温名人旧风，塑校园新貌

一、问题的提出 校园文化是学校的隐性课程，对师生的理想道德、个性品德、行为习惯、言谈举止都有潜移默化的影响。“和谐”是一切事物发展的核心。和谐即美，它是一笔可供开发的精神财富。要创设和谐的文化氛围，提升学校的文化品位，学校必须从学校文化建设入手，唤起教育者的文化意识，共同立足于学校实践，着跟于学校未来，积极构建开放、民主、和谐的学校文化。     

大学校园文化初探

本文试就大学校园文化的特征、功能、类型及其创造原则作初步地探讨。一、校园文化的概念及特征校园文化有广义和狭义之分。广义的校园文化是指学校生活存在方式的总和，即学校物质文化、精神文化、制度文化的总和，它体现在校园生活的各个方面。狭义的校园文化是指学校教...     

论大学校园文化

一、大学校园文化释义 目前,高教界和青年研究工作者对大学校园文化(以下简称校园文化)的研究日益活跃。但对如何界定校园文化,学术界并无统一的见解。有人认为,“所谓校园文化,就是在学校环境中,由学校管理者和广大师生员工在教学、科研、生产,生活等各个领域内的相互作用中所创造的一切物质的和精神的产物以及创造的过程。”①还有人认为,“校园文化是以学生为主体,以课外文化活动为主要内容,以校园为主要空间,以校园精神为主要特征的一种群体文化”。②也有人认为校园文化其实就是校风,没有必要提出校园文化这个概念。     

广义学校文化论

广义学校文化论李学农迄今为止教育理论界还是在“校园文化”的意义上来使用“学校文化”这一概念的，即把学校文化等同于校园文化。这是对学校文化的狭义的理解，从校园文化的专门研究来看，这也未尝不可，但是若把学校放在整个社会文化背景中，作为一种独特的社会文比现...     

校园文化建设初探

校园文化是社会大文化的重要组成部分，与其它社会文化（主要是大众文化）相比较，她具有引导性、创造性和外射性的特点。学校这个特殊的“文治和教化”的主阵地，从古及今，承担着人类文化的创造性和承传性，但是，这里所说的校园文化，区别于宽广意义上的人类文化，而是指一所学校从校园设施建设、学校管理以及办学思想、校风学风方面的个性和特色。她是一所优秀学校的重要标志，对于培养现代化建设人才具有极其重要的作用和意义。校园文化依附于学校这个载体，并通过这个载体折射和反映出来，校园文化又可以划分为物质文化、组织制度、精…     

建构高校德育的校园文化"场"

“场”是物理学的概念，原指物质存在的一种基本形态，具有能量、动量和质量。事物之　间的相互作用依靠有关的场来实现。本文借用“场”的概念，意指营造一种校园文化环　境，实现高校德育的高效能与最优化。　学校文化是指学校全体成员或部分成员习得且共同具有的思想观念和行为方式。学校文化对　学生思想品德的养成具有重要的影响。它既可能给学校既定的德育目标的达成带来积极意义　，也可能阻碍德育目标的达成。校园文化是学校文化的缩影，它是人们为了保证学校中教育　活动的顺利进行而创立和形成的一种特有的文化形态。它包括校园物…     

江苏高邮经济开发区初中《世纪风》文学社

江苏高邮经济开发区初中位于古运河东畔，学校以“一切为了学生的健康成长，一切为了教师的素质提高，一切为了学校的长足发展”为办学宗旨：致力于“校园文化精品化，学校管理精细化，学生发展个性化”的工作目标。     

试论民族学校的校园文化建设

试论民族学校的校园文化建设滕星张俊豪校园文化作为一种亚文化，在学校教育中发挥着不可忽视的作用。文化人类学家认为，人们所习惯的行为，受其文化背景的影响。教育与文化是错综复杂交叉的，教育受到文化的影响和制约。学校作为一个社会组织，其生存与发展都离不开文化...     

论加强班级文化建设

近年来，校园文化作为一种以培养全面发展的人为目的的综合教育管理手段，越来越受到人们的关注和重视。校园文化建设是优化育人环境的重要途径也越来越为教育工作者所认识．但是，学校的基本单位是班级，学校工作大都是以班级为单位开展的，班级建设的好坏，直接影响和制约学校教育工作的成败及学生品德、文化，劳动、身体、心理诸方面素质的培养和提高．因此，在加强校园文化建设的同时，还应大力提倡和加强班级文化建设．班级文化是校园文化的重要组成部分．同校园文比一样，班级文化也是由物质文化和精神文化两方面构成．班级的物质文化…     

论大学校园文化的特征和功能

论大学校园文化的特征和功能余贤虎，谢晓默对校园文化的概念，目前还存在不同的看法。但多数人比较同意这样一种意见：校园文化是指附着于学校这个载体，并通过学校来反映和传播的各种文化现象，它反映和包含了学校的历史传统、校风校纪、个性特征、校园环境、学术水平、...     

