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郑尧 《青春岁月:学术版》2015,(7):122
一直以来,如何教授ESL写作都是一个受人热议的话题。在ESL写作教学领域,虽然成果教学法、过程教学法和体裁教学法是最普遍的三种教学法,但它们也受到了来自不同派别学者的支持或反对。通过回顾相关研究,本文简要分析了以上三种教学法的利弊,旨在为ESL写作教学提供参考。 相似文献
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分层教学法是在教学活动中对不同基础和能力的学生提出不同的教学要求,实行个性化的教学,并鼓励学生之间进行合作、沟通与交流,以达到针对全体学生、全面提高教学质量的教学目的,更好地完成教学任务。这一方法在职业中学是具有可行性的,本文探讨了其实施步骤和需要注意的问题。 相似文献
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随着高等教育要培养综合型创新人才理念的持续深入,教学方法的改革和创新以及教学效果的有效提升已成为各大高校课程建设和改革关注的焦点。教学方法在提升教学效果、培养学生学习兴趣、提高人才培养质量方面起着至关重要的作用。本文采用文献综述式的方法对我国高校普遍采用的讲授式教学法和问题导向式教学法的研究现状进行综述,并通过对比分析进一步探讨两种教学法的主要特点、区别以及存在的缺陷和不足。本文可以有效帮助高校教师以及教育工作者更全面地了解这两类教学法,并在日常教学中做出针对性的调整或改进。 相似文献
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案例教学法最早起源于美国哈佛大学商学院,自上世纪20年代产生以来一直应用于公共管理领域的培训中,目前已在许多高校的课程教学中广泛采用,并趋于规范.案例讨论教学法是案例教学法的一种方式,怎样在网络环境下组织案例讨论教学活动,提高教与学的质量,都亟待审计教育工作者进一步探讨与思考. 相似文献
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《青春岁月:学术版》2017,(11)
思辨的教学法和实证的教学法是《犯罪学》教学过程中的两种主流教学方法,任课老师常常根据个人喜好和习惯来选择。其实,两种教学方法各有其优劣,究竟采用哪一种,还是合二为一,取决于讲解的知识点的具体内容,而不应当一概而论。 相似文献
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大学英语教学法是外语教学界普遍关注的问题,但在不少相关的研究中往往只重视一种教学法,而排斥其他的方法。要提高大学英语的教学水平,应从中国的实际情况出发,大力推广综合运用各种教学法教学。 相似文献
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本文针对项目教学法在日常教学过程中存在的问题,以影视后期制作课程为例,探索如何正确选择、使用项目教学法,如何把握使用项目教学的有效时机,如何设计合理有效的项目,以及如何进行有效分组和评价,以保障项目教学法的有效实施。 相似文献
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项目教学法作为一种全新的教学方法,已经开始在一些职业院校的电子商务教学中进行应用,也取得了非常不错的教学效果。本文介绍了电子商务课程和项目教学法的大致情况,阐述了把项目教学法应用于电子商务教学的积极意义,提出了在电子商务教学中应用项目教学法的步骤,并就其在实际教学操作中应注意的问题进行说明。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2014,(23)
进入21世纪之后,教育界关于情境教学法的研究越来越多。情境教学法在课堂教学中的有效运用为我们的课堂教学增添了很多活力,深受广大师生的欢迎。本文主要运用文献资料法并结合自身的多年教学实践,针对情境教学法的相关问题进行研究,希望能进一步丰富相关的理论研究。 相似文献
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本文针对技校数学教学中存在的问题,在教学过程中引入PLB教学法进行实践探索,将学习过程置于问题情景中,将问题的解决作为学习的目标,以指数函数为例探索了PBL教学法在技校数学教学中的实施流程、问题设计、学生学习、教学评价等问题。 相似文献
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<正>问题教学法是专业理论课教学中值得推崇的一种教学方法,其运用有助于实现教学效果的优化。这一方法的重点在于从教者与学生两个角度出发设置产生互动效果的问题,形成一个支持问题理解的知识系统。本文以《机械基础》课的教学实践为例,介绍笔者运用这一方法的经验。 相似文献
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本文结合自己的教学实践,就如何运用问题教学法提高课堂教学效果谈三点自己的体会。一是问题教学法的生动性;二是问题教学法的开放性;三是问题教学法的创新性。 相似文献
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文章扼要比较了我国英语写作教学的两种主要教学法,分别为“结果教学法”与“过程教学法”,提出过程教学法中同学互改的应用具有多方面意义。笔者希望通过本文的撰写,提高国内教育工作者对互改的重视程度,有效改善我国英语写作教学现状。 相似文献
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问题教学法有利于保护和发展学生的创造性.在电测量教学中,以学生为主体,教师为主导,应用问题教学法,根据学生认知实际设计难易、层次不同的问题,帮助学生学习,培养学生质疑的习惯和解题的能力,可以使传统教学变得更加生动,提高课堂教学质量. 相似文献
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根据学生理论与实践的测试成绩,比较在中职医学统计学教学中案例教学法与传统教学法的应用效果。结果显示:两种教学效果差异有显著性(p〈0.05),案例教学法的教学效果明显优于传统教学法,有利于学生职业能力的培养。 相似文献