加强师德建设 完善高校德育工作

完善高校德育工作是推进素质教育的基础,完善高校德育工作,加强师德建设是关键。文章就确立完善高校德育工作的教育思想和加强师德建设,推进完善高校德育工作进行了阐述。     

21世纪初高校德育面临的挑战和对策

世纪初,高校扩招、高校后勤社会化、网络信息、学分制等给高校德育工作带来严峻挑战。面对新情况、新问题,高校德育工作应把尊重、关心、理解、帮助学生作为高校德育工作出发点,把构建环境,优化校园、社区、网络作为高校德育工作的切入点,把构筑队伍,建立一支知识密度高、踏实肯干的德育工作队伍作为高校德育工作的着重点,把构架模式,促进德育工作实效作为高校德育工作的落脚点,切实推进高校德育工作。     

网络教育时代的高校德育工作初探

21世纪是网络教育时代。网络教育既给高校德育工作带来了新的机遇 ,也使高校德育工作面临新的难题。正确把握网络时代的教育特征 ,改革高校德育工作 ,掌握高校德育工作主动权 ,是当前高校德育工作的一项重要内容。     

高校德育应引入政治社会化思维

当前高校德育工作应该转变思维,以政治社会化理论来指导,这是由高校德育工作现状决定的。政治社会化的主要目的是培养合格的政治人,传播主流政治文化,这正是高校德育工作目标的要求,也直接关系到高校德育工作的质量和实效。为此,高校德育工作需要在理论内容与方法上进行创新,以适应时代的发展。     

网络时代高校德育工作探微

互联网络给高校德育工作带来了极大的影响和冲击 ,同时 ,也给高校德育工作带来了机遇。高校德育工作者必须从政治的高度 ,加强对网络德育工作的认识 ,未雨绸缪 ,深入研究 ,积极探索 ,寻找对策     

围绕实施素质教育全面提高高校德育工作水平的若干思考

提出了实施以德育为核心的素质教育是提高德育工作水平的关键和前提 ;高校德育工作必须主动地适应社会发展和教育改革的需要 ,转变观念 ,主动调整培养目标 ,使高校德育工作更具前瞻性、导向性 ;要始终以邓小平同志关于教育的“三个面向”为指导 ,充实德育工作内容 ,使高校德育工作具有鲜明的时代色彩 ;要随着社会发展和教育改革的不断深化 ,积极探索高校德育工作的新途径新载体 ,增强高校德育工作实效性     

关于加强高校德育工作的思考

加强高校德育工作是社会主义现代化建设和市场经济发展的必然要求,而目前高校德育工作存在的问题使部分学生在道德水平方面存在一定的缺陷,为此,必须要重视高校"两课"教学,建设高素质的德育工作队伍,发挥社会大环境和家庭教育作用,加强高校德育工作。     

论新形势下高校德育工作的发展趋势

面对新世纪的到来,全面认识世纪之交的高校德育工作,构建高校德育工作的新局面,有着十分重要的意义,笔者从高校德育目前所处的时代背景出发,分析研究高校德育工作面临的挑战与机遇,更新思想观念,重新提高对高校德育工作的认识,研究了未来德育工作的趋势。     

论网络对高校德育工作的影响及对策

网络的发展既为高校德育下作增添了新的内容、开辟了新的途径和手段,也对高校德育工作提出了严峻的挑战。文中系统分析了网络对高校德育工作带来的积极影响和消极影响,并进一步分析如何发挥网络在德育工作中的优势,从而克服网络对高校德育工作带来的不利影响。     

论市场经济条件下的高校德育工作

市场经济给高校德育工作提出了一系列新任务、新问题.市场经济的建立和发展既为高校德育工作带来了许多困难和挑战,同时也为高校德育工作创造了新的条件,带来了新的机遇和动力.在新的形势下,必须把高校德育工作同社会主义市场经济结合起来,使德育工作在其内容、方式、方法等方面不断创新.     

