大学生对心理咨询认知的调查与分析

目的:了解大学生对心理咨询的认知程度,发现咨询工作存在的问题,为高校更好地开展心理咨询工作提供依据。方法:选取230名大学生,使用自编问卷进行调查。控制认知变量、咨询经历及人口学变量(性别、人口来源等),分析认知因素与大学生求询心态和意向间的关系。结果:认知因素在年级、院系因素上无明显差异,在性别、户籍因素上存在差异。结论:高校大学生对心理咨询有一定了解,但认识不足,存在偏差;认知因素对求助意向有显著预测作用。     

加强高职院校心理咨询工作内涵建设与发展的途径

心理健康教育是高职院校学生思想工作的重要组成部分,如何提升心理健康教育工作的内涵,加强心理咨询活动的有效性和针对性,是当前工作发展中的关键所在。寓心理健康教育于日常专业课程教育中,支持心理咨询专业人员的继续教育培训,开展常规性团体心理咨询活动,深化大学生心理社团建设,形成全体师生追求健康身心的集体氛围,均是有效途径。     

高校学生体育运动与心理健康的相关研究

本文旨在了解河北普通高校大学生体育锻炼、自我评价、心理健康情况以及它们之间关系,并在此基础上进一步探讨如何能更好地保持和提高在校大学生的心理健康水平,为在校大学生科学地进行体育锻炼,高校心理健康教育开展和评估体系的建立提供科学依据。在体育教学中,除了要达到增强体质,增进身体健康的基本要求,同时也要注意对学生心理健康的培养。     

高职大学生应对方式对于心理健康的影响及教育启示

本文通过研究高职大学生的心理健康状况和应对方式的关系,了解了当前高职大学生的不同应对方式对于心理健康的影响程度,从而提出了在高校开展心理健康教育工作中的教育启示。     

促进心理特征与个体职业双向选择

开展大学生职业生涯指导是当前我国高校心理健康教育的必然选择：它是学校心理健康教育工作的应有之义,是大学生职业生涯规划现状诉求,有利于大学生身心健康和最优发展,有效促进心理特征与个体职业的双向选择。指导内容主要表现为：依据大学生心理发展特点开展职业生涯规划指导,积极开展职业心理咨询,科学开展职业心理测评工作,以教育发展性为指向,开展持续动态的职业心理辅导。     

关于辅导员参与大学生心理健康教育的思考

随着高校大学生心理问题越来越受关注，参与学生心理健康教育工作已成为辅导员工作中的重要内容。文中通过阐述高校大学生心理健康教育的内容，分析当前许多辅导员参与学生心理健康教育存在的突出问题，并重在探讨辅导员参与大学生心理健康教育工作的方法。     

浅析高校辅导员心理健康问题成因及对策

辅导员制度是我国高校管理中的一项重要管理制度,也是对大学生开展思想政治教育工作的骨干力量,辅导员的心理健康对高校开展思想政治教育工作具有重要的影响。但是由于职业教师和社会现实等方面的冲突,导致许多高校的辅导员产生了厌烦、焦虑等心理健康问题。高校关注辅导员的心理健康问题,并通过建立相应的激励机制等,促进辅导员心理健康的发展。     

市场经济条件下地方高校大学生思想状况的导向

为了解当前地方高校大学生思想政治教育状况,以便有针对性地加强和改进大学生思想政治教育工作,以部分院校学生为调查对象,通过掌握大学生对思想政治理论课、党团组织和辅导员班主任教育、校园文化和社会实践、心理健康和职业规划等四个方面的真实态度和评价,从中得出地方高校大学生思想政治教育现状。     

高校体育教育教学中提高学生的心理健康水平方法探索

高校的体育教学旨在让大学生通过体育运动提高身体素质,保持身体健康,更好地学习和生活。然而随着生活水平的提高,"健康"已经有了新的含义,世界卫生组织提出:"健康不仅是躯体没有疾病,还要具备心理健康、社会适应良好和有道德"。大学生是一个即将迈入社会的群体,他们的心理健康对将来的工作、生活都有着莫大的影响,所以各大高校在体育教学方面任重道远。本文主要分析探索高校体育教育教学如何来提高学生的心理健康水平。     

试论情境教学对大学生心理健康教育的意义

大学生的心理健康既是大学生健康成长发展的需要,也是时代发展和社会全面进步对培养高素质创新人才的必然要求。目前,大学生因心理疾病发生的事情屡见报端,这就要求我们应进一步反思当前大学生心理健康教育形式存在的问题。因而,在高校中开展心理健康教育新模式的探索成为当前心理健康教育改革和发展所面临的重要方面。文章旨在深入研究大学生心理健康教育相关文献资料的基础上,针对高校中心理健康教育存在的问题,提出情境教学对于提升高校心理健康教育质量的重要意义,以期为我国高校探索大学生心理健康教育的新模式提供必要的理论依据。     

