后现代主义思潮对高中生畸形消费心理的影响

后现代主义作为西方哲学文化思潮,其倡导的价值观中的某些因素,如游戏、颓废、多元、解构价值、功利化等对高中生的价值观和消费观存在着误导性。基于此,面对后现代主义思潮的冲击,如何纠正高中生的畸形消费心理,如何强化高中生心理调适能力等,将是本文研究的重点。     

“00后”高中生爱情观初探

新时代下"00后"高中生表现出了其自身独有的特点,笔者对"00后"高中生展开访谈、分析,希望通过发现其爱情观的变化,展现"00后"高中生与"80、90后"高中生的不同点,并就此提出教育建议。     

浅谈赏识教育在中职班主任工作中的运用

中职学生通常是学习成绩差、纪律不好等负面形象的代名词,但其实多数中职生还是认真学习的,且与普通高中生相比具有更强的动手能力和实践能力。中职生正值人生观、价值观等塑造的关键时期,中职班主任应采取赏识教育方法,充分挖掘中职生的潜能,提高中职生的学习积极性,让中职生树立起对自己的信心。本文根据笔者的工作经验,提出了将赏识教育运用到班主任工作中的策略。     

校园节日文化活动对高中生德育工作的作用

德育在青少年思想品德心理的形成与发展中起着主导作用，也是当前及未来社会发展的关键性因素．校园节日文化以学生特有的思想观念、心理素质、价值取向、思维方式等为核心，以其校园特色的人际关系、生活方式、行为方式，由学生参与的文化、体育、思想教育活动和各类文化设施为表征的精神环境、文化氛围，校园节日文化的开展，有利于传承、发扬传统文化的精髓，有利于调动高中生的兴趣，提高其积极性、参与性，“寓教于乐”。通过对PQ学校的调查研究表明：校园节日文化的实施有利于培养学生的良好价值观、思想道德和健全的心理，是提高高中生思想道德、智力、心理等德育水平较好快捷的方式，是构建新形势下德育工作的内容和方法．     

高中生的心理韧性调查与分析

高中生的心理问题一直是社会高度关注的一个话题。高中生是初升的太阳,是祖国的未来。高中生的压力是很大的,不管是学习压力还是心理压力,因此他们的心理问题自然是备受关注,我们对高中生心理韧性分为目标关注、情绪控制、积极认知、家庭支持、人际协调这五个维度加以分析,了解影响高中生的心理韧性的因素,并找到提高心理韧性的方法。     

逆向法在高中英语学习中的运用

在分析当前高中生英语学习状况的基础上引入英语逆向学习法,并针对高中生学习的特点设计了具体的步骤,以及教材和学具的选择,为提高高中生英语水平献言建策。     

浅析社交网络对高中生课余生活的影响

作为一种新兴的网络沟通方式,社交网络已然成为高中生进行情感交流以及沟通的重要渠道,其在现实生活中所生产的价值也已远远超出人们对它的期望值。为了准确分析社交网络对高中生课余生活的影响,本文从社交网络的发展出发,对高中生使用社交网络的情况进行问卷调查,并据此分析社交网络对高中生产生的影响及其背后的原因,以期能对高中生正确使用社交网络提出有用建议。     

浅议加强高中生的理想信念教育

高中教育是学校教育的一个重要阶段,应该加强学生的理想信念教育。本文探讨了高中生理想信念教育面对的主要挑战及影响高中生理想信念教育的主要要素,提出了几点加强高中生理想信念教育的策略。     

高中生学习兴趣缺失的原因

本文综合各方面意见,对高中生厌学现象的成因进行了全面研究,希望对高中生的教育教学工作提供一些参考,提高教育教学质量,满足社会对高中生要求。     

论高中思想政治课堂学生法治意识的培育

高中生是法治国家建设的重要新生力量,高中生的法治意识培育对于法治国家建设具有重要意义。要在课堂加强高中生的法治意识培育。着重分析高中生课堂法治意识培育的重要性、存在的问题,以及在此基础上提出了切实可行的加强法治意识培育的路径。促进课堂加强对学生法治意识的培育,使其成为合格守法的公民。     

英语学习焦虑对高中生的影响

英语在我们的生活中越来越重要,但是对于大多数高中生而言,英语不仅代表了光明的未来,还伴随着英语学习的焦虑。本文主要讨论影响高中生产生焦虑的原因,焦虑对高中生英语学习的影响等。     

