成功的澳洲职业教育

在澳大利亚6个州和2个领地共有85个TAFE学院和1132个校区。2000年,全澳洲共有130万人参加TAFE学习,占全国总人口的7.1%。TAFE由各澳大利亚各州和地区政府负责和管理,是澳大利亚引以为荣的独特教育系统。目前,TAFE每年培养出一百多万有技能的学生走上社会或进入大学,TAFE学生和大学生之比为7:3。据中国驻澳大利亚使馆教育处提供的数字,中国留学人员主要集中在澳大利亚的38所大学、TAFE学院、高中和语言学校。2002年的统计数据表明,来澳的中国内地学生中,接受职业教育和培训的只占9.8%。相当于中国技术专科学校的TAFE澳大利亚的职…     

澳大利亚教育简述

澳大利亚的教育具有完善的制度和世界一流的水准，教师致力于开发学生的专长和潜能，并鼓励他们在学习中独立思考。政府积极参与管理和提高教育水准，同时，教育部亦为海外学生提供优质的教育而不遗余力，所有为海外学生开设的课程都必须经过有关当局的注册。澳大利亚共有39所大学，数百所技术和延续教育学院（TAFE），其中除两所私立大学外，都是由政府资助和监管的。联邦政府管辖大学教育，而专科技术学院和中小学教育则由省政府负责。因此，大学的制度是统一的，TAFE和中小学则稍有不同，本文以新南威尔士省为例:小学6年（部分省份是…     

马来西亚采用“课程转移”新模式

目前马来西亚正以其独特的“课程转移”教育模式成为中国留学生新的选择。所谓“课程转移”就是将美国、英国、澳大利亚等国著名大学的课程部分（2＋1）或全部（3＋0）转移至马来西亚分校或合作学校，学生毕业时获得的是由美国、英国、澳大利亚等国著名大学颁发的学历文凭和学位证书，并被国际公认。     

澳大利亚名校纵览

澳大利亚的高等教育形式大致可以分为三种:综合性大学、专门技术学院(又称技术与继续教育学院)及私立商业专门学校。澳大利亚共有大学42所,其中36所是纳入国家统一教育体系的公办大学。4所是联邦政府办的特种高等专业学校,另外2所为私立大学。下面我们就为大家简单介绍一下澳大利亚几所知名的综合性国立大学。澳大利亚国立大学学校简介:作为八校集团的领军成员,澳大利亚国立大学是一所在教学和研究方面均卓有成效的     

澳大利亚应用型大学的课程体系及办学特征分析

本文以作者在澳大利亚应用型大学访问期间的调研结果为基础,对澳大利亚的大学集团,尤其是应用型大学的概况、学历资格及课程体系等进行了简要分析,并对某所应用型大学的应用性本科教育的课程体系、办学特征、校企合作关系,以及校企合作课程(IBL)等问题进行了深入剖析,以期对我国学习和借鉴澳大利亚应用型大学的办学经验,推动应用性高等教育的专业建设及课程改革提供一定的借鉴。     

学院积极开展国际教育合作

从2000年起,广东培正学院积极开展国际教育合作,先后与澳大利亚、新加坡、加拿大、英国等国的多所大学合作办学。学生可在培正学院修读国外大学课程,     

世界著名大学系列介绍之二十八：澳大利亚国立大学

澳大利亚国立大学（The Australian National University）位于澳大利亚首都堪培拉市，学校建于1946年，1960年和1992年先后有堪培拉学院及堪培拉艺术学院并人。校园占地150公顷，其四周被国家自然保护区环抱，环境优美如画。学校的教学及研究水平获得了国际认可，在全球享有极高的声望。曾两度被澳大利亚高等教育质量监督委员会评议为第一等级大学。     

澳大利亚迪肯大学

迪肯大学是澳大利亚的顶尖大学之一,为国内外70000 多名学生提供高质量的专业教育。迪肯大学是澳大利亚唯一一所两次荣获年度重点大学荣誉的学校。1995 年迪肯大学被《优秀大学指南》评为年度“科技教育奖”,1999 年被评为“杰出培训教育奖”。迪肯追求的不仅仅是提供给学生一个合格的澳大利亚学位,更重视给学生一段无论在教育方面还是个人经历方面都意义重大的生活。该大学是澳大利亚一流大学之一,教学质量享有盛誉。 　地理位置 迪肯大学在澳大利亚东南方的墨尔本、基朗、瓦南图尔有6 座校园。维多利亚州历来以其历史悠久、典雅的建筑被…     

