新课改背景下高中政治教师的角色定位

随着新课改实施的不断深入,中国梦已经成为现今社会的口号,高中政治教师,作为筑梦者中的一份子,如何改变传统的教学方式,找准自我的角色定位,不断提高自我的理论水平和实践能力,成为学生的良师益友,同时加强教师专业化的训练,贯彻落实新课改的精神,培养时代需要的人才,共筑中国梦。     

将“少教多学”应用到小学语文教学中

我国的新课改的不断推进,为了满足新课标的要求,传统的教学方式就稍显落后,单纯的教师讲授、学生被动接受的上课方式已经不能适应教育行业的不断进步的趋势。因而,为了响应新课改的号召,不仅使学生学会知识,更要全面提升学生的综合素质,这就需要教师使用更加先进的教学方式和方法,来全面提升教学质量和效果。本文就小学语文的教学模式,论述了"少教多学"的教学新方式运用于小学语文的教学过程中,并且提出建设性的意见,为小学语文的教学方法提供参考。     

基于情感教学方法的初中数学教学研究

随着新课改的不断深入发展,进行初中数学教学的过程中加入情感教学方式已经成为了广大教育工作者关注的重点,体现了现代初中数学教学课程改革的一个基本理念。本文在简述了情感教学的内涵的基础上对情感教学进行深入分析,提出在数学教学中有效实施情感教学的方法。     

小学语文教学中自主学习能力的培养

随着新课改工作开展,各种有效的学习方式在新课改这一时期被不断地提出,这些方式也在新课改的时期不断地被验证以及完善。在这些教学方式里,学生的自主学习的课堂授课方法在教学中得到了大量的使用以及各方教育工作者的关注。但这一种教学方式在应用时同样也存在一些缺点以及难点。教师在教学中如何做到有效性的自主学习,如何能够激发学生的求知欲望等一系列问题,这些问题都在一定程度上决定了教学的效果。     

浅议互动教学在声乐课堂中的应用效果

传统的声乐教学方式较为枯燥无味,且会遏制学生的想像力与创造力。鉴于声乐教学的特殊性与新课改活动的要求,我们需要增进师生之间的交流,改变传统教学模式。将互动教学引入到声乐课堂中是非常必要的。笔者在本文通过传统声乐教学引出互动式教学方式,笔者认为,它可以改善教学氛围,激发学生的学习积极性,创设多种教学模式,为学生提供充足的实践机会,可以扩大课堂影响范围等。     

词汇法教学在英语教学实践中的应用

近几年随着新课改的实施,各类新型的教学方法大量涌进课堂,在英语教学方面,词汇法教学更是成为英语教学实践中的重要组成部分。词汇法教学是一种新型的教学方式,除了可以提高学生英语语言的运用技巧和能力,还能够培育学生的交际思维,接下来我们就来详细地讲解一下词汇法教学在英语教学实践中的应用。     

探讨小组合作学习的优化策略

随着新课改标准在我国各高中学校的逐渐实施,教师的教学方法也得到了较大的改进,教师必须要在教学过程中确立学生的主体地位,不断激发起学生学习的积极性与主动性。小组合作学习作为新课改下一种新型的教学模式,在我国很多高中学校得到了推广,但在实施的过程中还存在着一些问题需要进行优化。     

论教学方式变革与学生创新精神和实践能力的培养

随着新课改不断推行,我国的教育形式发生了重大改变,对学生进行全面素质教育,以提高学生的实践能力和创新精神,使学生符合社会发展的需要。但在实际教学中还存在很多不足,限制了学生素质水平的提高。对此,本文通过教学方式的变革进行分析,提出有效提高学生创新精神和实践能力的方法。     

新课改之地方适应性问题的分析

自新一轮《基础教育课程改革纲要(试行)》颁布至今,新课改已在我国内地实施十余年。在这期间取得了不少令人欣喜的成绩。然而,不同区域间新课改之地方适应性问题仍是值得探讨的一环。本文将从实施新课改的背景入手,分析不同区域间新课改实施的现状,存在的弊端以及解决的策略来探讨新课改的地方适应性问题。     

