从儿童文学视角看语文教师继续教育之必需

郭沫若先生在《儿童文学之管见》一文中论述到：“文学于人性之熏陶，本有宏伟的效力，而儿童文学尤能于不识不知之间，引导儿童向上，启发其良知良能……。”儿童文学作品伴随着滋润着一代又一代的儿童的健康成长。儿童文学文本比较贴近儿童的心理，着力于表现儿童真实的情感世界。在新时期，儿童文学的本质及其儿童文学与新课改、     

行动者网络视域下的儿童文学翻译

一篇成功的儿童文学翻译作品,是由不同的因素所构成。译者、读者、文化以及赞助人等因素都在儿童翻译中起着重要的作用。本文以行动者网络理论为指导,以《小屁孩日记》为例,分析上述因素在儿童文学翻译中所发挥的作用,并就如何形成系统的儿童文学翻译网络提出建议。     

从德国功能派目的论看儿童文学的翻译

儿童文学翻译在中国已有长久的历史,但是由于各种原因,发展到现阶段仍存在许多问题,无法满足中国儿童阅读汉译的外国儿童文学的要求.为了保证广大中国儿童通过译文理解和接受外国儿童文学作品,并能得到与原文读者类似的感受,并受到启发和教育,本文将通过介绍儿童文学翻译在中国的发展历程,发掘特点,找出不足,并将目的论应用于儿童文学的翻译,把它作为儿童文学的翻译的理论基础,使西方儿童文学更能为广大中国儿童接受,从而更具生命力.     

新世纪少数民族儿童文学的发展研究

<正>少数民族儿童文学是我国儿童文学发展体系中十分关键的构成部分。不管是立足当前我国儿童文学整体发展视角,还是单纯从少数民族儿童文学发展视角,显然少数民族儿童文学始终都处于不断发展的态势。在新世纪背景下,少数民族儿童文学在发展的过程中,也呈现出更为出色的发展成绩和发展态势。为此,本文在观点论述的过程中,立足新世纪的时代背景出发,针对当前少数民族儿童文学的发展进行了深入的研究和探讨分析。基于此,促使我们在更好了解少数民族儿童文学的同时,也为更好推动少数民族儿童文学在新世纪背景下的发展提供更好的推动力。     

论小学语文教学中实现“儿童本位”的若干途径

本文旨在论述小学语文教学中实现儿童本位的若干途径,主要包括:从儿童的视角出发,增加儿童文学作品;教师转变角色,教学中以学生为本;倡导教师多读儿童文学。     

从《新月集》看泰戈尔儿童文学的创作及特点

儿童文学是泰戈尔整个文学创作成就的重要组成部分,他创作儿童文学是出于对儿童的关爱和理解,也是为了给自己疲惫的心灵寻求一个停泊的港湾,于是他用诗歌为我们构建了一个秀嫩天真的新月之国。本文从泰戈尔的《新月集》出发,探索泰戈尔儿童诗产生的原因及诗中所表现出的对儿童的关爱。从而更全面的了解泰戈尔的创作。     

《西游记》的儿童文学特征分析

当今中国文坛,没有一部古典文学作品像《西游记》那样获得这样多的少年儿童读者的青睐,也没有一个中国儿童不知道"孙悟空"和"猪八戒"这两个活力十射的人物形象。那么,《西游记》吸引少年儿童的奥秘究竟何在?本文通过认真阅读探讨,主要从形象性、趣味性、心理特征等方面对《西游记》的儿童文学特征进行分析,获得了很多宝贵的启示,希望能对儿童文学创作能起到一定的启发意义。     

儿童文学的思维特点

儿童文学是整个文学的一个有机组成部分,是与成人文学相对照的一种文学样式。主要以少年儿童为读者对象,以儿童观作为创作的根本支点。儿童文学是一种特殊的文学形式,与特殊的思维形式相对应,主要的思维特点有原始性思维、儿童性思维和童话艺术思维。     

蒋风:童心犹在文不老

"有的人还没到中年,可他的心已经老了;有的人年事已高,却有一颗不老的童心。"年近九旬的蒋风先生就属于后者,他的脸上整日洋溢着儿童般欢快的笑容,话语里还带着童年的天真。继2011年获得国际儿童文学"格林奖"后,2014年8月,他又被第三届世界儿童文学大会组委会授予一枚"功劳牌",以表彰他在世界儿童文学交流中作出的突出贡献。     

“童话国手”郑允钦 写当代中国最好童话

“中国传统儿童文学作品中已知的东西太多,未知的东西太少。作品中总在重复老师、家长说过的话,孩子就会觉得索然无味;中国童话创作,如果仅仅是跟在教辅后面爬行,它永远也飞不起来;要把孩子从外国卡通作品和网络中吸引过来,儿童文学急需增加想象力,增强奇幻性。我要写一种儿童喜欢读,成人也爱不释手的童话”。不断有新作品问世。连续三次获国家级儿童文学大奖的郑允钦,被业内人士称为“童话国手”。     