论建立和完善高校青年志愿者活动的激励机制

高校青年志愿者运动已经成为高校德育建设的重要载体之一,建立和完善活动的激励机制是全社会倡导奉献、友爱、互助和进步的志愿者精神的需要,是志愿者活动规范化、制度化的需要,也是对大学生追求自我价值与创造的劳动价值的认可的需要。建立和完善活动激励机制就必须结合高校的育人目标,坚持精神激励为主、奖惩结合的原则,建立科学可行的评估体系,不断加大内、外激励的力度。     

新时期增强高校德育实效性的思考

新时期对高校德育的实效性提出了迫切要求。从高校德育实效性的认知入手,探寻其影响因素,最后确立以树立高校德育创新理念、拓展高校德育全面目标、充实高校德育创新内容、选取高校德育科学方法、建立高校德育健全机制、创造高校德育优良环境为对策来切实增强高校德育实效性。     

新时期我国国有企业德育激励模式探析

长期以来,我国国有企业的德育激励囿于物质激励、精神激励和情感激励等形式,其模式的单一化使员工得不到有效激励,影响了企业德育教育的效用。新时期我国国有企业德育激励模式包括激励环境、激励主体、激励客体、激励载体和激励反馈等构成要素,有效的企业德育激励模式应是这些要素相互作用、相互联系的结果。科学应用新时期国有企业德育激励模式,必须确立新的激励理念,创新激励方式,构建激励型企业。     

Research on the Effective Mechanism and Path Choice of Improving the Quality of Ideological and Political Education of College Students in the New Period

Although ideological and political education of college students is an invisible manifestation, it cannot be ignored. The improvement of education quality is a key factor in the development of colleges and universities, and it is also one of the focuses that the state pays great attention to. However, the current quality of ideological and political education of college students is not optimistic, and there are still many problems. These problems include students and teachers, as well as the contents and methods of education. According to the four factors of subject, acceptor, intermediary and feedback, the mechanism of improving the quality of ideological and political education of college students can be divided into incentive mechanism, open development mechanism, feedback mechanism, evaluation mechanism and innovation mechanism. Only by firmly grasping the ideological spirit of the Party Central Committee, grasping the essence of ideological and political education, carrying out the concept of moral education, strengthening the construction of teachers, perfecting the educational management system and guiding students to correct value orientation, can there be new breakthroughs and prospects in improving the quality of ideological and political education of college students in the new era.     

激励机制在高校人力资源管理中的应用研究

人力资源是高校教育资源中最重要的资源,人力资源工作的改革、优化及完善,有利于整合教师结构,深化制度改革以及提高教学质量,因此,建立积极有效的激励机制已经成为了高校人力资源管理中的重要目标。基于当前高校人力资源激励机制的应用现状,对其构建的实现途径与有效性进行了分析,认为有效的激励机制能最终促进高校竞争力的提升。     

研究型大学基层学术组织及其成员激励策略新探

在深入剖析研究型大学基层学术组织成员的使命、行为和价值需求特征基础上,立足于教学与科研相互融合的必然性,对研究型大学基层学术组织的激励策略进行了讨论,确立了引导大学回归到造就人才本源理想的激励导向.进而,以组织激励机制理论为基础,结合学术资源配置功能、学术评价功能和信息共享功能,探讨了以提升教育质量为导向的基层学术组织激励问题,提出了引导大学基层学术组织成员返本归源的“大学理想”激励策略.     

实施外语课程思政的理据及路径探索

全面推进课程思政建设是高校落实立德树人根本任务的战略举措。从教育政策、外语学科属性和外语教育现实需求三方面分析了实施外语课程思政的理据。为实现立德树人目标,提出外语课程思政建设的五条路径：1）创建校院两级组织保障体系;2）按课程分类挖掘思政教学内容;3）融课程思政于外语课堂教学全过程;4）提升外语教师课程思政建设能力;5）健全外语课程思政建设评估机制。     

国外高校德育发展的新趋向及启示

回归德育在教育领域应有的角色和地位,已成为当今国外高校教育改革的重要举措.当前国外高校德育发展的新趋向是:理念上注重个体价值的同时强化社会价值,方法上由单项传递向综合化发展,形式上由传统单一性向现代多样化转变以及体系上趋于系统化与科学化.我们应洞察这一走向,反思我国高校德育存在的问题和挑战,从而寻找发展与创新的有效路径.     

深化高校德育改革 健全学生管理机制

高校德育工作是加强学生思想政治教育和管理,培养跨世纪人才的迫切需要,也是一项复杂的系统工程,因此,必须深化德育课程教育改革,加强师资队伍建设,强化育人过程管理,完善学生工作管理机制,开创高校德育工作和学生工作新局面。     

构建高校活动德育模式的理性思考

提出活动德育的目的就是为了加强学生德性行为的实际锻炼,增强德育的有效性。然而目前高校的活动德育尚存在着许多不能忽视的问题,如缺乏学习主体性,缺乏理论指导,缺乏实际效果,也缺乏科学评价。为此应转变活动德育观念,加强活动德育理论研究,建立有效的活动德育评价机制,强化学生在活动德育中的主体性作用,构建和实施主体性活动德育模式。