运用班级目标管理“四部曲”模式促进中职学校班级建设的实践探析

本文介绍了中职学校如何从实践出发，分阶段充分发挥目标管理在班级建设中的重要作用，探究班级管理新模式。     

浅谈中职班级管理

现代教育理念日益更新,教育中的班级管理模式也需要与时俱进,与当代社会主题紧密结合。现代管理理念是人性化管理,社会主题是民主和谐。在此背景下,创新班级管理模式势在必行。班级管理的基本思想是充分发挥民主思想的作用,使每一个班子成员都能参与到班级管理中来。这有助于提高学生的责任感。然而,要实现班级管理的创新并不容易,需要结合学生的实际情况。     

中职新生班级管理必须抓住“四个第一”

本文针对中职学生难管的问题，提出对中职新生班级，班主任工作必须抓好四个第一，即开好第一次班会、选好第一届班委、利用好第一次集会、处理好第一次违纪。     

浅议中职学校班级管理

本文结合笔者担任班主任以来的实践经验,分析了中职学校班级管理的现状及问题成因,对新时期的班级管理工作提出了对策。     

班级管理创新模式初探

班级是学校的重要组成部分,班级担负着培养学生思想品德、情感、人格等素质的功能。作为学生成长过程的一个重要组成部分,班级是学生的成长摇篮。班级凝聚力是班级文化氛围的核心,它是一种吸引力、向心力、亲和力,更是一种推进班风建设的动力,从多个侧面和层面展示着一个班级的生机与活力,直接关系到班级的教育力。培养班级的凝聚力是班主任和任课老师进行素质教育的重要任务。结合自身的教育实践,我认为可以从以下几个方面去培养班级凝聚力,构建和谐班级。     

揭示中职班级管理中的“潜规则”现象及对策探析

坚持教育科学发展观理念,班级管理工作就需要制度化,更需要人本化,它是一个智慧的结合体。单一的制度化班级管理向多元的人本化班级管理转变,却是一个艰难的过程,     

关于技工院校班级管理引入企业化模式的探讨

技工院校担负着为生产、服务、管理等一线工作培养合格劳动者的任务,促进学生向职业人转换,是实现技工院校人才培养目标的关键.班级是学校实施教育教学的基本单位,本文提出,在班级管理中进行创新,引入企业化的管理模式,提高学生的职业意识、职业素养和职业能力,使学生快速成长为企业员工,满足现代企业的要求,真正做到学校与企业的全方位无缝对接.     

浅谈“破窗效应”对中职班级管理的启示

班级管理对中职教师来说是一门需要不断学习的学问。在现今的班级管理中，“破窗效应”处处可见，这也成为班级管理的一个难题。本文分析了“破窗效应”在中职班级管理中的常见表现，并提出了应对“破窗效应”的有效措施。     

执行力--中职班级管理的正能量

本文透过班级管理个案分析,寻找影响班级管理的正能量--执行力发挥的因素,尝试提高班级管理执行力的方法,使班级管理收到事半功倍的效果。     

“爱与规则”--中职班主任的班级管理原则

中职学生由于心理和个性还处于发展阶段，在学习、生活和情感上会出现很多问题。“爱与规则”是班级管理中非常重要的两条原则，也帮笔者解决了很多实际管理工作中的难题。     

浅谈中职学校班级管理中的严格管理

根据中职学校学生的特点,中职班主任在班级管理中进行严格管理是必要的。但是严不能超过一定的范围,严中应有＂格＂,＂格＂就是范围、尺寸。     

用“心”做好中职学校班级管理工作

与普通高中学生相比，中职学生的整体素质普遍偏低。班主任需要用“心”工作，有效促使中职学生转变。本文就中职学校班主任如何做好班级管理工作提出了一些可行性措施。     

浅议班级管理中对中职学生的德育管理

立德树人是教育的根本任务,因此,有必要把中职学校的思想品德教育摆在更加重要的位置.思想品德教育不仅在中职学生思想教育上发挥着巨大的作用,更对中职学生的人生观、价值观及择业观的形成起着非常大的影响作用.而班级是中职学校对学生进行教育管理的基本单位,班级工作的好坏,直接关系到中职学校教育工作的成败.因此,在班级管理中加强对中职学生的德育管理显得尤为必要.本文就班级管理中中职学生的德育管理进行分析研究.     

浅谈中职女生班级管理策略

班级管理是中职学校班主任的主要日常工作之一,是维护教育教学秩序、保证人才培养质量的必要条件。绍兴市柯桥区职业教育中心学校服装设计与工艺专业创办于1986年,招收的学生大部分都是女生,旨在培养具备服装设计、制版、营销等相关技能复合型人才。面对基本由女生组成的中职班级,需要班主任充分分析青春期女生的性格特点与学习特征,进而对班级管理策略进行合理的调整。     

“班级工厂”的创新实践

培养合格的技能型人才是中等职业学校最根本的任务，零距离就业则是育人的最终目的。学校的管理模式和规章制度，必须为实现这个目标服务。为此，本文探讨在班级管理中主动融入先进企业文化，大胆进行制度创新，推行“班级工厂”式管理，实行管理育人、制度育人。     

浅谈中职班级引进企业化管理模式的创新

随着我国经济和科技的不断发展，企业对人才的要求也不断提高，中职学校的办学模式也逐步与市场经济接轨，能否培养出符合企业要求的高技能、高素质人才已成为当前中职教育发展所面临的关键问题，因此中职班级管理的创新工作就显得尤为重要。为此，中职学校应从四个方面加大对班级引进企业化管理的创新。     

中职男生班级管理策略

中职学校多以理工类专业为主,因此,在校学生中男生的数量要远高于女生.随着职业教育的大力发展,很多被视为"问题学生"的男孩子为了拥有一技之长而选择了职业学校,这也使纯男生班集体越来越多,加大了班级管理的难度.如何在遵循他们的身心规律的基础上,采取有效的管理策略,规避可能带来的负面影响,提高班级管理质量,是本文探讨的重点.     

在中职学校班级管理中融入生命教育

职校学生管理难度较大，而管理工作的重点在班级。加强班级管理，把握班级管理重点，需不断提高管理艺术。关爱学生。关注生命，把班级管理也打造成一个生命化教育的班级管理。     

核心素养背景下中职班级管理的策略探究

中职教育也是为社会与国家培养优质人才的主要场所,其教学与管理工作,都必须受到全体师生的高度重视。然而现阶段,中职班级管理中,还存在着一些问题,阻碍了学生的全面发展。因此在核心素养的背景下,就要提出针对性的管理策略,来提高学生的综合能力。     

浅谈中职学校班级管理实施赏识教育的意义

本文从中职班级管理实施赏识教育的必要性入手,展望了赏识教育的效果,并且对其可行性进行了分析。笔者希望通过该研究为中职教师的班级管理提供一些理论参考,在班级管理的实践中有针对性地赏识和鼓励学生,能充分发挥学生特长,培养学生的自信心,较大程度地提高学生的综合素质。