新性的研究。     

高校思想政治教育下人文关怀和心理疏导的研究

当前社会,由于高校思想教育人文关怀严重缺失,引发了许多校园恶性事件。重视并强调人文关怀和心理疏导在大学生成长中的作用是推动高校素质改革的必然,也是高校思想政治教育发展的自身需要。因此,针对高校人文关怀以及心理疏导严重缺失的问题,深入探讨人文关怀和心理疏导对当代大学生成长的必要性以及措施。     

高职院校思想政治教育中的心理疏导分析

高职院校的培养目标是培养出专业应用型的高素质人才.而良好的技术更需要健康的思想作为前提,所以良好的思想政治教育对高职学生的职业生涯规划具有十分重要的作用.本文主要针对高职院校思想政治教育中心理疏导的重要作用进行分析,首先分析高职院校思想政治教育中的心理疏导存在的问题,进而针对现今存在的问题来对高职院校思想政治教育中的心理疏导提供意见和建议.     

心理疏导在思想政治教育中应用问题探析

心理疏导（咨询）应用于思想政治教育工作中是进行思想政治教育新的、人性化的途径，但在实际工作中会遇到心理疏导（咨询）与思政教育二者工作目的冲突、主动求助与主动施助的冲突、价值中立与价值引导冲突、职业要求冲突及心理学和心理疏导（咨询）技术水平限制等问题。     

典型示范在大学生思想政治教育工作中的作用研究

典型示范教育是大学生思想政治教育工作中不可或缺的一个环节。典型示范是以学生的自我发展与实现的心理需求为根本出发点,以身边生动形象的最具代表性的人物与事物实例,引起学生情感上的共鸣,激发学生奋发向上,它是提升大学生思想政治教育工作实效性的有力途径。本文以典型示范的特点与重要作用为着眼点,分析了大学生思想政治教育工作中,实施典型示范面临的难题,并在此基础上着重探讨了充分发挥典型示范作用,提升大学生思想政治教育工作实效性的对策。     

中职学校学生的心理健康教育

学校是思想政治教育的重要阵地,在对学生进行思想政治教育的过程中,就要关注学生心理健康,加强学生的心理健康教育,借助心理疏导解决学生的心理问题。两者结合、相辅相成,培养学生做人的良好素养,以期很好地适应社会。     

微博时代贫困大学生思想政治教育探析

微博的广泛应用,为贫困大学生思想政治教育工作赢得机遇,也带来挑战。它为思想政治教育工作提供了新的平台,给贫困大学生提供了新的心理诉求空间,拉近了思想政治教育工作者与贫困大学生间的距离;同时也使得不良信息的泛滥对贫困大学生思想产生负面影响,信息传播的复杂性导致思想政教育工作的复杂性。因此在对贫困大学生做思想政治教育工作时,要扬长避短,积极探索新的教育理念;充分发挥微博平台的作用;合理引导,提高学生使用微博的技巧和能力,从而合理运用微博,做好对贫困大学生的思想政治教育工作。     

辅导员思想政治教育亲和力获得意蕴及路径

高校辅导员思想政治教育亲和力,是辅导员在对大学生思想政治教育和日常管理过程中,以自己丰富的学识、得体的言行影响学生,用耐心、爱心感染学生,获得学生情感认同、信任和尊重,最终达到育人目的的特质和能力;它是构建和谐师生关系的重要条件,是思想政治教育工作取得实效的重要法宝。辅导员要通过塑造正能量形象、采用疏导的教育方式、以组织实践活动为抓手、运用多媒体技术、提升人格魅力等增强思想政治教育的亲和力。     

“90后”大学生的心理问题及解决方案

2010年秋入学，高校迎来了以“90后”为主的大学生队伍，就如何针对这些所谓的“90后”进行思想政治教育，加强人文关怀和心理疏导，本文试从“90后”大学生新的心理特点入手，找出对其人文关怀和心理疏导的具体方式和途径。     

论大学生思想政治教育内容优化的基本问题

作为高校思想政治教育工作的"血液",大学生思想政治教育内容主要包括政治教育、思想教育、道德教育、法纪教育和心理教育五大要素。本文在对大学生思想政治教育的内容涵义充分分析的基础之上,提出大学生思想政治教育内容优化必须遵照整体性、目的性和重点要素原则,并对大学生思想政治教育内容优化的内涵和实质等问题逐一解读,以期为大学生思想政治教育内容优化提供合理借鉴。     

高校贫困生资助的人文关怀

党的十七大报告提出的在加强和改进思想政治工作中注重人文关怀和心理疏导,体现了思想政治工作以人为本的宗旨和与时俱进的创新。思想政治工作是做人的工作,必须坚持以人为本,着眼于促进人的全面发展,既教育人、引导人、鼓舞人,又尊重人、理解人、关心人。同时思想政治工作要提高说服力、增强影响力,又必须注重形式和内容的创新。要根据人民群众的实际需要,从单纯注重思想政治教育,逐步转向既注重思想政治教育,又注重人文关怀和心理疏导。在思想政治教育工作中,要切实加强包括经济关怀、学业关怀、精神关怀等内在的整体的关怀,努力构建贫困生资助人文关怀的有效机制,切实将人文关怀融入贫困生资助工作的全过程。     

中美高校思想政治教育实施方法区别研究

中国和美国都比较重视对大学生进行思想政治教育,教育实施方法有许多相同或相近之处,但两国社会制度和价值观念存在比较大的差异性,决定两国在思想政治教育实施方法方面也存在差异性,主要表现在:中国高校思想政治教育实施方法侧重显性教育,而美国侧重隐性教育;中国高校对学生的主体性地位重视不够,而美国对学生的主体性地位比较重视;中国高校思想政治教育与宗教相分离,而美国高校思想政治教育注重宗教教育方法;中国高校思想政治教育实施方法疏导性比较弱,而美国疏导性比较强。     

关于以人为本推进大学生思想政治教育

大学生思想政治教育是高校党建工作的重要方面。新时期的大学生思想政治教育应以科学发展观为指导，全面贯彻落实近几次全国高等学校党的建设工作会议精神，坚持以人为本，充分发挥大学生的主体性，结合大学生的学习、生活、思想实际和大学生的心理发展特点，积极推进大学生思想政治教育，不断提高大学生思想政治教育的针对性、实效性、吸引力和感染力。     

论高职院校学生思想政治教育长效机制的构建

思想政治教育在当前高职院校的日常工作中是一个不可缺少的重要部分,这一工作无论是在增加科技创新量,还是增加国家优秀储备人才方面都具有重大的意义。特别是对于高职院校这种培养专业人才的院校,更需要围绕学生的心理思想状况,积极开展各类适合于大学生心理状况的课程活动,帮助学生营造良好的心理状态,积极的政治思想觉悟而努力。本文旨在分析当前高职院校学生的思想状况,强调高职院校思想政治教育创新的必要性,并积极探索构建高职院校思想政治教育长效机制。     

基于学生党建工作为核心的大学生思想政治教育机制研究

随着教育体制的改革,对于大学生思想政治的教育引起相关人士的关注。基于学生党建工作为核心,研究大学生思想政治教育机制。本文从现阶段学生党建工作为核心下大学生思想政治教育现状入手,对大学生思想政治教育机制进行研究,目的在于加强对大学生党建工作的管理,为促进学生未来成长奠定扎实基础。