新课改下高中数学教学初探

高中数学新课程标准的制定,标志着我国中学数学课程改革进入了一个新的历史阶段。新课改下的高中数学,无论从教学内容、教学理念还是具体的教学方式,都存在着一些新的突破和变化,这也给现行的高中数学教学带来了新的挑战和机遇。本文将初步分析新课改下高中数学教学方法。     

语文教师要引导学生学会阅读

新课程改革实施以来,"教师讲、学生听"的传统教学方法必然与新课改发生某种冲突.许多教师虽口头上接受新的教育理念,但传统的教育文化遗传基因深藏于心,常念于口,在行动上往往还是习惯于传统的教学方式.由于缺乏科学的评价标准,考试命题又不科学,这种教学模式就有相当广阔的生存时空.     

高中数学教学浅谈

新课改已经实施几年了,对传统的教学给予了强烈的冲击。为了适应新课改要求,跟上时代的步伐,在新课程背景下如何实施高中数学的教与学就行的非常重要,本文就是在新课程的背景下,谈如何实施高中数学的教与学的问题。     

浅谈新课改下如何有效开展历史学科教学

新课改以来,一直困扰一线历史教师的最大难题就是信息技术环境下如何有效开展历史学科的教学。当我正为应如何适应新课改下高考的要求而感到迷茫时,我校推行了信息技术与学科教学的有机整合研究。为此,我尝试着转变自己的教学方式和培养学生自主探究学习能力,在教学实践的不断探索中,我有了一定的收获,下面就谈一谈我的一些粗浅认识。     

简述打造小学藏语文高效课堂的方法

随着社会的不断变化,在各行各业更迭前进的同时,教育行业也出现了重大的变革,为了帮助小学藏语文教育的提升,教师必须打造高效的课堂,这就对教师的教学方法,教学方式提出了新的要求。相较于传统的小学藏语文课堂教学方法,教师作为课堂的主导,学生只是被动的接受知识,缺乏自己的主观能动性,而新课改的要求是学生作为课堂的主体,因此,教师需要调整传统的教学观念,找到真正能有效提高小学藏语文教学的方法。     

浅谈高中体育新课程教学方式建设的必要性

当代体育课堂,尤其是高中体育课堂,亟需突破。传统教学模式的弊端与落伍性在新课改下展露无遗。传统教学中重传轻受,忽视学生兴趣,课堂设计不完善等一系列问题不利于学生对体育课的学习,因此新课程下的教学方式建设势在必行。     

小学语文教学中的困惑与思考

当代的教育是现代化的教育,在新课改的推动下各个教学阶段都进行了改革,小学的语文教师体会着语文教学的愉悦感,学生们也畅游在语文知识的海洋中。新课程改革的实施,给老师和学生带来了新的体验和感受,但是在小学语文教学中,也存在着很多需要解决的问题,这些问题大大影响着新课改的完善,不利于教学质量的提高和学生素质的提高。要解决这些问题,我们可以从以下方面入手。     

浅谈初中生物教学中教师的“转变”与“指导”

传统的教学方法已经不适应新课标的教学要求,新课改要求教师的教学观念和教学方式要发生根本转变,要以学生为主,倡导探究性学习,引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生获取新知识的能力、分析和解决问题的能力。     

小学数学开放式教学的方法与策略

新课改推动了教学方式与方法的革新,课堂愈加开放。在这种情况下,开放化成为了小学数学教育的新趋势。开放式教学是小学教育模式转变的推动力量,同时也是实现教育改革目标的有效途径。本文结合实例对小学数学开放式教学进行了简要分析。     

基于教改下小学数学几大转变探讨

新课改的实施,给小学数学教学注入了新的活力,也对传统小学数学课堂唯师为尊的教学模式提出了挑战。要想适应新课标的要求,满足小学生成才和发展的需要,就必须寻求新的变化。本文主要分析了教改背景下小学数学课堂必须实现的几大转变。     

任务驱动法在中职美术欣赏课程教学中的运用探讨

中职美术欣赏课程教学能够培养中职学生美术欣赏能力。新课改后,这种培养效果凸显,受到了很多中职美术教师的重视。任务驱动法就是中职美术教师教学中新兴起的一种教学方式,对中职美术欣赏课程教学有很好的促进作用,有利于提高中职美术欣赏课程教学效率。