太极拳教学与训练方面的研究

太极拳乃国之瑰宝,是中华民族优秀历史文化遗产,本研究主要运用文献资料研究法、访谈法等研究方法,就当前普通高校太极拳教学中存在的问题与不足进行分析,提出了太极拳教学与训练的一些见解与建议,以期达到提升学生参与太极拳教学积极性的目的,促使学生建立终身体育信念,使太极拳运动在我国高校得以继承与可持续发展。     

基于京津冀经济一体化的高校英语MOOC教学

本文基于建构主义原理,探索在京津冀经济一体化大环境下开展高校英语MOOC教学的必要性。论文通过探析大学英语MOOC教学的特征,对高校英语MOOC教学提出建设性意见。     

基于线上线下混合模式的应用型本科课程教学研究

线上线下混合式教学是今后教学模式改革的趋势,但目前线上线下混合式教学存在诸多问题亟待探索和解决,常用的线上教学平台各有千秋,建议若远程授课可采取中国大学MOOC+腾讯会议、中国大学MOOC+钉钉,若线上线下授课可采取传统课堂+中国大学MOOC、传统课堂+云班课。高效的线上线下教学设计方案包括课前学习知识架构,问题反馈;课中讲解重难点,采用翻转课堂,引入应用案例,推动师生、生生间高效互动;课后进行课程总结和教学反思,并改进方案。线上线下教学实践包含设计教学改革方案、优化课程体系、优化考核评定方案等,有利于解决当前网络资源多但针对性低、利用率低的问题。     

MOOC时代高校教师教学能力提升机制研究

大规模开放在线课程(MOOC)作为一种新型在线教育模式,对于高校教师既是机遇也是挑战。本文分析了MOOC时代高校教师教学能力提升机制构建的必要性,从选拔机制、培训机制、评价机制以及交流与合作机制四个方面探讨了高校教师教学能力的提升机制问题。     

论高校非体育专业太极拳普修课教学

太极拳教学是当前大多数高校开设的体育项目之一,其本身应该是一门修身养性的体育传统项目,但在实际教学中我们也发现了一些问题,不利于太极拳教学的开展与进行,本文就当前太极拳教学中常见的一些问题进行,以期能够起到抛砖引玉的作用,为太极拳课程建设提供更多的帮助,提高课程教学效果以及教学质量。     

浅谈太极拳与中学体育教学

面对日益令人担忧的中小学生体质状况．国家教育部适时提出在中小学中开展阳光体育的号召,以提高学生的健康水平。作为一名体育教师,我深感自己肩上担子的沉重,我是一名太极拳爱好者,曾在多次大赛中获奖．为此我考虑在教师和学生中开设太极拳教学,该建议得到校委会的一致同意。并把太极拳作为我校特色。下面我就对太极拳的认识以及太极拳与中学体育教学谈几点不成熟的想法：     

数据库教学中MOOC信息化课堂的尝试与思考

信息化教学是教学改革的趋势。本文阐述了笔者在数据库教学中引入MOOC信息化课堂的尝试与思考。     

沧州市高校太极拳开展对策研究

目前高校体育课太极拳教学的现状并不乐观,大多数高校太极拳教学都是注重形式,按太极拳套路进行教学,很少有高校体育课太极拳教学时注意对太极拳的基本功以及精髓的传授,达不到太极拳教学的目标与效果。本文从高校体育课太极拳教学的现状入手,分析太极拳教学中存在的问题,并根据问题探究高校体育课太极拳教学的改进方法与对策。     

基于MOOC和SPOC的混合教学模式研究

随着中国MOOC时代的到来,高校的教学模式受到了巨大的冲击,教学团队在此背景下尝试将MOOC与SPOC相结合,对传统的教学模式进行改进,探索学生的学习效果的变化规律。     

MOOC背景下的高校ESP教学方向的研究

随着社会的发展,MOOC背景下的高校ESP教学方向的研究十分重要。其不仅使整体的教学质量得到提升,而且使ESP整体的教学方式得到创新。本文主要针对MOOC背景下的高校ESP教学方向进行分析。     