影响大学生自杀心理行为的三因素探析

近年来 ,大学生的自杀事件时有发生 ,在某些地区和高校还比较严重。尤其值得注意的是 ,各地的心理咨询报告和心理测验结果显示 ,有潜在自杀可能性的大学生还大有人在。由于大学生自杀所造成的严重社会影响 ,以及对大学生个人、家庭带来的重大损失 ,对其他大学生造成的负面作用 ,给学校可能带来的不良声誉等原因 ,这一问题已引起了各级教育行政部门、各高校、家庭及全社会的普遍关注和重视。因而 ,预防自杀及其它恶性事件的发生已成了高等院校 ,特别是学生思想政治教育和管理部门、学校心理咨询机构的重要工作之一。我们认为 ,自杀是受多种因…     

独立学院学生心理自我保健能力研究

通过对独立学院学生进行调查,了解当前大学生心理自我保健意识及行为特点,为今后有针对性地开展心理健康教育工作提供借鉴。     

关于构建高校心理健康教育工作体系的思考

面对激烈的社会竞争,当前大学生在学习、生活、人际交往、就业等方面所承受的心理压力愈来愈重,心理健康问题已成为影响大学生健康成长的突出因素.因此,通过分析大学生存在的心理问题,并针对这些问题采取个别咨询、团体咨询等科学的心理咨询方式,建立集"建档、咨询、网络交流、团体训练、专题讲座、学科渗透和网络自助与互动"于一体的心理健康教育新体系,就成为当前高校加强大学生心理健康教育、提高大学生心理素质的重要工作内容.     

促进高校心理健康教育 完善思想政治教育工作

心理健康对大学生德、智、体发展和健康成长至关重要。据中国心理卫生协会研究表明：心理健康的学生，学习成绩必优于心理不健康者；心理健康的成人，其工作效率必胜于不健康者。在人格发展中，心理健康起着关键的作用。开展心理健康教育，优化育人环境，实现心理健康教育与学生思想政治工作的高度协调，不仅可以减少大学生的心理疾患、提高心理健康水平、优化心理素质，而且有助于保持校园稳定，以促进高校思想政治工作的高效、有序地开展，为实现高等教育培养目标奠定基础。     

高校辅导员心理育人案例分析与实践研究

近年来,高校心理问题学生比例不断升高,大学生心理健康教育已经成为辅导员日常工作中的重要环节。根据教育部相关文件要求,高校应加强和改进大学生心理健康教育,帮助心理问题学生培育健全人格,提升综合素质。现从高校辅导员心理育人实际案例出发,分析育人方法,总结工作经验,为高校心理健康教育提供有益的参考和借鉴。     

社会建构论心理学对大学生心理健康教育的实践启示

社会建构论心理学对大学生心理健康教育的启示着眼于当代高校大学生心理健康教育的实践,结合高校大学生的实际,强调高校大学生心理健康教育不是被动地适应,而应积极主动地去建构,在合作与和谐的氛围中,开创高校大学生心理健康的新局面。提出解决高校大学生心理健康教育有效的、具有现实意义的途径,帮助高校大学生提高心理健康的水平。     

浅谈高职学生心理健康教育的途径

心理健康是大学生顺利成才、服务社会的基础,高职学校应高度重视,及时掌握学生的心理状况,有效开展心理健康工作、切实提高学生心理健康水平、预防心理安全事故发生。为了更好的帮助高职学生解决心理问题,提升心理健康,我们可以从确立大学生心理健康教育专业化理念、完善心理健康教育工作机制、构建心理危机预防与干预长效机制等方面做起。     

大学生如何提升就业心理调适能力

大学生就业心理存在一定障碍,需要提升心理调适能力。大学生就业心理调适能力的提升,包括外部提升和自我提升两个方面。外部提升是通过优化社会环境、完善心理健康教育的工作机制、开展就业心理健康教育等途径实现的;自我提升是通过提高认知水平、培养积极情感、提高意志力等途径实现的。     

恋爱与性心理教育——《大学生心理健康教育》课程中不可或缺的存在

大学阶段是学生们恋爱的黄金阶段。在现代高校大学生心理健康教育课程中,恋爱与性心理教育的开展对大学生心理健康的发展具有及其重要的意义。但是恋爱与性心理教育由于《大学生心理健康课程教育》这门课程的课时少、教师不重视、教师关于这方面的系统知识不全等原因并不能在学生当中产生很好的教育效果。高校及教师层面应当提高认识,充分发挥力量以提高恋爱及性心理教育这一讲对大学生心理健康教育的积极作用,从而更好地促进高校心理教育工作的任务的完成。     

高等院校辅导员提高深度辅导能力的途径研究

高等院校学生的素质直接影响着高校校园文化气氛,甚至影响到学校和社会的安全和稳定。在学习压力、就业压力不断增加的今天,他们面临的困难和遇到的问题也越来越多,因心理问题而发生的各类偏激行为也时有发生,关注和重视大学生群体的心理健康教育,科学开展深度辅导教育工作,对于激发学生潜能,提升学生综合素质,推进高校思政工作上台阶有十分重要的意义。