试论高校档案馆的德育功能

高校档案是高校教学、科研、党政管理等各项实践活动的真实历史记录,是学校师生员工劳动智慧和经验的结晶,具有传播历史、文化、革命传统和爱国主义精神的功能。因此,本文认为,高校档案具有良好的德育功能,高校档案馆参与学校的德育工作具有特殊重要的意义。本文还分析、提出了高校档案馆特殊的德育工作方法和途径。     

战略思维方式与科学发展观研究

科学发展观是“发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想”.它对中国特色社会主义建设的一系列重大问题所作出的战略思考,明晰了清确宏远的战略导向,昭彰了细致缜密的战略设计,体现了深邃超凡的战略智慧,凸显了总揽全局的战略价值;运用战略思维,使思维方式与理论内在逻辑支撑构架相契合,有助于更深刻地领略其战略意蕴、更深入地贯彻其战略精神.道德修养的浸淫,文化氤氲的滋润,科学思维方法的掌握和运用,尤其是实践的砥砺锻炼,是战略思维能力形成的不可或缺的要素.     

高校声誉的培育与维护

良好的声誉是高校所拥有的独特资源,它能在各个方面增强高校的竞争力.文章从明确学校定位,提高毕业生质量,重视校风建设,实施名师强校战略和转变管理观念等方面,阐述了培育高校声誉的途径,提出了高校声誉维护的两个原则,即快速反应和高效沟通.     

浅析高校档案馆数字档案信息资源建设

为开发、利用高校档案信息资源，实现高校档案事业的可持续发展，高校档案馆应重视数字档案信息资源建设．对高校原始馆藏的数字化、接收电子文件、获取相关网络信息，是高校数字档案信息资源建设的核心内容．建立计算机网络、数字档案信息资源建设工作体系及高素质复合型的档案工作队伍，是高校数字档案信息资源建设的实现保障．     

论邓小平战略思维的基本特征

战略思维是进行战略研究、实现战略目标所具有的思维方式、理念活动的准则.邓小平的战略思维,是邓小平在领导中国改革开放和社会主义现代化建设过程中所进行的全局性思维和实施战略谋划时所特有的思维方式、思维理念和思维活动的总和.邓小平的战略思维极大地促进了中国特色社会主义现代化建设的发展.     

入世与领导者的战略思维

中国加入WTO,是21世纪我们党站在战略的高度,以其宽广的世界眼光和极大地政治胆识作出的重大战略抉择,它为领导者参与国际竞争提供了新的平台,同时,也对领导者的战略思维提出了新的要求,这是时代的呼唤,是新世纪领导工作的历史使命。     

高校创业文化的培育研究

在当前的大时代背景下,加强高校创业文化的培育对推动大学生的就业发展十分必要。文章在阐述高校创业文化兴起的背景下,对其主要思想内涵和构成要素展开了分析,并就如何有效的培育高校创业文化提出了相关建议。     

邓小平战略思维形成探究

邓小平的战略思维形成于中国改革开放和社会主义现代化建设过程中,同时又对中国的改革开放和现代化建设事业产生了巨大的影响,邓小平战略思维是毛泽东战略思维在新的历史时期的继承和发展。邓小平战略思维既不是凭空产生的,也不是一朝一夕形成的,而是在长期的革命实践和社会主义现代化建设中逐步形成和丰富起来的。纵观邓小平传奇般的革命生涯,可以看出邓小平战略思维形成经历了全局性战略思维的自觉确立时期,全局性战略思维的广泛思考和全面探索时期以及战略思维体系的系统形成。     

浅析高校档案馆数字档案信息资源建设

为开发、利用高校档案信息资源,实现高校档案事业的可持续发展,高校档案馆应重视数字档案信息资源建设.对高校原始馆藏的数字化、接收电子文件、获取相关网络信息,是高校数字档案信息资源建设的核心内容.建立计算机网络、数字档案信息资源建设工作体系及高素质复合型的档案工作队伍,是高校数字档案信息资源建设的实现保障.     

刍议企业管理者战略思维的养成

我们许多管理者在企业发展过程中只要赚钱什么都干。殊不知,世界上尽管有许多可赚的钱,但属于你的毕竟有限。尤其在经济环境巨变之际,我们更需要通过运用良好的战略思维来明确企业的目标,引领企业的发展。     

高校档案管理创新必须坚持以人为本

高校档案管理创新是时代发展的必然要求,创新的关键在于人的创造力的充分发挥。档案管理必须贯彻以人为本的管理理念,更好地发挥服务功能,才能有所作为。     

论新时期大学生的"德修"与"智修"

“德修”和“智修”是大学生素质中最基本、最核心的内容;大学生必须将“德修”和“智修”统一起来,认真学习,积极实践和自我改造,不断加强“德修”和“智修”,提高自身素质。     

论邓小平的对外战略思想

邓小平的对外战略思想是邓小平理论的重要内容。准确理解邓小平对外战略思想的逻辑起点 ,抓住邓小平对外战略思想的工作重心 ,领会邓小平对外战略思想的根本原则 ,阐释邓小平对外战略思想中善于抓住机遇、国家利益高于一切、着眼全球战略等具体操作方针 ,从而把握其内在逻辑 ,具有重大意义     

论作文教学中创新思维的培养

创新教育是素质教育的灵魂,是以培养学生的创新精神和创新能力为基本价值取向。而人的创新思维又是创新精神和创新能力的重要内容。创新教育必须把学生创新思维的培养作为重点来进行,本文就作文教学中创新思维的培养提出一些可操作的意见和方法。     

论大学生创新能力的培养

在阐明创新能力的内涵、创新人才的的基本特征的基础上,从学校、教师和学生三个方面探讨培养和提高大学生创新能力的措施,以促进创新教育的发展和创新人才的培养。     

利兹大学的战略管理及借鉴

战略管理的核心理念是主动学习,即通过不断地分析环境和识读自身,做出决策并实施决策的动态过程。大学实施战略管理,就是要对办学活动给予准确定位,不断提升核心竞争力,努力办出特色,促进大学的多样化发展。成功的大学战略管理,需要外部体制环境的支持,以提高战略推动力;需要实现教育家办学,以提高战略领导力;需要加强全员培训,以提高战略学习力;需要建立战略事业部,以提高战略竞争力。     

创造性思维及其培养

人的智慧的最集中体现就是人的思维,思维的核心是创造性思维,创造性思维的培养是我们当前素质教育的重要内容。培养学生的创造性思维的途径:强化知识教育是基础;铸塑创造性人格是动力;掌握创造性思维策略是法宝;丰富学生的想象力是条件;营造宽松的心理安全环境是保障