浅谈校长的文化自觉和学校精神文化建设

正创设优秀的校园文化,可以真正凝聚全体师生的心,塑造师生的认同感、归属感,让学校成为师生的精神乐园校长的文化自觉,要求校长在学校管理的过程中,立足于文化的视角洞察学校教育的一切,高度重视文化对教育行为的无可替代的基础性作用,使得在先进文化支配下的教育行为成为办学的"本能"。在一所学校的文化建设中,校长的文化自觉决定其对师生全面和谐发展的引导和示范,校长对学校文化建设的理论认识如何,积极性、主动性如     

高职校园文化建设应注意把握的几个关系

高职校园文化对于学校的发展意义重大。在校园文化建设的实践中，要时时注意把握五方面的关系：高职校园文化与普通高校校园文化的关系，物质文化与精神文化的关系，校园主文化与亚文化的关系，封闭型文化与开放型文化的关系，传统文化与现代文化的关系。这样，才能保证高职校园文化建设发挥其真正的意义。     

构建特色校园文化推进学校可持续发展

校园文化包含了物质文化、制度文化、精神文化、活动文化、学习文化等。校园文化是体现学校办学特色、反映学校办学理念、展示学校精神文化的总和。它又是一种引领、一种价值认同、一种追求境界,是师生在动态发展过程中共生、共建、共享的目标总和,也是学校可持续发展,构建和谐校园的重要前提。     

校园文化建设的“六部曲”

一所学校工作的核心就是建设校园文化，它的重要性不言而喻，它也是一个比较大的命题，是一个比较大的系统工程，包括物质文化、制度文化、精神文化等方面，它的形成需要长时间的打造和积淀。校园文化建设的切入点有很多，结合我们这几年在校园文化的思考和建设，我觉得可以从以下六个步骤来打造：     

对合并高校校园文化整合的思考

校园文化是学校发展过程中积淀而成的价值观念和精神气质。它提供了学校生存和发展的软环境。文化的重要价值和高校合并后的校园文化面临建设难度加大、建设的内容和方向还不明确、师生对原有校园文化存在怀旧情结的现状决定了合并高校文化整合与创新的必要性。合并高校在融合过程中必须从寻找高校定位，制定学校新目标；加强精神文化的融合；规范和优化制度文化建设；加快和提升物质文化建设等方面入手，对原各校区的校园文化进行合理的吸收、整合与传承，构建新的校园文化，使之在促进实质性融合过程中发挥其独特的作用。     

高校校园文化建设探析

校园文化是校园生活的重要组成部分 ,是校风、校貌的外在表现形态。对校园文化的内涵、基本特征、“育人”效应及其建设进行探讨很有必要。一、高校校园文化的内涵及特征校园文化是借助学校载体所展示、所传播、所张扬的各种文化现象的综合。其主体是广大师生员工。校园文化所折射出的是一所学校的校风、校貌和师生员工的精神状态。校园文化同学校的教学、科研、行政管理、后勤服务、办学方向和发展规模相适应 ,是校园生活的观念形态 ,属于精神生活范畴 ,是一种“集约化”的文化现象。校园文化相对于课堂文化而言 ,它集中体现于人们的价值观…     

学校档案与校园文化关系初探

校园文化是教育与文化沟通的结晶,学校档案在教育与文化沟通中发挥基础性的作用.学校档案是校园文化活动的必然产物,学校档案是校园文化的重要载体,学校档案是校园文化活动进一步开展的基础和依据,学校档案文化是校园文化的重要组成部分.认清上述关系对校园文化建设利用学校档案和学校档案人员参与校园文化建设有积极的借鉴意义.     

校报与校园文化建设的舆论导向

校报与校园文化建设的舆论导向白川何为校园文化？从广义上说，校园文化指学校的整体文化，包括校容校貌、教学、管理制度、全校师生员工共识并遵循的价值观念和行为准则等；从狭义上说，校园文化指相对于课堂文化而言的课外文化，包括舆论风气、生活方式、行为准则、人际...     

学校文化立意与价值取向的思考

在文章开始之前，我想先把校园文化改为学校文化，原因是由于素质教育的实施和新课程理念的逐步深入人心，大家都注意到文化在教育管理中的重要作用，学校的发展和改革越来越离不开文化的支撑。教育部基础教育课程改革专家、博士生导师钟启泉教授说：“基础教育改革的实质是重构学校文化。”但是，校园文化很容易让人思维狭窄，     

以校史研究推进高职校园文化建设的策略研究

校史是学校的重要资源,也是校园文化的重要组成部分。校史是校园文化的核心层次和发展根基,更是一所学校的特色标签。从分析校史研究及高职校园文化建设的现状入手,阐述了以校史研究推进高职校园物质文化、制度文化、行为文化和精神文化建设的几大策略。