思想政治教育与高校突发事件善后治理

思想政治教育的导向、整合、沟通、调适及规范功能等直接或间接作用于突发事件后高校的和谐与稳定,有助于高校开展突发事件善后治理工作。构建心理治疗机制,发挥思想政治教育的心理调适功能;构建学习创新机制,挖掘危机的教育素材;建立舆论导向、利益调解机制,化解高校突发事件后的矛盾;建立形象重塑机制,发挥思想政治教育的宣传、教育、整合功能。     

大学生突发事件应急管理与思想政治教育的互动关系

大学生突发事件应急管理与大学生思想政治教育存在着内在联系。大学生思想政治教育是大学生突发事件应急管理的生命线,参与整个大学生突发事件应急管理体系建设,在应急管理全过程中发挥着预防、整合和提升的重要作用。大学生突发事件应急管理拓宽了大学生思想政治教育的研究领域,促进了思想政治教育的制度化建设,保障了思想政治教育的顺利开展。     

论非常规突发事件应对中的市场机制--从社会动员的缺陷说起

非常规突发事件的应对,要求建立起一个多元化的公共应急组织体系。传统的社会动员机制自身存在许多缺陷,且忽视市场机制在公共应急体系中的作用,难以实现上述目标。市场机制能够以较低的成本储备全社会的公共应急能力,降低公共应急产品和服务的价格,并提高公共应急资源的配置效率,这些作用在非常规突发事件应对中尤为明显。我国的公共应急市场还很不成熟,其形成和发展需要在政府的主导下进行长期培育,一是要对社会需求加以适当刺激,二是要对企业加以保护和激励。     

论心理咨询在大学生思想政治教育中的独特作用

高校心理咨询意义不仅在于解决学生的心理问题,帮助学生克服心理障碍;而且在于促进大学生心理健康发展使之能更好地挖掘潜力,实现自我的人生价值。因此,心理咨询必须与思想政治教育结合起来。     

应急志愿服务中思想政治教育功能的实现

近年来,我国的应急志愿服务展现出反应迅速、参与度高、开展有序、领域广泛、组织多元、对接精准、管理专业、宣传到位等显著特征。在应急志愿服务中充分实现思想政治教育的凝聚功能、激励功能、导向功能和协调功能,需要正确思想的引领,需要建立和完善激励机制,需要明确志愿服务的方向和要求,需要推进志愿服务信息化、标准化建设。     

大学生思想政治教育中民族精神的培育

在全球化的背景下,思想政治教育的环境发生了巨大变化,传统的中华民族精神面临着巨大挑战。大学生应正确理解中华民族精神的传统内涵,正确认识全球化与中华民族精神的矛盾,掌握判断民族精神的标准,理性地做出适应全球化的21世纪中华民族精神的正确选择。     

政治传播中微博动员的作用机理

微博是当今政治传播中适用于社会动员的重要工具,其发生机理源于微博自身的传播特征在政治传播中的有机运用.微博动员的行动逻辑是:引导、组织与促成集体行动的发生,通过有效的社会动员唤起大众采取一致行动.微博动员的目标必须通过沟通达成,对话是沟通得以实现的手段.     

高校思想政治教育工作类型分析

高校思想政治教育不能等同于学生思想政治教育,而是包括学生思想政治教育工作、教师思想政治教育工作、管理人员思想政治教育工作等不同的类型.这些不同类型的思想政治教育工作有着不同的教育主体和教育客体,在教育内容和教育方式上也有着明显的不同,有显性和隐性的区分.它们彼此既互相区分,又有着内在的联系,共同形成了推动学校发展的合力.     

关于社区思想政治工作社会动员和资源整合的思考

计划经济条件下思想政治工作的社会动员和资源整合方式,已不能适应社会主义市场经济体制下社区思想政治工作的需要。上海市在改革和拓展社区思想政治工作社会动员和资源整合方式的过程中,做出了许多可贵和有益的探索。重视和研究社区思想政治工作社会动员和资源整合问题,对于在新形势下进一步加强和改进思想政治工作,具有重大的现实意义。     

