青少年孤儿心理健康帮扶体系的研究——以吉林省孤儿学校为例

青少年孤儿是社会上的弱势群体之一,需要更多的人来关心和爱护。本文从对我校青少年孤儿基本情况及普遍的心理问题进行调查、分析入手,建立健全我校青少年孤儿心理健康帮扶体系,有针对性的提出行之有效的措施和办法。拟通过在制度建设,开展心理咨询工作,开展丰富多彩的课余活动,校园文化建设,建立教师与孤儿的谈心制度等方面形成帮扶体系,为孤儿营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。     

影响青少年孤儿社会适应能力因素及对策的调查研究

青少年孤儿作为社会上的弱势群体之一,大多数孤儿处在一个相对松散的教育管理环境之中,其人际关系、自身成长、自尊、自信等社会适应方面的问题比较突出。随着年龄的增长,增强社会适应能力便成为孤儿成长的重要内容。如何让他们更好地适应社会、融入社会、奉献社会,是我们广大教育者、决策者应该思考和探讨的问题。     

孤儿学校德育构建的新模式

孤儿群体由于自身成长环境的局限性,在德育培养方面难免会遇到比正常社会环境成长的同龄群体更多的困惑和问题。所以,我们特教工作者必须充分履行帮助学生德育培养的责任,进而帮助学生成功地社会化。     

构建青少年犯罪的防御体系

目前,青少年犯罪现象日益突出,青少年犯罪不仅在案件数量上急剧增加,虽然经过多年社会治安综合治理,社会风气和社会秩序有了明显好转,各种犯罪率开始出现下降的趋势,但青少年犯罪问题依然十分严重,不但青少年犯罪年龄相对提前,而且蔓延快,犯罪手段凶狠,社会危害严重。     

孤儿家庭教育的内容

家庭教育是在家庭生活中由家长（其中首先是父母）对子女所实施的教育,也包含生活中家庭成员（包括父母和子女等）之间相互的影响和教育。家庭教育是社会大教育的组成部分之一,是学校教育与社会教育的基础。家庭教育是终身教育,孩子上了小学、中学后,家庭教育既是学校教育的基础,也是学校教育的补充和延伸。孤儿学校因其特殊性,承担着孤儿家庭教育的重任。本文详细探讨了孤儿家庭教育的内容。     

《雾都孤儿》中奥利弗孤儿形象的批评分析

《雾都孤儿》是一部典型的批判主义小说,对世界文学产生了深刻影响。然而至今尚未有学者从批评话语分析的视角探究小说中人物角色的话语建构及其背后隐藏的意识形态。小说中奥利弗孤儿形象的塑造主要体现在及物性、词汇分类和情态的使用上,运用批评话语分析方法揭示当时作品写作背景时期英国社会资本家的腐败和社会底层人民,特别是孤儿的艰苦生活,呼吁构建公正和谐的社会,追求人性的真善美。     

浅谈孤儿学校辅导教师的重要性

在孤儿学校里,辅导教师的作用非常重要。他们如父母一样,承担孩子家庭教育的作用,在照顾孩子饮食起居的同时,塑造孩子的心灵。本文详细解读了孤儿学校辅导教师的重要性。     

吉林省长春市青少年体育俱乐部现状及发展模式研究

本文以吉林省长春市青少年俱乐部为研究对象,探讨其现状及发展模式。首先介绍了该地区青少年体质下降的情况,并对其原因进行了简要说明;主要分析了它的运营形式等基本发展现状;并以此作为基础,重点从宣传、资金、组织机构等方面讨论了它的发展模式中存在的一些问题,并针对此类问题提出了一些较有针对性的建议。希望通过本文的初步论述,可以引起更多的关注与更为广泛的交流,从而为该方面的理论研究与发展实践提供一些有价值的信息,以供参考。     

困扰俄罗斯的社会孤儿问题

俄罗斯有近70万名孤儿,且84%为父母健在的社会孤儿。面对严峻的社会孤儿问题,俄罗斯采取了种种举措。安置好社会孤儿,为孤儿的健康发展创造条件,是俄罗斯政权面临的重要问题。     

让孤儿学生在自主管理中成长

作为一名孤儿教师,我已经在这块特教事业的土地上耕耘了三年。面对这群自尊心强、敏感、个性鲜明的孤儿学生,我们作为孩子们的老师和母亲,每天都在为他们的健康成长、快乐生活而努力工作着。在吉林省孤儿学校这所特殊的教育单位,孤儿学生的自主管理不仅体现在让学生在综合素质上能够得到全面发展,重点在于师生能够创造一个和谐家园氛围,使学生安心学习、乐观生活。     

教育学视域下的中国孤儿教育救助

据2005年新中国成立后的第一次全国孤儿登记排查行动统计．全国孤儿总数为57.3万人。其中农村户口的孤儿占总数的86．3％。也是从2005年起。中国孤儿状况受到了越来越多的关注,中国孤儿救助渐渐地从以前偏重生活和替代性养护救助扩展到生活、养护、教育、医疗、心理等全方位的救助。但是,对于孤儿的教育救助因为受当前中国儿童福利制度发展阶段的限制,还存在着诸如缺乏教育界学术研究关注、忽视教育本质、违背教育规律以及救助模式缺乏教育学视域内评价维度的问题。百年大计,教育为先。教育救助对于孤儿的重要性不言而喻,亟待学界尤其是教育学界的更多关注。     