重庆工业职业技术学院

正重庆工业职业技术学院是经重庆市人民政府批准、教育部备案、独立设置的全日制公办普通高等院校。学校前身是重庆机器制造学校。1956年,由原国家机械工业部创建;2000年,重庆机器制造学校和重庆机械职工大学合并升格为重庆工业职业技术学院;2010年,学校从九龙坡区袁家岗整体搬迁入驻渝北空港仁睦滩新校区。学校是全国首批28所国家示范性高职院校,首批国家"十三五"产教融合发展工程规划项目学校,全国优质专科高等职业院校、全国机械行业服务先进制造业高水平骨干职业院校,重庆市优质高等职业院校项目建设单位。2019-2020年中国高职高专院校竞争力排行榜(中国教育质量评价中心、武汉大学中国科学评价研究中心、杭州电子科技大学中国科教评价研究院和《中国科教评价     

瞄准岗位：澳洲职业教育的眼光

澳大利亚是一个年轻，美丽富有朝气的国家，她的教育发展很快，就像澳大利亚的自然风光一样，其教育也正引起世人的兴趣。澳大利亚教育颇具特色，除了幼儿园教育以外，她的教育体制分为四级：（1）、义务教育，1-10年级；（2）、高中教育，11-12年级；（3）、技术与继续教育（Technical and Further Education,简称TAFE）;（4）、普通大学教育。在高等教育中，全国有普通大学（university）38所，其中私立大学一所。普通大学包括本科、研究生和博士生教育，以学科研究性教育为主，为学习者提供了深造的机会。其经费由联邦政府供给。全国…     

留学网站

承认我国自考文凭的外国学校 承认我国自考文凭的外国学校 据了解，目前世界上有２１所大学正式认可我国高等教育自学考试，如美国的内华达大学、休斯顿大学、实用中心大学和英国的利物浦赫鲁大学学院、澳大利亚的新南威尔士大学、加拿大的蒙特利尔大学等。这些院校承认我国自学考试学历书，允许持有学历证书或单科合格证的自考生进入本校攻读学位或免修、减修部分课程。 据已出国留学的自考生反馈的信息，目前澳大利亚、英国的高等学府基本上认可我国的自学考试，美国、加拿大等国只有少部分高等学府承认中国的自学考试。德国的高校不太认…     

对教育现代化的一点思考

当前，“教育现代化”成为教育界的一个热点，颇为人们所关注。为了实现教育现代化，教育行政部门的举措之一是提高在职教师的学历：高中段（含师范学校）教师要达到研究生学历；初中段教师的学历要提高到专科学历；小学和幼儿园教师要达到大专学历。于是各种研究生课程班应运而生．本科段和大专段的自学考试人数空前。举措之二是抓学校的标准化建设。一时间，教师忙着进修，校长忙基建，改造校舍，引进设备，所有的资金都要用在“刀刃”上。“你有我有，你优我也优”，很多老师转眼之间成为研究生；很多学校面貌大改观，微机房、语音室、艺…     

澳大利亚楷模国际中学

送孩子出国读高中之前,至少应该明确三点:首先,出国读中学的根本目的是为孩子读大学创造条件,所以一定要注重其教学质量和大学录取率;其次,要看学校提供的学生服务措施;最后,不仅考虑孩子中学期间的花销,还要顾及到读大学的费用。澳大利亚楷模国际中学正是一所适合的学校。它位于名城墨尔本。自1989年率先在澳洲执教国际文凭(IB)课程以来,其毕业生100%被世界各地大学录取,还有为数不菲的学生进入英国、美国和澳大利亚著名大学深造。学校为学生提供宿舍,负责学生日常生活的照料及管理。学生平时不得前往市区,如果周末外宿,需要提供家长发来…     

