“翻转课堂”教学模式在人体解剖学的应用初探

"翻转课堂"是一种新型的教学模式,它以学生为中心,以任务为驱动,颠覆了传统教学过程。本文对"翻转课堂"在国内的发展进行梳理,对"翻转课堂"在人体解剖学的应用前景进行分析和探讨。     

“微课”与“翻转课堂”应用于生物化学教学的研究

生物化学是生命科学领域的基础学科,针对高校生物化学教学过程中的问题,应通过改进教学方法来使枯燥的科学理论形象化,消除学生畏难心理,提高其学习积极性。目前教育信息化的发展引领了信息化教学时代的到来,数字媒体技术为网络化教学和学习提供了良好的平台,新的学习模式和教学资源不断涌现,其中就包括微课与翻转课堂。翻转课堂是一种新兴的教学模式,微课则为新型资源的首选,二者的融合发展对于信息化教学实践意义非凡,为教学改革提供了新思路。在教学中将微课与翻转课堂巧妙融入生物化学学习,是探索新型教学模式的必经之路。本文结合微课与翻转课堂的特点,通过分析目前微课与翻转课堂在教学中的应用现状,对微课与翻转课堂应用于化学生物教学的策略进行探讨。     

翻转课堂在大学英语教学中的探索及应用

翻转课堂是和传统教学模式相异的教学模式。作为一种新型的教学模式,正以其独特的优势引起我们的重视和青睐。本文主要从翻转课堂自身的特点,并且结合我国目前教学改革的发展和需要,来探讨翻转课堂这个教学模式的可行性及其如何更好的在大学英语课堂的实践应用。     

基于翻转课堂的高职英语教学模式研究

随着信息时代的到来,多媒体技术得到广泛应用,特别是其在教学领域的应用带动传统教学模式的改革。在此背景下翻转课堂的教学模式作为新型的教学模式备受关注,而基于翻转课堂也实现了高职英语教学模式的改革与创新,带动高职英语课堂教学。本文主要基于翻转课堂的高职英语教学模式进行研究,在分析高职英语教学现状的基础上,阐述翻转课堂的教学理念,以此探讨高职英语翻转课堂教学模式的具体实施策略。     

面向职业教育翻转课堂的教育游戏设计原则与策略研究

翻转课堂作为一种新型教学模式在职业教育领域已开展得如火如荼.基于视频的翻转课堂在教学实践中虽取得了良好效果,但因其交互性不强,再加上职业院校学生被动的学习习惯,导致学习动机难以维持的现象严重.本文在对视频形式的翻转课堂和教育游戏进行深入分析的基础上,探索研究将教育游戏引入到翻转课堂中的方法,利用教育游戏进行翻转课堂的课前学习,提出面向职业院校翻转课堂教育游戏设计原则及策略,旨在更好地促进翻转课堂在职业教育教学实践中的应用.     

翻转课堂在大学英语教学中的应用

随着我国教育教学改革政策的施行和教育信息化发展模式的出现,各类新型教学理念和手段也开始在各大高校中施行。作为兴起于美国的一种新型教育手段,翻转课堂主要是以"构建主义"理论为引导,借助现代信息技术等形成的一种教学模式。将其应用到大学英语教学中,是提升大学英语教学水平的重要手段。对此,本文以大学英语为立足点,通过对翻转教学在教学优势上的分析,从而就大学英语教学对翻转课堂的具体应用展开研究。     

基于微课的大学语文“翻转课堂”的浅析

近些年来,一种新型的教学模式"翻转课堂"普遍应用于各大高校的语文教学中。在"翻转课堂"这一教学模式中,微课是其基本的着力点,因此,微课在大学语文"翻转课堂"这种教学模式中,有效地实现了对大学教学资源的整合,大大提高了大学语文的教学效率。鉴于此,大学的语文教师要在大学语文的教学过程中将微课的作用进行充分的发挥,这样就能够充分地激发学生对语文这门课程的学习兴趣。本篇文章主要结合在大学语文"翻转课堂"中微课的制作的特点,微课制作的基本技术工具,结合微课制作的原则以及微课制作的程序等,对大学语文"翻转课堂"微课的制作等方法进行详细的研究。希望在对微课的大学"翻转课堂"的分析中,找到大学语文教学的正确方法,提高大学语文的教学质量,并不断提升大学生在语文学习中的语文素养。     

英语听力翻转课堂的探索与实践

传统英语听力课堂中的播放录音核对答案的教学模式已越来越不能适应现代大学英语听力课的教学,如何引用"翻转课堂"这一新型的教学模式成为广大高校英语教师的一大课题。本文就英语翻转课堂的特点与挑战进行了探讨,并对如何引进到传统的英语听力课教学进行了实践和总结。     

基于微课的翻转课堂在高中历史教学中的应用

翻转课堂打破了传统课堂以"教师讲授,学生听讲、记笔记"为主的教学模式,是一种全新的教学模式。翻转课堂要求学生在课前进行学习,在课上进行探究,是符合数字化时代教育改革要求的教学模式,实现了对历史教学模式的创新。在教学过程中,翻转课堂可以培养学生的自主、合作、探究学习能力。相比于枯燥的传统课堂,翻转课堂自主性强的特点可以激发学生学习历史的兴趣。     