艾滋孤儿家族抚育模式分析

上世纪八九十年代,我国农村部分贫困地区出现了“地下卖血”现象,受此影响感染艾滋病毒而死亡的人数不断增加,艾滋孤儿也随之增加。根据国务院防艾办2006年对受艾滋病影响儿童的不完全统计,我国因艾滋病致孤儿童已有8644个。而艾滋孤儿人数也将随着艾滋病人死亡数量的上升而增加。湖北省均川镇自1998年首例艾滋病人死亡以来。截至目前,艾滋孤儿总数达140余人。艾滋孤儿在人生历程中将经历严重危机,如家庭结构缺失、经济贫困、缺乏心灵上的关爱等等。为了帮助他们度过危机．最重要的手段是要对他们进行合理科学的抚育。合理科学的抚育有利于孩子过上正常的生活和健康地成长。本文通过对湖北省均川镇艾滋病家庭的实证调查,全面分析家族抚育模式的运行条件及运行效果,证实该抚育模式的可行性与适用性。     

浅谈如何对孤儿学生进行感恩教育

坐落在吉林省长春净月经济开发区的吉林省孤儿学校是一所集养教为一体的特殊教育单位。这所学校收养了近千名的来自吉林省的孤儿,他们的年龄段在小学一年级到高中三年级,生活来源主要来自政府拨款。许多的爱心人士对孤儿学生捐款捐物,以表达对孤儿学生的关爱。正是在这样的生活环境下,孤儿学生应有比普通家庭出身的学生更有感恩之心,以回报社会。但是部分孤儿学生却对他人的帮助无动于衷,他们的感恩思想越来越被现实淡化。因此,对孤儿学生加强感恩教育势在必行。     

关于构建特殊困难离退休干部帮扶机制的对策与建议

建立和完善特殊困难离退休干部帮扶机制,从根本上保障有特殊困难的老干部得到及时有效的帮助,是贯彻落实党的十七大提出的”全面做好离退休干部工作”的基本要求,是解决困难老干部晚年生活的重要保障,也是新形势下做好老干部工作的一项重要课题。最近,我们湘潭市委老干部局组织调研组,采取书面、实地、座谈、家访等形式,对全市困难老干部帮扶工作进行了调研。现就有关”帮扶”问题谈谈我们的意见。     

地震孤儿缔造百亿钢铁帝国

张祥青，在2007年已凭130亿身家，上榜胡润百富榜第45位，当时他只是一个低调的富豪，直到此次四川汶川地震，他将1亿元捐赠给灾区，人们才了解到他原来是当年唐山大地震的孤儿。     

青少年正向发展——青少年发展研究的新视角

青少年正向发展(PYD)把青少年看作有待开发的资产,认为所有青少年都能够顺利过渡到成年,最终成为对社会有所贡献的个体.PYD以恢复力和发展系统理论模型为理论基础,在研究过程中遵循普遍性、力量为基础、有意义的青少年参与以及社会生态四个原则.PYD的目标在于赋予青少年各方面素质,以利于其顺利进入成年期.PYD理论既充实了我国传统青少年发展理论,也为国内青少年发展实践提供实践指导.     

构建青少年研究的学科共同体——第三届青少年研究基础理论建设研讨会综述

在第三届青少年研究基础理论建设研讨会上,来自全国各地的30余位学者围绕多学科理论的引入与本土化运用、基础理论的概念梳理与界定、青年研究方法论探讨等议题展开讨论交流。秉承前两届研讨会的一贯宗旨,本次研讨会继续深化青少年研究基础理论的探讨,并致力于青少年研究学科共同体的构建。     

农村孤儿的脆弱性分析与政策建议

农村孤儿在亲属网络养护模式下面临着诸多风险：养护结构不稳定,负担能力弱;社会变迁带来巨大冲击与挑战：心理创伤容易造成生活适应的困扰;发展性需求难以得到有效满足。研究发现,农村孤儿脆弱性的决定因子包括：家庭的抚养能力、亲属网络规模与资源、社会援助、同辈支持、自立人格与积极思维、国家福利等。农村孤儿的不利处境及其脆弱性揭示出国家在农村孤儿福利方面需要发挥更多的作用。并为抚养家庭提供更多的支持,以应对经济社会变迁对传统养育模式带来的冲击。     

论《雾都孤儿》中南希的双重人物性格

南希是《雾都孤儿》中的一个复杂的女性形象。这个人物形象的存在,并不能用好人与坏人来定义,在不同的环境之下,南希性格呈现出不同的倾向。以下,本文将以环境作为切入点,分析南希性格中的善与恶,希望能对狄更斯所塑造的人物形象有一个更加深入的了解。     

现状与问题：中国孤儿教育救助的实践与反思

目前中国孤儿救助已从以前偏重生活和替代性养护救助扩展到生活,养护,教育,医疗,心理等全方位的救助。但因受当前中国儿童福利制度发展阶段的限制,中国孤儿教育救助还存在着诸如缺乏教育界学术研究关注,忽视教育本质。违背教育规律以及救助模式缺乏教育学视域内评价维度的问题。百年大计,教育为先。教育救助对于孤儿的重要性不言而喻,亟待学界尤其是教育学界的更多关注。