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1.
张乃茜 《南通工学院学报(社会科学版)》2002,18(4):61-63
21世纪知识更新空间加快,终身教育成为社会发展的必然趋势。成人教育作为终身教育体系的重要组成部分,拥有了发展的最好机会,新时期我们要树立新的发展理念,探索新的发展方向。 相似文献
2.
关于发展成人教育问题的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
邹凤羽 《河南工业大学学报(社会科学版)》2007,3(2):99-101
进入学习型社会,终身教育将成为人们的生活理念,成人教育是实践终生教育的重要形式和途径,我们必须对成人教育的概念、特点、发展机遇和挑战、成人教育的任务进行思考和研究。 相似文献
3.
田晓丽 《陇东学院学报(社会科学版)》2006,(3)
终身教育思想对我国的成人教育产生了很大影响,它促进了人们教育观念的转变,使我国的成人教育政策发生了很大的变化,促进了我国成人教育体系的发展和完善。在21世纪,我们要在终身学习的概念中构筑我国成人教育的新理念。 相似文献
4.
论成人教育的新理念 总被引:3,自引:0,他引:3
许春清 《甘肃联合大学学报(社会科学版)》2002,18(4):82-84
从语言分析出发 ,可知“成人”一词有“成年人”和“成就人”的双重含义 ;由此可以推导出“成人教育”有“针对成年人的教育 (继续教育、终身教育 )”和“成就人格的教育 (道德教育、素质教育 )”的双重含义。现代素质教育 ,超越了传统道德教育 ,追求人的终极关怀 ,使得成人教育更具有了人文教育的新理念 相似文献
5.
随着高等教育大众化时代的到来,成人高等教育在我国高等教育发展中扮演着十分重要的角色。在这种形势下,成人高等教育要确立全新的终身教育理念,确定培养目标,促进教学手段的现代化,加快成人高等教育教学改革的步伐,在我国高等教育从大众化向普及化的方向迈进中做出更大的贡献。 相似文献
6.
黄秀芳 《盐城工学院学报(社会科学版)》2003,16(3):53-55
我国的成人高等教育在过去不同的历史时期,承担着特定阶段的社会职能。从它的诞生开始,经历了萌芽、停滞、兴旺、徘徊和多元化发展的不同阶段,这期间,通过探索、改革与发展,成人教育事业已逐步走向成熟。从社会发展的需要来看,未来成人教育的发展趋势必然是面向终身教育。 相似文献
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9.
徐琼 《重庆邮电学院学报(社会科学版)》2004,(z1):39-40
随着知识经济时代的到来,成人教育已经成为当前人们接受继续教育的一种非常重要的手段.在分析现有成人教育的基础上,对其发展提出了一些意见和建议. 相似文献
10.
何渐鸣 《苏州大学学报(哲学社会科学版)》2007,28(6):110-113
终身教育是改革和创新现行教育制度、构建未来教育体系的基本原则。在实践终身教育理念、构建终身教育体系进程中,应逐渐把成人教育放在终身教育的中心位置上。文中仅就终身教育与成人教育的可持续发展提出个人肤浅之见。 相似文献
11.
简述国内外成人教育的发展趋势,分析重庆市成人教育现状及存在的主要问题,提出发展重庆市成人教育、构建适应社会经济发展及科技进步的终身教育体系的对策. 相似文献
12.
孙培东 《河北工业大学学报:社会科学...》2009,(1):5-10
成人教育与普通中小学教育在教育对象、教育时空、教育内容、教学过程和师资构成等诸方面都存在着显著的差别;同时二者又有着紧密的关联,普通中小学教育支撑成人教育的运行,成人教育推动着普通中小学教育的改革。在毕生发展和终身教育理念的指导下,教育实践既要尊重二者的差异,保持各自的特性;又要共享资源,协调统一,实现有效整合。 相似文献
13.
论成人教育与终身教育之互动关系 总被引:5,自引:0,他引:5
何解山 《南昌大学学报(人文社会科学版)》2001,32(1):47-53
从终身教育思想产生的理论与实践源头、教育对象主体构成和受教育时间及其与成人教育的吻合性等方面分析 ,表明成人教育是构建终身教育体系的决定因素。终身教育的推展将推动成人教育更新观念、扩充功能、提高服务意识。恰当地利用二者间的互动关系 ,将极大地提高全民族的素质 ,化人口压力为人才资源优势 ,推进国家创新体系和整个教育事业的改革与发展 相似文献
14.
我国成人教育现状和发展趋势之我见 总被引:1,自引:0,他引:1
李月华 《浙江海洋学院学报(人文科学版)》2001,18(1):47-50
我国成人教育事业80年代开始起步,目前虽基本上形成多层次、多形式、多渠道的办学体制,但从总体看,学历教育在我国成人教育中仍占很大比例。今后,随着普通高校招生规模的扩大,未来社会对知识快速更新的需求,我国成人教育工作将出现以继续教育、终身教育、前沿科技岗位培训为主发展的趋势,落后偏远地区的成教工作也亟待开发。 相似文献
15.
阚洲 《合肥工业大学学报(社会科学版)》2007,21(1):70-72
文章从终身教育思想的概念及其内涵入手,分析终身教育思想对成人教育发展的意义,进而提出了从成人教育到终身教育的发展路径:强化教育体制的创新调整、促进成人教学体制改革、注重成人教育体制的多样化、加强特定人群的终身教育工作. 相似文献
16.
本文从高等教育大众化、教育改革、劳动人事制度改革、终身教育、可持续发展战略等方面对高校成人教育生源的影响进行分析,进而针对新形势下的生源状况.提出了五条拓宽成人教育生源的措施。 相似文献
17.
终身教育观念下的成人教育 总被引:1,自引:0,他引:1
终身教育作为一种新的教育理论,必将对我国的成人教育产生重要影响,本文 结合终身教育的特征,探讨我国成人教育所存在的弊端,分析终身教育对成人教育的重要影 响。 相似文献
18.
学习型社会的构建需要大力发展成人教育,在国家复兴、教育强国发展的关键时期,以高等院校为依托,分析成人教育模式现状以及全民终身教育下高校成人教育的需求特征,借鉴国外发达国家的成功经验,研究高校成人教育的转型模式,有利于对二者关系的正确认识,为高校成人教育的发展方向提供指导,促进其和谐可持续发展。 相似文献
19.
胡凤英 《盐城师范学院学报》2001,21(1):100-104
我国的成人教育尚处于不尽成熟的阶段,与发达的成人教育还有着相当的距离.构建终身教育体系,必须大力发展成人教育.要创设有利于成人教育发展的良好的环境,使之走向成熟. 相似文献
20.
杨松 《内蒙古民族大学学报(社会科学版)》2005,31(6):101-103
在构建终身教育体系的大背景下,成人教育工作迎来了前所未有的挑战和不可多得的发展机遇,如何迎接挑战并抓住历史机遇,成为摆在成人教育工作者面前的迫切问题。 相似文献