共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
随着当今社会对于教育水平的要求不断提升,中职"单片机"课程教学模式面临创新、优化这一重要挑战.本文以传统意义的中职"单片机"课程的微课资源开发为研究内容,首先分析了当前中职"单片机"课程的教学现状,结合中职学生的基本学习情况、微课的特征及其蕴含的优势,提出针对性的构建中职"单片机"课程中的"微课"教学方式,让微课进入当前的中职课堂,使传统意义上的多媒体与微课教学方式得到优质化融合,推动中职"单片机"教学水平的提升. 相似文献
2.
"双师型"教师队伍建设已经成为中职学校发展职业教育的核心.本文从教育教学与管理工作的实践出发,对中职学校"双师型"教师队伍的建设进行了思考,并提出了建议. 相似文献
3.
随着职业教育"三教"改革的不断深入,立足中职课堂教学中的真问题(教师知识结构单一、实践教学内容枯燥、教学形式单调等),需要基于教师、教材、教法,解决现有的教学"堵点"和"难点".本文以中职数控加工模块化课程项目——皮带传输机构的加工与装配为例,构建"一课多师"的教学新格局,打造"标准引领"的模块化课程,开展"学为中心"... 相似文献
4.
"三教"(教材、教法、教师)改革是中职教育人才培养与评价的核心内容."三教"改革中各个要素的匹配程度,对建设高水平的中职机电技术应用专业具有重要影响作用.笔者所在学校机电技术应用专业采取建设"双师型"教师队伍、对接专业教学标准、开设示范公开课等措施,建设高水平机电技术应用专业,提升机电技术应用专业教育整体水平. 相似文献
5.
体育不仅可以强健身体,还可以培养积极向上的精神,因此,体育是中职教育中不可或缺的一部分.在体育运动中,男女学生是存在差异的,本文针对中职体育教学对男女学生的"差别教育"进行了分析,以期提供一些参考. 相似文献
6.
目前我国经济发展到了转型升级的关口,需要大量具有创新意识的技能型人才.作为技能型人才摇篮的职业院校,要适应形势发展的要求,培养"双师型"教师.本文从中职"双师型"教师的含义、中职"双师型"教师的作用以及中职"双师型"教师的培养三方面进行分析论述. 相似文献
7.
"翻转课堂"是一种学生课前在家看视频讲解,课堂在教师指导下做习题巩固的新教学模式,引起了国内外广泛关注."翻转课堂"在中职教学中有很强的应用价值.本文简述了"翻转课堂"的来源与内涵,分析了中职教师实施"翻转课堂"模式存在的问题,并提出提升教师"翻转课堂"教学能力的策略. 相似文献
8.
市场经济和职业教育的发展对中职学生的德育教育提出了新的要求,加强对学生的德育素养教育、提高德育的有效性是中职学校和教师的职责.本文概述了团体活动、德育"三效"的概念,阐述了利用团体活动提高中职德育"三效"的策略. 相似文献
9.
实践教学是中职教育较薄弱、较难实施的环节.针对如何与企业规范而长效地开展实践教学合作这一重大难题,涉县职业教术教育中心在校企合作框架下,探索"4+1"的实践教学模式及"三兼顾四递进五环节"的运行机制,经实践应用成效显著,深度促进校企合作、产教融合、协同育人,在学校发展、学生素质、企业效益等方面都取得丰硕成果. 相似文献
10.
"3+4"直通本科分段培养模式实施已近三年,教育界对此各有看法,本文主要从"3+4"数学教学与普高、对口升学教学的区别、"3+4"数学教学的课程设置及学习现状等三个方面论述,浅谈一下中职阶段的数学教学. 相似文献
11.
本文以松阳县政府打造"茶文化"旅游品牌工作的深入开展为背景,就如何适时调整中职旅游专业教学方法、教学手段和专业培养目标,提高学生实践动手能力,帮助学生在毕业后尽快服务地方经济、适应社会和工作岗位进行分析. 相似文献
12.
"教学做合一"源于教育家陶行知先生的教学理论,主张在做上教、在做上学.针对目前中职院校电工基础课程课堂教学生态不容乐观的现状,本文主要探讨在信息化环境下实行"教学做合一". 相似文献
13.
体育教学资源包含了人、财、物方面所有能够服务于教学活动的资源。本文提出的"中职体育教学资源合理利用"的观点,是建立在追求其立论合理的基础上的,无法穷尽对中职体育教学资源的普遍性分析,同时基于这一观点的例取性分析的基础上,引起中职学校体育教学对教学资源的重视和挖潜,从学校教学管理和体育教师对教学活动的开展两个方面共同发力,进一步提高中职学校体育教学的效率。 相似文献
14.
在互联网高速发展的今天,为了适应"互联网+"时代对人才的需求,中职院校面临着巨大的压力和挑战.提升中职院校的教学质量,对高素质综合型人才的培养具有重要的意义.本文结合"互联网+"时代的背景,对中职院校教学质量的现状进行分析,寻找中职院校教学质量存在的问题,并针对问题提出提升中职院校教学质量的有效措施,为中职院校在"互联网+"时代背景下教学质量的提升提供可靠的依据. 相似文献
15.
在长期的教学实践中,传统的"讲、范、练、评"教学模式已经很难让学生积极主动地参与到课堂学习中,"被动式学习"已经成为当下中职学校英语教学的一种常态,这严重影响学生英语学习的效率,也制约了中职英语教学的发展.在"校企合作""工学结合"的职业教育改革背景下,专业知识和技能的学习往往是在一定的"情境"中获得的,学生不但关注度高和参与度高,而且学习的效果非常好.这为中职英语开展教学方法改革提供了很好的借鉴.笔者在中职英语教学与专业结合的研究过程中,探索让学生在预设的职业场景中学习英语,并进行项目化教学、工作过程系统化教学,取得了非常好的教学效果. 相似文献
16.
一、中职会计专业实施"四情境"教学法的原因
一提起中职学校的新生,人们往往就对他们有一种"在初中成绩上不去,智力不好"的印象.有研究表明,中职学生的智力特征以形象思维为主,也就是说,从加德纳的多元智能论的角度来看,他们只是"数理—逻辑"智能等两项智能不够好,而"自然—智能观察"等六项其他智能可能并不逊色,动手能力还相当不错.因此,中职学校的专业教学需要依据学生的特质扬长避短,发挥他们的优势能力.这是中职会计专业要建构并实施"四情境"教学法的第一个原因. 相似文献
17.
和谐的师生关系就是师生之间人格平等,相处融洽,营造出和谐、愉悦的教育氛围,从而产生良好的教育效果.本文针对"00后"中职学生,探讨了和谐师生关系的构建. 相似文献
18.
语文教学在技工院校受"重术轻道"意识的影响,没有发挥出使学生增强文化素养、坚定理想信念、固守人文精神与情怀,进而提升学生综合素质的功能,不利于学生的健全发展和终身受益局面的形成.这就要求社会、学校及教育工作者转变观念,真正做到道术并重,明道优术. 相似文献