论民族唱法与美声唱法的区别与共性

美声唱法和民族唱法是独立的艺术形式,是两种不同的歌唱艺术。两者有着很多共性,可以说是有机的整体和密不可分的联系。无论是美声唱法还是民族唱法它们的呼吸要求都是一样的,都需要深沉的呼吸。只有气息的深沉才会有声音的效果。现在的民族唱法教学已经有了科学的、系统的模式,注重民族唱法的风格和美声唱法的歌唱技巧,很多教师将这两种特点有机的结合,使得学生的歌唱能力不断的提升。民族唱法与美声唱法相互影响和相互依存,在不断的发展中民族唱法也在不断的更新中,形成了不同的声乐模式展现多种艺术色彩的特点。     

当代范进：上了大学却发现前景迷茫

再过几天,41的大学生曹湘凡就要进入自己的“毕业年”了。日前,他给记者发来短信,声称“前景迷茫”。     

英汉广告语修辞与句法共性分析

广告,作为一种被广泛认可的宣传手段,在当今高度发达的商品经济社会里显得尤为重要,渗透于人们生活的各个方面。尽管广告以不同的语言形式存在,但由于相同的宣传目标,它在修辞、句法方面存在着许多共性。     

浅谈独唱的共性化与个性化

本文在解释独唱这个概念的基础上,客观全面地分析了独唱的共性和个性之间的关系。独唱的共性化与个性化的矛盾是客观存在的,要使独唱的共性化得到有效保证,就必须正视独唱共性化与个性化的对立统一问题。独唱的个性化是建立在共性的基础上的,演唱的个性主要涉及到演唱者自身个性的演唱风格。     

西班牙语和英语冠词用法共性

西班牙语与英语属于不同的语系,但是在语法上却有很多共同点。本篇文章介绍的是西班牙语与英语定冠词与不定冠词的相似性。不定冠词的相似性包括:表示初次提到的人或者事物,指一类人或者事物以及表示不确定的人或者事物。定冠词的相似性包括:表示前面提到过的人或者事物,表示确指的人或者事物,表示某一类事物的总体,表示唯一的事物等等。     

上海加快建设共性技术研发服务体系研究

共性技术的研发服务具有"准公共物品"的性质,建设共性技术研发服务体系是政府公共科技政策的核心之一。虽然上海共性技术研发服务体系已逐步形成,但仍然存在着诸多问题。上海加快建设共性技术研发服务体系,必须从国家战略高度、上海发展全局和技术创新前景出发,进一步创新思路,大胆突破体制障碍,加强资源整合力度,着力构建和完善"一个体系"、"两个机制"和"四个系统",提升共性技术研发服务的效率。     

英汉“前后”空间隐喻认知的共性

空间隐喻一直是认知语言学研究的热点,而“前后”的空间隐喻认知却少有系统的研究。本文研究英汉“前后”空间隐喻认知的共性,描述英汉空间隐喻认知共性的表现,这包括两个特点：一个是空间隐喻的普遍性;另一个是空间隐喻转换的整体规律性。从而得出结论英汉“前后”空间隐喻认知共性存在很多领域。     

公共图书馆讲座发展共性及差异分析

近年来公共图书馆公益讲座取得了快速的发展,进入了全面铺开阶段,在这一阶段其发展呈现了共性的特点,但同时也存在差异。     

俄韩语言动词时的语法意义共性初探

本文运用现代语言学对比分析的方法,对俄韩动词时进行对比,侧重分析了二者在现在时、过去时、将来时方面的语法意义共性。这不仅能进一步证实语言的普遍性,同时也有利于两种语言的学习者更好地学习和理解语言。     

基于“辅导员工作课程化”的高校育人共性教育与个性教育研究

辅导员工作课程化,是辅导员通过授课的方式对学生进行教育和管理的方法。课程的设置主要针对学生的共性问题,提高了辅导员工作的全面性、系统性和效率性。辅导员工作课程化是辅导员工作的新思路,增强了辅导员和学生之间的互动与联系,兼顾了效率与公平,有利于实现学生和辅导员的双赢。     

俄英语言动词时的语法意义共性对比

动词时是语言中普遍存在的语法现象。俄英语言中动词时在语法意义方面具有很多共性,共性中也存在着一些差异。语言的共性可以为语言学习提供一种正迁移,但同中存异的现象也容易给学生的学习带来负面影响,准确掌握俄英语言动词时语法意义的共性及共性中的差异,可以帮助学生对动词时形成更细微化、精准的认知。     