互联网对高中生成长的影响

互联网技术是当下最为重要的技术进步之一,几乎在各行各业和各个阶层、各个年龄段的人群当中都得到了深入而广泛的使用。目前有越来越多的高中生开始成为网民,关于互联网对高中生成长影响的争议也越来越多。本文采用辩证分析的方式深入研究了互联网应用对于高中生成长的影响,包括积极影响和消极影响,并在此基础上提出了高中生合理使用互联网的策略。     

优化高中生思想政治教育的学校环境

学校学生成长与接受教育的主要阵地,学校的环境对于学生的思想教育起着至关重要的作用,目前,我国高中生的学校思想政治教育的环境并不乐观,所以,本文通过叙述高中生思想政治教育的学校环境中问题,分析其产生这些问题的原因,并提出优化高中生的思想政治教育环境的对策,不断提高思想政治教育对提高高中生成长成才的重要作用。     

探究承德市高中生课业负担现状

本文从承德市高中生的作息时间、与河北周边省市区的高考分数线以及承德经济、教育的现状与河北省其他地市相比,凸显出承德市高中生课业负担之重.接下来又通过教师和学生两个角度来重点分析承德市高中生课业负担的产生的原因.     

形成性评价在高中英语阅读中的应用浅析

于高中生而言,高考和提升英语学科核心素养的需求都需要高中生掌握良好的阅读能力。近年来,形成性评价在国内外引起了广泛的关注。相比于终结性评价,形成性评价可以使高中生更充分地参与课堂,通过学生自评、生生互评和教师评价,学生可以根据获得的反馈,及时反思、改进,在一定程度上有效地提高高中生英语阅读的兴趣和掌握程度,以此来提高高中生的英语阅读能力。运用形成性评价于英语阅读课堂,可以更好地帮助学生学习英语阅读,以期取得更好的课堂效果。     

论高中生积极心理品质的培养

高中生正处于青春发育的高峰期,也是人生成长的关键时期,在这一阶段高中生的心理品质具有很强的可塑性。随着自我意识的不断增强,以及面临学习任务重、升学压力大、竞争激烈所带来的各种社会生活的挑战,许多高中生表现出心理承受能力差、挫折意识不强、心理闭锁等特点。如果在这一阶段缺乏科学引导,很容易导致心理疾病,影响高中生的健康成长。因此,一方面学校和家长有必要加强高中生心理健康教育,帮助学生培养积极健康的心理品质;另一方面,学生自己也要多学习一些相关的心理健康知识,提高对不良心理的认知能力,以培养自己积极健康的心理品质。     

阅读任务促进高中英语词汇附带习得的应用

阅读中的词汇附带习得一直是研究的热点,探索教学情境下学生的词汇附带习得方式可以提高学生词汇学习兴趣,为词汇教学提供辅助和补充。将高中生作为研究对象,以课前投入阅读任务为手段,研究高中生词汇附带习得的效果,即通过课前阅读材料的阅读和阅读任务的完成检验高中生词汇附带习得的效果,探究高中生词汇附带习得的有效途径,为我国的高中英语词汇教学提供一些启发。     

初探高中生人际关系困扰成因

高中生处于青春期阶段,而且更多为独生子女,很少站在别人的角度看问题,到了高中更希望得到同伴的认可,但是不知道怎样与他人相处,出现人际关系困扰。本文从与他人的认识偏差角度出发,探索高中生人际关系出现困扰的原因,为高中生的生活提供助力。     

关注外国文学经典 提升中学生人文素质

阅读是中学阶段学习活动的重要组成部分,也是学生通过文字了解世界风土、习俗、风情等的最主要途径。鉴于高中生已具备初步的鉴赏理解能力,高中语文教学就承担着培养和提升学生阅读能力和方法技巧的重要任务,也承担着培养学生人文素质的重任。高中学生处在由青少年到成人的过渡点,其人生观、价值观等受所接触阅读知识的影响很大。因此,高中语文教学应该在阅读国内经典文学作品的基础上引导学生阅读外国文学经典作品,达到进一步提升中学生人文素质的目的。     

利用教材改进高中英语写作教学问题研究

英语写作能力是衡量现代高中生语言综合能力的指标,听、说、读、写中写作要求最高。本文首先阐述了英语写作基础理论,并采用写作测试法和问卷调查法,分析了高中生英语写作存在的问题及对英语写作教学意见的反馈,并在最后提出改进高中生英语写作能力的策略。