高校教学监控和督导制度的创新思路研究

高校教学监控和督导制度是保证教学质量的重要形式之一,也是提高日常教学管理效率、提升教师教学水平的主要手段。在新的环境下,高校的教学工作已全面呈现多元化,除传统的课堂教学之外,MOOC、微课、网络视频等依靠互联网来实现的线上教学方式如雨后春笋,钉钉、QQ、智慧星、微助教等多种平台也应运而生。传统的教学监控和督导机制已经无法完成应有的使命,因此,更新高校教学监控理念,完善督导制度刻不容缓。通过对当下不同教学形式进行分析,提出高校教学监控和督导制度的创新思路。     

汉语教学“慕课”视频资源的开发与建设

慕课(MOOC)教学模式对汉语教学与中国文化传播具有重要意义,而教学视频资源开发建设是"慕课"应用于汉语教学的核心和关键。本文阐述了汉语教学"慕课"视频资源开发建设的意义及价值,并提出视频资源开发与建设的解决方案。     

MOOC翻转课堂在有机化学教学中的实践研究

为提高有机化学的教学质量,探索将基于MOOC的翻转反转课堂引入实践教学之中,通过整合MOOC平台上的高校优质资源、课堂讨论、答疑总结等方式来实现。以教材中"手性、手性分子和对映体"为例进行教学实践。结果表明,这种方式能够充分调动学生的学习兴趣,提高学生的学习主动性,从而提高教学效率。     

MOOC在我国高等职业教育中的发展困境分析研究

本文通过文献法分析MOOC国内外发展现状,结合我国高等职业教育发展的情况,探讨MOOC背景下传统高职教育教学中的问题及困境,分别从MOOC的建设与研究仍侧重本科教育、新型校企合作机制建立、缺乏优质教学资源、优秀师资队伍建设及学生在线学习能力五个方面进行分析。     

浅析网络教学与传统教学的优势互补关系

网络教学已经对教育领域产生了深刻的影响,但网络教学却不能完全取代传统的教学方式。本文通过分析比较网络教学与传统教学的区别以及各自的优势和不足,指出网络教学与传统教学应当是一种优势互补的关系。     

基于MOOC的《大学计算机基础》新型教学模式探究

随着时代的发展和科技的变革,传统的教学手段的局限性逐渐显现出来。学生的思想思维方式在发生改变,如果教师的教学手段仍然一成不变,那么教育就将变得被动与尴尬。本文主要针对MOOC背景下,高校在《大学计算机基础》新型教学模式方向进行相关探索。     

基于SPOC的混合学习模式探究 ——以中职C语言程序设计课程为例

SPOC的混合学习模式是在传统课堂中引入在线教学的一种方式,不仅可共享了MOOC的优质资源,也弥补了MOOC的缺点.本文以中职C语言程序设计课程为例,分析探讨了SPOC混合学习模式下的中职教学流程设计.     

机械制图传统教学与现代教学手段应用分析

本文结合自己多年机械制图课程的教学经验,将传统教学和现代教学手段进行比较,就如何将不同教学手段进行最优化选择,适度、适当、灵活地将它们有机结合,充分发挥各种手段的优越性,从而达到事半功倍的教学效果进行分析探讨。     

MOOC背景下高校英语翻转课堂教学实践探讨

MOOC背景下的高校英语翻转课堂教学实践已成为当下英语学科的重要研究课题。阐述MOOC背景下高校英语课程教学呈现的新特点,包括知识体系模块化、学习方式个性化及教学内容多模态的特征,提出深入调研摸底,合理地设计教学方法;发挥MOOC平台优势,开展课堂教学;建立多元、及时的评价体系的建议,以期为MOOC背景下的高校英语翻转课堂教学提供参考。     

化学教学中多媒体教学与传统教学的优势互补

本文从分析多媒体教学和传统教学各自的特点出发，探讨在职业院校化学教学中将多媒体教学和传统教学有机结合起来，达到优势互补、取长补短的目的，从而使课堂教学收到最理想的效果。