浅谈如何培养中职生学习经济政治与社会课程的兴趣

本文分析了中职学生厌学的原因和中职生学习经济政治与社会课程的现状。通过分析,提出通过改变教学方法、运用幽默语言营造轻松课堂气氛、建立良好师生关系来培养中职学生学习经济政治与社会课程的兴趣。     

浅谈职校生政治课程学习兴趣的培养

随着经济的发展,社会对技能人才的需求凸显,职业学校学生成为了我国现代化建设的重要力量.政治教育作为教育事业的重要组成部分,其发展亦备受关注.本文分析了职校政治课程教学的现状,并结合笔者的教学实践经验,提出了培养职校生政治课程学习兴趣的教学思路,以期为职校政治课程教学实效的提升提供有益参考.     

如何在德育课中渗透就业与创业教育内容

一、在《经济与政治基础知识》课中渗透就业与创业教育的必要性《经济与政治基础知识》是中等职业学校学生必修的德育课程,其任务是根据马克思主义经济和政治学说的基本观点,以邓小平理论为指导,对学生进行经济和政治基础的教育。引导学生正确分析常见的社会经济、政治现象,提高学生参与社会经济、政治活动的能力,为学生今后积极投身社会主义经济建设,积极参与社会主义政治建设打下基础。但本教材有深度,也有难度,内容繁多,知识的特点是概念多、抽象、乏味、枯燥。再加上学生只重视专业理论与技能的学习,轻视政治理论的学习,因此,     

提高中职《经济政治与社会》课堂有效性方法探析

在中职的《经济政治与社会》教学中,学生的积极性较差,很多学生都不重视这一学科.本文探析了提高中职《经济政治与社会》课堂有效性的方法,供相关老师参考.     

论经济政治与社会课对学生政治素质的培养

经济政治与社会这门课程的教学有利于学生政治素质的提高，对增强学生社会主义国家认同感，维护国家利益，建设和谐社会有着积极作用。     

高职思想政治理论课程实践教学的困境与出路探讨

近几年来,随着我国社会经济与科学技术的不断发展以及教育改革的不断推进,高职院校的教育工作也取得了越来越多的成就。在高职院校的思想政治理论课程的教学当中,实施实践教学能够有效提升学生的综合素质与综合能力,让学生得到全面发展。然而目前我国的高职思想政治理论课程实践教学仍还面临着许多困境,这在一定程度上阻碍了其教学工作的更深入发展。本文主要针对高职思想政治理论课程实践教学的困境与出路进行探讨,以期能够对我国高职思想政治理论课程的教学工作有所助益。     

论学生社团活动与思想政治教育活动的结合

增强学生思想政治教育的有效途径是增加学生的社会实践活动,其社会实践活动的主要形式是在学生社团的基础上开展关于学生社团的一系列活动,在这些活动中可以充分的增加和提高学生的凝聚力,增强教学的针对性和感染力.将思想政治教育课程与社会的实践活动相结合,更能全面的提高学生对思想政治教育的感悟能力,全面把握思想政治教育中的理论基础.     

职业生涯规划教学对中职学生的导向作用

2008年12月,国家教育部在<关于中等职业学校德育课课程设置与教学安排的意见>中,把职业生涯规划、职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生四门课程作为必修课列入了中职学校德育课程体系,这一方面是德育课教学遵循"贴近实际、贴近生活、贴近学生"的原则,进行改革的需要:另一方面,也说明了职业生涯规划在实现中等职业教育培养目标中的重要性和必要性.     

《识读经济》课程教学初探

《识读经济》课程是技工学校德育教育中的有机组成部分,是一门提升学生思想政治与人文素质的德育课程,是中等职业技术学校学生的必修课。     

浅谈独立院校“英美概况”课程的教学方法

《英美概况》课程是对英语专业学生所开设的一门必修课,主要讲述英美等英语国家的自然、地理、经济、政治、宗教、体育、文化等社会生活方面的基础知识,如果用传统的＂填鸭式＂的教学方法授课已很难激起学生们的兴趣。本文从教学实践出发,指出了该课程教学所存在的问题,并根据学生的特点,探索性地总结出了几点适合该课程教学的教学方法,以求达到预定的教学效果。     

项目教学法在《英美概况》教学中的运用

英美概况课程是中职商务英语专业的一门专业课程,涉及到英美国家的地理、历史、政治、经济和文化等内容.通过此门课程的学习,学生可拓宽知识面,增强对英美文化的敏感性、识别力、理解力以及英语交际能力.随着中国经济的发展,广东作为改革开放的前沿,与国外交流的机会不断增多,商务英语与国际商务专业的学生,尤其应该懂得英美文化的有关知识,便于以后更好地开展工作.     