从联邦德国专科教育的发展得到的启示

一、联邦德国专科教育的产生与发展。 联邦德国专科学校诞生于1969至1971年之间,大都是在原国家工程师学院的基础上发展起来的。到1985年底止,全国共有高等专科学校120余所,占全国高等学校总数的1/2;在校学生达25万人,占高等学校学生总数的1/5。学制一般为三至三年半。高等专科学校分国立和私立两种。目前,全国统一规定的专业有47种。专科教育承担两大任务,一是全日制普通专科教育;二是在职成人教育。开设的课程也分为两大类:专科的基础理论与实践课程,在职人员的继续教育课程。     

小学教育专业专科实验班课程结构的初步探索

小学教育专业专科学历培训的试点工作是在吉林省教委的直接关怀下进行的。小教专业专科教育是在小学教师岗位达标基础上旨在进一步提高小学教师队伍水平的一种新的教育层次,它的教学计划、课程设置、教学方法等都需要经过实验逐步确立和完善。本文就小教专业专科教育课程结构的设想及其实践作出简要报告。     

上海大学悉尼工商学院 热诚欢迎你来升学

学院背景:创办于1994年的上海大学悉尼工商学院是上海大学和澳大利亚悉尼科技大学合作办学的学院,属于上海大学二级学院。学院于1998年开始招收本科生,现有2500多名在校本、专科学生。学院师资力量强大,中方教师均具有硕士以上学历,其中三分之二教师已通过澳大利亚合作方大学的     

同济大学高等技术学院

同济大学高等技术学院成立于1996年,是上海乃至全国第一所由普通高等学校成立专门从事高等职业技术教育的二级学院。学院学习和借鉴发达国家高等技术教育的办学模式和成功经验,坚持理论与实践紧密结合,注重与行业、企业的密切联系,重视学生的实践能力、竞争能力和社会责任感的培养。四年多的实践已取得明显成效,学院被列为上海市重点建设的三所示范性高等职业技术院校之一,成为全国首批示范性高等职业技术院校的建设单位之一。     

兵马未动粮草先行:论大学的科学研究功能及其优先性

科学研究既是独立于教学和社会服务之外的大学基本功能,同时又是大学教学和社会服务职能得以充分发挥的基础.作为学校教育的最后阶段和继续教育的前奏,大学教育的对象、内容、方式、方法以及影响教育规模、质量和效益的各种因素都与中小学教育存在巨大的差异,其中科学研究的能力是影响大学声誉进而影响其学科结构、师资水平、生源质量、培养质量、毕业生去向、研究生教育规模和层次的最重要因素.因此,大学应当把科学研究放在优先发展的地位,为学校的可持续发展奠定坚实的基础、提供广阔的发展空间.学院学科建设的历史和现状说明,学校科学研究工作的成就曾经为促进教学、提高学院声誉作出了巨大贡献,但目前科学研究的相对滞后已经成为制约学院教学、师资队伍建设、研究生教育等进一步发展的首要因素.     

铺设留学快速路——访澳大利亚大学预科UFP项目

中国的高中毕业生能否直接进入澳大利亚大学攻读本科学位呢？回答是这样的：对于没有参加国内高考，申请就读澳大利亚本科课程的中国高学生来说，他们必须在进入大学之前先读一年的预科课程，通过了预科课程考试以后，方可开始本科学习。对于参加了高考，并且被国内大学录取，但是自己放弃了这一机会，而申请就读澳大利亚大学的中国高中毕业生来说，他们当中的一些人能够被其申请的澳大利亚大学所录取，直接进入本科学习，而另外的部分还需要预先攻读大学预科课程。可见，预科课程是许多赴澳留学中国学生需要经历的学习阶段。如果能够在国内…     

小编信箱

问:什么是ELICOS？答:ELICOS的全称是EnglishLanguage Intensive Course for Over-seas Students，是澳大利亚为来自世界各地的海外学生提供英语专修课程。在澳洲有超过一百所注册认可的ELICOS院校，全部被“全国英语课程认可协会”（National ELICOS AccreditationScheme，NEAS）监管。NEAS设立制度，评审学院的管理、员工、师资、设施、服务、校舍以及课程等各方面的质量，保障学生缴纳学费后可获得应有的学习资源和设施，使学生顺利完成学业。问:我看到有很多种不同的英语课程，我应该选择哪一种好呢？答:普通英语（Gen…