高校思想政治教育组织激励问题探究

随着教育改革的不断深入,思想政治教育已经受到众多教育学家的重视,激励作为一种主要的教学手段,不仅有利于提高学生学习的主观能动性,同时还可以培养学生的意志力。但在现阶段高校思想政治教育组织激励现状来看,仍出现众多问题有待完善。本文从思想政治教育激励机制进行简单概述,对现状进行深入分析,从而提出高校思想政治教育组织激励的有效策略,旨在提高学生综合素质。     

思想政治教育中主流意识形态的塑造作用

思想政治教育是主流意识形态输出的重要阵地。主流意识形态大致规定了思想政治教育的目标和方向,并重塑受教育者的政治观和价值观。社会主义阶段的主流意识形态在思想情感的沟通、核心价值观的确立和对非主流意识形态的抵制等方面发挥着决定性作用。     

论思想政治教育中的"政治"

思想政治教育实践中出现泛政治化和非政治化的错误倾向,认识上主要是因为对思想政治教育中的"政治"理解的偏差.对"政治"的正确理解具有理论和实践意义;政治含义有广义和狭义之分,我们的思想政治教育中的"政治"涵义是以狭义为核心的广义概念.进行思想政治教育要以政治思想教育为核心.     

思想政治教育环境新探

思想政治教育总是在一定的思想政治教育环境中进行的。思想政治教育环境是作为思想政治教育系统之外的影响因素存在的;思想政治教育情境则是为思想政治教育活动的开展而创设的,是作为思想政治教育的内在要素,并对思想政治教育活动发生作用的精神氛围与物质条件的统一体。思想政治教育环境是思想政治教育产生、存在并不断发展的必不可少的前提和基础,但不是思想政治教育的内在要素;应该以思想政治教育情境来替代思想政治教育环境作为思想政治教育的要素。     

"以人为本"视域下的激励方法与思想政治教育

思想政治教育工作要坚持"以人为本"。激励方法作为思想政治教育工作中的重要方法,在调动人的积极性、能动性和主动性方面发挥着重要的作用。要根据实践的要求不断增强激励方法的针对性、时效性、参与性和公平性,同时,综合运用理想信念激励、目标激励、情感激励、榜样激励与奖惩激励等,使激励机制发挥最佳作用,增强思想政治教育的实效性。     

论思想政治教育在政治稳定与政治发展中的作用

本文从政治学视角 ,对思想政治教育在政治领域的作用作了学理分析。文章从“扩大政治认同、形成政治共识 ,维护政治稳定、平衡利益冲突 ,营造舆论氛围、进行社会动员 ,造就一代新人、促进政治发展”四方面展开论述。     

试论思想政治教育与激励的辨证关系

十一届三中全会以来,我国经济建设取得了举世瞩目的巨大成就,市场繁荣、物价稳定、人民安居乐业。但是随着社会经济的发展,人们物质生活水平的提高,在相当一部分领导者和管理工作者中滋生了一种可怕的倾向——重视激励,轻视思想政治工作。这种倾向不仅淡化了思想政治工作,而且淡化了党的领导,影响了精神文明建设,     

论长征中思想政治教育的作用及时代价值

艰苦卓绝的长征是思想政治教育的伟大实践。长征中思想政治教育形式与内容的完美结合,充分展示了我党思想政治教育的本质作用和无穷魅力。突出表现在思想政治教育的导向、育人、激励和协调等四大教育作用。它对于新形势下加强和改进思想政治教育,增进思想政治教育的针对性和实效性具有极其重大借鉴意义和时代价值。     

激励理论与高校学生思想政治教育的路径和对策

以激励理论和方法研究中国高校大学生思想政治教育的路径有利于提高思想政治教育的针对性与务实性.本文利用马斯洛的层次需求、目标激励等理论,结合大学生的心理、思想和价值观等特点,从发现学生的激励需要出发,提出大学生思想政治教育的激励途径和办法.     

思想政治教育要常抓不懈

学生思想政治教育 ,是高校工作中一项全局性、根本性、战略性的任务。关系着科教兴国战略能否取得成功 ,关系着我国社会主义现代化能否取得成功 ,必须从这个高度认识这个问题     

弘扬太行精神 加强大学生思想政治教育

太行精神是革命战争年代,民族精神和革命精神相结合的产物,是我们党的优良传统和宝贵财富。在大学生思想政治教育过程中融入太行精神,可以增强大学生思想政治教育的实效性,达到事半功倍的效果。