“实践育人共同体”视阈下大学生创新创业教育模式的探索与实践——以广东工业大学为例

当前,在"大众创业,万众创新"的浪潮下,高校不断探索创新创业的教育模式。"实践育人共同体"视阈下的大学生创新创业教育模式体系要求整合各方面资源,充分调动学校、政府、企业和社会的力量共同参与到构建大学生创新创业教育模式的全过程。本文以广东工业大学大学生创新创业教育模式为例,探究"实践育人共同体"下高校创新创业工作顺利开展的主要路径。     

新文科创新创业教育与实践研究

新文科创新创业教育作为建设高等教育强国的重要战略举措,在培养适应新时代要求的文科创新创业人才的实践中发挥着关键作用。然而,目前新文科创新创业教育与实践存在顶层设计不够完善、课程设置不合理、教材不符合国情、高质量实践平台短缺等问题。因此,应构建面向全体文科学生的创新创业教育体系,开发文科特色创新创业教育课程,编写符合中国国情的系统化的创新创业教育教材,加强产教融合创新创业教育实践平台建设,深入推进新文科创新创业教育与实践改革,培养时代所需的高素质创新创业人才。     

浅议我国大学生创业教育的思考与实践——以南京航空航天大学为例

加强大学生创业教育,培养大学生创新精神和创业能力成为高素质创新人才培养的重要途径。本文从创业教育的起源和发展入手,对高等学校创业教育存在的问题及其原因进行了分析,立足学校实际,创新理念,提出南航实施创业教育的新模式与可行性对策。     

创新教育理念下体育教学方法理论与实践研究

对于当前我国的教育发展来说,其中一个重要的组成部分即体育教育,由于当前体育教育存在诸多不足,应当将体育创新理念的创新当成是我国现代体育教学的目标。教师应当在此理念的指导下引导学生资助发挥,教师应当加强和学生之间的互动,提升学生学习的主动性与积极性,本文就当前我国体育教学的现状以及创新教育理念的内涵入手进行分析,继而从实践和理念两个方面来探讨创新教育理念在整个体育教学过程中的作用。     

以工作室为载体的高职院校创新创业教育实践

本文针对高职院校创新创业教育存在的问题,提出开展以工作室为载体的高职院校创新创业教育,分析工作室模式创新创业教育的内涵,探讨以工作室为载体的高职院校创新创业教育平台的搭建并以案例展示工作室为载体陈述高职院校创新创业教育的成效,最后总结形成以工作室为载体的高职院校创新创业教育机制.     

提升应用型院校大学生创新创业能力路径研究

在当今这个快速发展的社会中,需要创新型人才为社会创造新活力。社会对创新型人才迫切的需求,使得高校不得不引起重视,并为之付诸行动。大学生是目前最受重视的群体,如何让大学生能够跟随社会日新月异发展的脚步,如何才能培养出创新型的人才,如何提升大学生创新创业能力成为高校重点研究所在。     

大学生就业创业教育体系研究——以吉林省土木类专业大学生为例

吉林省土木类专业建设较为成熟,在全国掀起双创热潮的背景下,吉林省的土木工程类专业建设也必然要加入这一行列,但解决就业创业体系的系统性是一个问题。拟从职业规划、人才培养、指导团队角度进行研究,以吉林省土木类专业为例探讨在双创背景之下大学生就业创业教育体系的建设。     

大学生创新创业教育中的思想政治教育问题研究

大学生创新创业教育不仅仅需要实践教育还需要理论教育,帮助大学生建立正确的创新创业思想,是当今大学教师的主要任务。只有树立的正确的创新创业价值观,大学生才能正确地创新创业,才能提高大学生创新创业成功的概率。本文以大学生创新创业教育为基点,对大学生创新创业教育中的思想政治教育问题进行研究,以求为大学生创新创业教育的理论教育提供参考。     

民办高校大学生创新创业教育模式的研究现状

高校大学生就业形势依旧严峻,对创新创业模式探索的重要性更加凸显。根据当前国内大学生创业模式的代表性研究成果,民办高校应改变传统模式,以就业创业为导向,根据自身特点,结合优势,引导学生转变就业观念,提升大学生创新创业素质,为大学生搭建就业信息服务平台,树立创业典范,创设创新创业基地。     

大学生科技创新与创业教育研究

在我国,创业教育发展方心未艾,但是目前我国创业教育正处于探索阶段。开展大学创业教育研究,不仅是进一步推动我国大学创业教育尽快步入科学、快速、健康的发展轨道的要求,而且是拓展我国大学教育理念,构建与时俱进的大学教育理念体系,与此同时大学生科技创新活动在各大高校广泛开展,每年涌现出大批优秀成果,但转化为实际应用者寥寥,将大学生科技创新与创业教育二者有机结合能够使高校学生更好的在科技创新过程中更具有针对性和实用价值,另一方面也能够将创业教育发展成为沟通市场、企业和高校的纽带,从而开阔学生的视野,让科技成果更好的接受市场考验,使其能够在实际中发挥更大作用。     

女大学生创业教育实践研究

随着“大众创业,万众创新”政策的提出与推广,社会上形成了浓厚的创新创业氛围,为有效提升大学生的创业技能与创业精神,各大高校也积极开设创业教育课程。但女大学生与男大学生在身心方面存在较大的差异,因此在开展创业教育时也要采取针对性策略。鉴于此,本文对女大学生创业教育实践进行详细地探讨,仅供相关人员进行借鉴与参考。     

大学生创业教育调查研究

本文通过对有创业意向的大学生进行问卷调研,在个人背景、个人特质、创业态度、创业环境四方面对比分析,并提出创业教育对策建议。     

山区高职创业教育新探——以河源职业技术学院大学生创业教育为例

随着我国高校扩招,高等教育"大众化"的实现,高校毕业生就业形势也日益严峻,国家出台鼓励和支持高校毕业生自主创业的政策是缓解大学生就业压力的重要举措.尤其是近两年来,各高校为贯彻十七大提出的"要以创业带动就业,把劳动者培养成创业者"的精神,纷纷采取加强创业教育、加大扶持力度等措施,大大调动大学生自主创业的积极性,推动了高校毕业生就业工作.     

创业教育与实践结合为大学生措建创业平台

当今世界，许多国家的大学都把创业教育放在一个比较重要的位置上。联合国教科文组织明确提出“培养大学生创业技能与主动精神应该成为高等教育主要关心的问题，大学生越来越不仅仅是求职者，而首先将成为工作岗位的创造者”。我国在《面向21世纪教育振兴行动计划》中提出：“加强对教师和学生的创业教育，鼓励他们自主创办高新技术企业”；     

基于朋辈互助的大学生创新创业教育模式研究

近年来,在"大众创业、万众创新"背景下,高校大学生创新创业教育备受瞩目。朋辈作为一种非正式群体,在高校创新创业教育中的优势和作用逐渐引起重视。综合相关理论、调查研究和案例分析,以朋辈互助和大学生创新创业教育为研究对象,系统梳理了朋辈互助在大学生创新创业教育中的作用和模式,为大学生创新创业教育提供新方法、新思路。     

如何培养大学生创新创业能力研究

当代社会对高校人才的要求多样化,大学毕业生就业形势比较严峻,面对社会的实际要求,高校更加重视对大学生创新创业能力的培养。当前大学生创新创业能力培育面临诸多问题,本文旨在分析如何培养大学生创新创业能力,以期强化大学生创新创业能力。