注重课堂教学,培养高素质技能人才

技工教育是通过培养专门技术人才,为社会经济、政治和文化服务的。目前,处在一个对教育的开发、改革和整合的时代,课程改革的实施,旨在充分地调动学生的学习积极性,强调善于动脑、动手,发挥学生在学习中的主体精神与探索精神,重视对学生的人格塑造,     

人文关怀视野下的大学生思想政治教育探析

随着社会经济的发展,大学生学习生活当中需要接触和面临的各种风险因素大大增多,高校的思想政治理论教育工作也受到了各种新的因素和外国思潮的冲击和影响,思想政治理论课程对于大学生的吸引力越来越弱,学生参与思想政治活动的积极性不高,极易受到社会上的各种不良观念的影响和侵蚀。本文从当代大学生的思想特点入手,探讨了大学生思想政治教育课程的重要性,并分析了人文关怀视野下大学生思想政治教育的现状和不足,进而提出了基于人文关怀的大学生思想政治教育工作意见和建议。     

职业教育以能力为导向的会计专业人才培养探究

随着国家经济的飞速发展,社会对专业技术人才质量的要求也越来越高.会计专业作为职业院校的热门专业,其在社会发展中的作用越来越明显.如何根据社会发展的需要,以能力为导向,为社会培养更多的会计专业人才,是职业院校会计专业的一个重要研究课题.本文从会计专业的发展、学生和课程现状、引入ERP沙盘实训课程等方面展开了探讨,并从课程实施的各个环节详细阐述了对学生各种专业技术能力和社会能力的锻炼和发展,探究了以能力为导向的会计专业人才培养思路.     

浅谈大学思想政治教育

在开放的社会环境下,激烈的社会竞争中,广大青年学生既富有时代气息也存在不少迷惘与困惑,迫切需要思想政治教育来进行科学引导,发挥思想政治教育课理论指导和思想先导的作用。大学应注重思想政治理论课的学科建设、课程建设、教材建设和教师队伍建设,发挥理论指导在思想政治教育工作的基础作用。思想政治理论课要以学生为本,要着眼于学生的成长成才,用科学理论武装大学生。     

中职《经济政治与社会》教学问题分析

当前我国中职教育课程改革已经全面启动,中职教育在改革前期取得一些比较重要的教学成果,但是存在着不少教学问题,特别是对《经济政治与社会》课程中存在着教师需要不断反省的教学问题。在这门课程中,对学生的德育教育存在死角,学生主人翁地位没有得到充分体现,教材内容繁杂难懂和教师教学改革力度不够等教学状况,这样反而影响了试教效果,阻碍了德育教学目标的实施。为此,要求教师能够走出改革的误区,建立高效科学的课堂。     

浅谈中职数控铣床"理实一体化"操作技能改革

本文提出,应对中职学校的机械专业数控铣床课程不断进行试点研究和课程改革,以加强培养中职学生掌握数控铣床技术应用和操作技能为基础,提升学生的社会适应能力和社会责任感.而以"理实一体化"激发学生对数控铣床课程的学习积极性,从而达到更好的教学目的,让学生掌握到更多的理论知识和操作技能,使中等职业教育更好地适应社会经济和时代发展的需求.     

高职院校《计算机基础》课程教学改革刍议

21世纪是世界经济全球化和科学技术迅猛发展的时代,计算机作为现代工具已广泛应用于社会的各个领域,对人类社会的文明与进步起着越来越大的影响作用.<计算机基础>课程是高职高专对非计算机专业学生开设的第一层次的计算机基础教育课程,是一门实践性很强的课程.教师在教学过程中必须不断进行教学改革,注重对学生实际操作技能的培养,以培养大批的技术应用型人才.     

浅谈新时期加强职业院校学生思想政治教育工作的方法

社会经济结构、政治结构快速调整,也带动着人们人生观念、价值观念及社会观念的快速变化. 一、新时期加强职业院校学生思想政治教育的重要性和紧迫性 在新时期、新形势下加强职业院校的思想政治教育尤为重要.对广大思想政治教育工作者而言,如何调整好心态,把握住新时期职业院校学生的心理动态,分析好学生的心理波动,对于整个职业教育,乃至于全民教育,都具有重大而深远的战略意义.     

参与式教学法在《思想道德修养与法律基础》课中的应用研究

<思想道德修养与法律基础>课(以下简称<基础>课),是高校思想政治理论课的必修课程.作为德育的主渠道和思想政治教育的主阵地,<基础>课是一门对学生进行马克思主义理论教育和思想品德教育的课程. 一、德育课程教学方法探讨 我们在教学实践中总结出学生的课上参与和课下参与,课上实践参与和课下实践参与,课上理论参与和课下理论参与,课上理论参与和课下实践参与相结合等教学方法与步骤.引导学生学会运用正确的世界观和方法论观察社会、思考人生,学会运用理论解决实际问题.