童心犹在

前几天读《光明日报》,得知上海八十高龄的儿童文学作家圣野仍在为儿童办诗歌手抄报,仍在辅导小学生文学社团,且成绩显著。记得上个世纪80年代,参加全国幼儿文学研讨会,我和圣野同睡一个房间,每晚见他总要几次摁亮床头灯,记下突发的创作灵感,或写下几行小诗。正是老先生对儿童文学创作的执著,才使得他到了耄耋之年仍能拥有一颗不泯的童心。我虽然年近古稀,但一想到圣野先生,就不敢言老,就要勉励自己:童心不可丢,我所喜爱的儿童文学不可丢。退休10余年,我坚持积累素材,坚持儿童文学创作,未曾稍有懈怠。平常,走出家门,也喜欢与宿舍区的小朋友…     

简析《汤姆·索亚历险记》两个汉译本——基于目的论视角

弗米尔提出的目的论指出,在翻译过程中翻译策略的选择是由翻译目的决定的,这不仅弥补了传统翻译理论的缺陷,而且为儿童文学翻译提供了理论基础。文章以马克?吐温的《汤姆?索亚历险记》为例,在目的论视角下对两个汉译本进行对比分析,探索翻译目的论对儿童文学翻译的指导性作用。     

传统节日文化在儿童德育中的价值作用与实践路径

传统节日文化是数千年来人民在生产劳动和生活实践活动中创造出来的宝贵文化财富,体现了人与自然、人与人之间的融洽互动、热爱生命、感恩思想及对美好未来的憧憬等,是源远流长的中华民族特色文化的重要载体,对帮助儿童树立正确的文化价值观、奠定儿童的文化自信、增强儿童的民族认同感及提升儿童的审美情趣具有重大的意义。探讨传统节日文化育德儿童的实践路径,发挥来自不同方面的教育合力,使儿童对中国传统节日文化的传承落实到了行动上,有助于促进儿童领悟传统文化,培养其形成优秀的道德品质。     

小小国风体验馆应用开发策略研究

进入21世纪以来,随着经济的增长,人民生活水平的显著提高,国家的建设重心也越来越侧重于民族文明,传承和弘扬传统文化更是成为大势所趋。而少年儿童作为国家的未来,民族的希望,对其进行传统文化教育刻不容缓。基于此,针对学龄前儿童传统文化教育进行深入研究,同时结合学龄前儿童的发展特性及当前传统文化的教育产业现状,对开展幼儿传统文化体验馆分析探索,能够对弘扬传统文化带来可参考性的建议。     

新世纪文学印象——新世纪儿童文学创作

新世纪以来,我国儿童文学继续发展并逐渐走向成熟,显现出一些新的风貌:创作主体低龄化,文学市场一派繁荣景象;创作主题多元化,作家在坚守儿童本位立场下进行了多样化的文学实践;幻想性文学作品异军突起,并具有浓厚的本土意识。     

阶级斗争影射下的儿童文学

在五十年代文艺界就受到"左"倾思想的影响,儿童文学要配合各项中心任务。到了六十年代,这种情况有增无减,加上毛泽东同志关于文艺工作的批示,使儿童文学指导思想完全转移到反右防修、阶级斗争的轨道上来,成为政治教育的工具和手段。在这样的政治风云笼罩下,儿童文学作家们会意于一切暗示,听命于一切指示,逐渐形成了这样的儿童文学观——儿童文学要以阶级斗争为纲。这时的儿童文学创作从塑造先进型典范,转到了紧跟政治步伐,塑造智勇双全的"英雄少年"。     

公办学校中流动儿童的心理健康问题

当前,流动儿童（外来务工人员子女）主要在两种学校接受教育,一种是公办学校,一种是简易学校（民工子弟学校）。对流动儿童来说,公办学校与简易学校可能意味着两种不同的心理社会环境。因为这两种教育安置方式可能意味着两种不同的文化、价值观和社会支持。近年来,随着流动儿童到公办学校就读政策的推行,越来越多的流动儿童选择到公办学校就读。在这种情况下,研究公办学校中流动儿童的心理健康也就愈发重要。本研究采用Piers—Harris儿童自我概念量表等工具对公办学校中流动儿童的心理健康进行研究。结果发现,流动儿童的自我概念并不比城市儿童更消极,流动儿童的社交焦虑与城市儿童也不存在显著的差异．但女流动儿童比同性别的城市儿童的孤独感更强。     

杨红樱小说中游戏精神的价值意义

杨红樱作为我国知名的童书作家,"破解童心"是她的创作愿望,她始终都在寻找一条通往儿童心灵的道路。游戏精神的融入,为杨红樱"破解童心"的愿望找到了捷径。游戏精神早在18世纪就被康德提出,之后不断发展完善并渗透到各个领域,儿童文学便是重要领域之一。     

试论第四代女性儿童文学作家笔下的“少女文学”——以陈丹燕、秦文君、韦伶为例

自二十世纪八十年代起，儿童文学领域内的女作家群崛起并逐渐形成自己独特的书写风貌。特别是以陈丹燕、秦文君、韦伶为代表的女作家结成了“少女文学”的共识，关注少女成长，深人少女心灵世界，在创作主体、对象及读者之间形成了显在或潜在的对话语境，呈现出少女生命情态和独特的少女文化。     

论小学语文教学中的儿童文学教学

首先探讨了儿童文学对小学生语文学习的意义,然后就小学语文教学中如何利用儿童文学进行教学做了较为深入地探讨,对于做好儿童文学的教学具有一定指导意义。