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张丽芳 《青春岁月:学术版》2015,(3):108
积极心理学在主观层面研究了积极情绪与体验,在个体层面上研究了积极的人格品质,在群体层面上研究了积极的公众品质及良好的社会组织。当前高校心理健康教育主要沿袭了以往的消极心理学模式,应该将积极心理学理念引入高校心理健康教育。本文分析了高校心理健康教育存在的主要问题,提出积极心理学视野下高校心理健康教育的新模式。 相似文献
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贾小飞 《青春岁月:学术版》2015,(5):142
随着我国高等教育事业的不断快速发展,人们越来越关注高校的思想政治教育问题。由于思想政治教育与心理咨询存在密切的联系,两者能够实现相互作用、相互补充和相互借鉴。同时,心理咨询为高校的思想政治教育提供了一种全新的教学思路和方法,因而有必要将心理咨询与高校的思想政治教育有效地结合起来。因此,研究高校思想政治教育中的心理咨询具有非常重大的现实意义。本文主要介绍了心理咨询与高校思想政治教育的关系,阐述了高校思想政治教育的功能,最后分析了心理咨询在高校思想政治教育中的作用。 相似文献
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在高校的心理咨询过程中,经常会遇到来访大学生各种各样的咨询阻抗问题,直接影响心理咨询的有效进行和实际成效。因此,对心理咨询中来访大学生阻抗的实质、表现形式及应对策略进行探讨,是高校开展心理咨询工作必须研究的课题。 相似文献
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心理咨询本土化是心理学本土化发展的必然结果,是社会发展的内在要求,近来受到学者的广泛关注。由于我国民众的心理特征与西方人的心理特征有着显著的差异,对于西方的心理咨询理论的吸收和借鉴,就要遵循适应我国人民的心理特征的原则。心理咨询本土化最有效的措施之一就是汲取传统文化中的心理学思想,通过多元的研究工具和研究方法,建立起有中国特色的心理咨询理论体系。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2015,(23)
大学生的心理健康问题一直是社会关注的焦点,而且,随着社会的高度发展,大学生的心理问题也有严重化合上升的趋势,各高校逐渐认识到开展心理健康教育和提供心理咨询服务队大学生成长成才的重要作用,大学生心理健康教育工作正处在一个蓬勃发展和建功立业的关键时期。立足于高校开展的具体心理咨询工作,不难发现,高校心理咨询工作所取得的成效,除了受咨询机构和咨询老师的因素影响之外,还受学生本身对心理咨询认知水平的影响。了解大学生对心理咨询的认知水平,有利于心理咨询工作者更好的了解学生心理行为特点,改善时间工作,为进一步掌握工作重点和难点,开展积极有效的心理健康教育工作提供指导。 相似文献
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高校开展心理咨询是全面提高大学生素质的客观要求,是捕捉大学生心理品质发生、发展、变化及可塑性的关键手段之一,是高校提高教育整体效能的需要。高校的心理心理咨询具有心理保健功能,调适功能,行为塑造功能。思想教育工作者应当注意将心理学的知识与思想政治教育相结合,应及时把学生的心理状况,心理特征和有心理问题的学生所需要的特别教育对策和护理及时反馈给咨询工作者,同时学校要创造相应的软环境。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2013,(8)
大学生心理问题具有群发性、普遍性和相似性等特点,高校的教育管理工作中积极运用心理咨询技术帮助学生预防和解决各种心理问题尤为重要,不仅可以帮助学生解决具体的心理问题,也可以帮助学生树立正确的人生观和价值观,同时帮助被心理问题纠缠的学生重塑积极健康的心态,更好的面对生活。本文主要探究心理咨询对大学生的影响及作用。 相似文献
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A李桥是毕业于北京一所高校的心理学硕士,在留校做过两年教师后,主动离职在京城的西三环边上开了家心理咨询中心。李桥其貌不扬,儒雅文弱。他认定自己一身清白的处男条件就必须找到一个与之相配的纯情处女。 相似文献
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我国高校心理咨询工作起步于80年代中期。短短的几年内,它已由涓涓细流汇集成一股引人注目的浪潮,并在不断壮大。可以预测,高校心理咨询工作将成为90年代高校学生工作的一大特色。一、高校心理咨询发展背景高校心理咨询工作在我国的发展有其理论背景,时代背景和大学生现实需要的背景。首先是欧美、日本、港台的高校心理咨 相似文献
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谢军红 《大江周刊.城市生活》2011,(11):107-108
积极心理学是20世纪末兴起于美国的一个新的心理学研究领域。它倡导把心理学的研究重点从“心理问题”转向“人的积极力量”。影响着心理学的各个领域。本文就积极心理学的产生背景、研究概况做一综述,找出积极心理学研究的积极意义和不足之处。并对其发展趋势做出展望。 相似文献
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积极心理治疗理论因崇尚积极的价值取向,倡导通过积极人格的塑造来治疗并最终预防心理问题的咨询思维,为心理咨询领域提供了崭新的视野,对高职心理咨询具有重要的指导意义。高职心理咨询理应主动借鉴积极心理治疗理论的积极元素,在咨询实践中重视以积极视角看待学生心理问题,激发学生积极能力,增进学生积极体验,培养学生积极的人格。 相似文献
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积极心理学为高校心理健康教育课程建设展示了一个全新的视角,对于高校的心理健康教育课程建设有着重要的现实意义。本文以积极心理学的理念为基础,探讨如何建设符合当前需要的大学生心理健康教育课程。 相似文献