浅谈高中物理翻转课堂的利弊

翻转课堂是近年来我国刚刚认识的一种教学模式,在我国的许多学校已经开始实施,一次偶然的机会,我对翻转课堂这种教学模式认真地体会了一把,并且逐渐应用到自己的教学当中,本文阐述了对翻转课堂的一些粗浅的认识,与大家分享。     

翻转课堂应用于技工院校德育教学初探

翻转课堂是一种新型的教学模式,如今职业教育发展蒸蒸日上,但技工院校德育教学依旧存在过于注重道德说教、教学方法与形式单一等问题,实难激发学生学习的主动性.与传统教学模式不同,翻转课堂颠覆"教师教,学生学"的方式,强调先学后教、以学定教,促进学生自主与合作探究学习,从而真正实现德育教学从"知识本位"向"综合素质本位"的跨越,提升技工院校德育教学的实效性.本文就翻转课堂如何应用于技工院校德育进行探索.     

“翻转课堂”教学模式在高校思想政治理论课中的应用

"翻转课堂"是一种典型的学生主导—教师辅助型教学模式,将"翻转课堂"模式应用于高校思想政治理论课教学,是一种全新的尝试和挑战。"翻转课堂"模式在高校思想政治理论课教学中的应用,改变了传统枯燥的"黑板式教学",顺应了时代潮流,适用于当今数字化时代,也更符合当代大学生群体的心理需求。"翻转课堂"教学模式在高校思想政治理论课中的应用需要具备一定的条件,在一定程度上具有其自身的局限性。     

职业院校翻转课堂教学模式探索

翻转课堂是职教工作者不断探索和实践的一种新型教学模式。实践证明，翻转课堂与传统教学模式相比能够更好地贴近学生，促进学生发展，提升学生的综合职业能力。本文结合作者对翻转课堂教学模式的实践尝试和探索，总结出翻转课堂有极大优越性，提炼出了一个瓶颈和四个关键点，探索拿出了一条翻转课堂教学改革的新思路。     

基于翻转课堂的高校翻译教学模式研究

在"互联网+"时代,信息技术对社会、经济、政治、文化、教育以及人们的生活方式等方面影响深远。目前我国高等院校仍然采用的是传统的翻译教学模式,培养出来的学生不能胜任翻译职场的工作,不能满足于市场对翻译人才的需求。翻转课堂是"互联网+"时代的新型教学模式和学习方式,基于翻转课堂的翻译教学模式在教学流程、信息技术和网络课件资源的利用以及教学方法等方面均有别于传统的教学模式。这种新型教学模式更加注重学生学习能力的培养和翻译能力的提高。高等院校应积极应用基于翻转课堂的翻译教学模式,探索信息技术与翻译教学的有效融合途径。     

翻转课堂模式在大学英语教学中的应用研究

随着电子产品的普及,现代大学生学习需要用到手机、电脑和互联网等工具。翻转课堂教学模式渐渐融合到大学英语教学中。在信息化社会的大背景下,翻转课堂以信息技术为手段,以学生为中心,通过在线学习和面对面教学的有机结合,实现了因材施教的个性化学习,是一种新型的教学模式。它已经摆脱了固有的传统教学模式的枷锁。课前自主学习、在线学习、教学视频是实施翻转课堂教学的前提。本文阐述翻转课堂的概念与特点,分析当前大学英语教学的现状,强调在大学英语教学中实施翻转课堂教学模式的重要性,希望能够为大学英语教学的改革提供一条新思路。     

“翻转课堂”文献研究综述

近几年翻转课堂作为一种新型的教学模式,已在我国教育界强势登陆。在国外已经研究数年的基础上,国内众多教育界研究者也已展开了初步的探索和实践。本文通过对国内有关翻转课堂研究的综述,以期对翻转课堂本土化的实践有一定的借鉴和指导作用。     

高校翻转课堂建设的探讨

翻转课堂是对传统教学模式的一种颠覆,它是互联网在教学界衍生的新的教学模式。我国高校翻转课堂的建设有很大的可行性,但是受传统教学思想的影响,高校大班授课和高校教师长期以来存在轻教学重科研的现象,高校翻转课堂建设不容乐观。本文从更新师生思想,构建新的教学评价体系和高校建立专业网络平台及教学资源库给出建议。     

中职语文翻转课堂教学模式探讨

翻转课堂是一种新的教学模式,强调以学生为主体,培养学生自主学习、探究能力,将翻转课堂应用于中职语文教学,有助于提高语文教学效率与质量。     

浅析"翻转课堂"模式下中职教师教学能力的提升策略

"翻转课堂"是一种学生课前在家看视频讲解,课堂在教师指导下做习题巩固的新教学模式,引起了国内外广泛关注."翻转课堂"在中职教学中有很强的应用价值.本文简述了"翻转课堂"的来源与内涵,分析了中职教师实施"翻转课堂"模式存在的问题,并提出提升教师"翻转课堂"教学能力的策略.     

翻转课堂教学模式下的大学英语微课教学策略

伴随着信息技术的发展与应用,教育领域也出现了信息技术相关的产品,其中微课教学是之一,翻转课堂教学也在教师和学生之间形成了良好的互动效果。翻转课堂教学理念开创了一种新型的教学模式,主张将网络融进课堂学习,让学生更加自由地活动,教学管理更加灵活,这种教学模式也得到了人们的普遍关注和认可。