翻译共性视角下汉英同声传译中的主语转换

本文从翻译共性的视角出发,对汉英同声传译中的主语转换现象进行了研究。为实现研究目的,本文选取了天津夏季达沃斯论坛的三场双语会议视频作为研究语料。研究发现,汉英同声传译中,英语译语和原创英语在主语使用上无显著性差异,英语译语的主语选择呈现出范化的特点。     

论《简爱》主人公的人物形象

《简爱》是19世纪英国最出色的小说之一,是全世界经典作品中一颗璀璨的珍珠。女主人公的人物形象深入人心,她毫无疑问是一位让人羡慕且值得人敬佩的女性,她短短二十几年的人生,展示给读者的却是一个性格坚强、朴实、刚柔并济、独立自主、积极进取的新女性形象,是新时代女性的楷模。本文通过简述她生活的辛苦历程,揭露她独立自尊、聪慧过人、勇敢坚强的人物形象,表达了对女主人公生活态度的赞美和崇拜。     

论《红楼梦》中薛宝钗的人物形象

在曹雪芹的《红楼梦》中,塑造了众多个性鲜明,饱满的人物形象。而薛宝钗无疑是其中最难定性的一个。红学作家们众说纷纭,但无论怎样都不能简单的把她划进好人或坏人的圈子里。对她性格的分析是仁者见仁,智者见智,褒贬不一。她是现实主义的代表人物,冰雪聪明,善解人意,对人际关系学把握得十分到位,但也不乏冷与无情,是封建礼教的牺牲品,最终迎来婚姻的悲剧。     

论人物形象在形象广告片中的作用

人物形象作为形象广告片中最活跃的因子,对形象片能否成功意义重大。本文梳理总结了形象广告片中常见的人物形象类型,分析了人物形象在形象广告片中的具体作用。     

论《山海经》神话英雄形象及文化精神

《山海经》具有丰富多样的文学价值,其蕴含的神话思维对后世浪漫主义文学创作产生了深远影响。这种影响力,从其塑造的神话英雄形象对当世、后世的社会文化生活、宗教道德、政治历史等方面的影响中可见一斑。这些英雄形象虽然有神话虚幻的成分,诸如女娲、夸父、刑天等人、神、兽合体的形象,但都是取自远古社会生活,充满了远古先民对道德、力量、生命、自然的敬畏与崇拜,极富想象力,是远古先民智慧的结晶。通过探讨不同的英雄形象闪耀的共性光辉,可深刻揭示神话思维孕育出的原始生命观、精神领袖特质和神灵形象。     

《简·爱》与《飘》中女性意识的觉醒分析

英国女作家夏洛蒂·勃朗特的《简·爱》和美国女作家玛格丽特·密契尔的《飘》分别描写了英美两个既具普遍性又具有特殊性的女人——简,郝思嘉。这两个既普通又不普通的女性形象已扎根在人们心目中,并激励着历代人不甘平庸、力主开拓,执著追求自我价值,尤其对现代处于市场经济条件下的女性更有借鉴价值。简的形象告诉人们,女人是可以在排除世俗门第的传统观念下获得真爱的;郝思嘉的精神启迪人们,女人是可以通过自己的头脑和双手在社会上赢得一席之地的,甚至此男人做得更好。     

舞蹈训练与钢琴教学的共性

钢琴演奏是音乐的一部分,而舞蹈与音乐本身就是姊妹艺术,把舞蹈训练与钢琴培训相结合,从另一角度去探索如何做好钢琴演奏;而且两者关系相辅相成,舞蹈训练在节奏、节拍上有很严格要求,钢琴教学对节奏、节拍也要求甚严,而节奏、节拍是音乐整体的骨架。     

从人物形象角度论青红被囚禁下的内心世界

本文通过解读王小帅导演的创作理念,反映上世纪80年代封闭思想对人们的束缚,结合现代人的思想观念和独特视角,以观者的角度全新评析女主人青红内心深处的伤痛.这一形象的塑造体现了青红青春期被父母囚禁的无奈至极,更是反映了生活在80年代的孩子想要回归自由的内心世界.除此之外,也让我们更深一步地理解到父母想让孩子走出大山迈向大城市的良苦用心,这也许就是导演纵览当今社会、彰显自由青春的魅力所在.