乡土经验与民族志式的书写——论里下河小说的乡村叙事特征

人的童年经验会对人的一生产生巨大而持久的影响。里下河作家多出生于乡村，对于他们来说，童年经验就是乡土经验。对乡土经验的倚重，对写实风格的追求，使他们的一些小说呈现出民族志的特点，可称之为民族志式的书写。其具体特征表现在三个方面:自然(地理)环境的非虚构化、对“地方性知识”的“深描”、人物和语言的地方色彩。在全球化语境下，有着浓厚地方色彩的里下河小说的乡村叙事必将成为里下河地方性经验的“文化活化石”。     

最危险的时刻

居住在印度热带森林里的一些土著长期以捕蟒为生。他们一般是两人一组在森林里搜寻蟒蛇的踪迹，发现猎物后，他们并不急于下手—谁都知道。这种庞然大物发起威来可不是好对付的。就连彪悍的豹子和凶残的鳄鱼都不是它们的对手。有经验的捕蟒人往往会选择盯梢策略，有时候他们甚至会守候上几天几夜。     

解决了居民的小事才能立信立威

在我管辖的武学胡同77个院里，没有不认识我的。我每天走在胡同里，居民都会主动跟我打招呼，遇上什么事情，他们会第一时间想到我。 有人问我，你怎么跟居民关系这么好？居民的门你是怎么敲开的？我的经验就是真心换真心，让居民看到你能为他们办事，他们才会打从心眼里欢迎你、接受你。     

论早期新诗观念中诗艺和经验的紧张——以闻一多、梁实秋、俞平伯、康白情为中心

在早期新诗观念中，注重诗艺的表现和经验的表达分别体现在闻一多、梁实秋和俞平伯、康白情身上，他们之间的分歧源自于不同的诗歌观念系统，从诗艺和经验两个层面对他们展开探讨有益于理解早期新诗观念的复杂性。     

观者的审美习惯在重建作品中的重要作用

审美习惯在欣赏过程中起着重要的作用。受习惯性因素驱动，观者在观看一幅作品时，会调动既有经验参与理解画面上的各构成因素，并根据他们的经验重建作品。在格式塔心理学中，这种趋势被解释成机体的一种能动地自我调节倾向，即机体总是最大限度地追求内在平衡的倾向。     

多样化教学方式的再认识

小学生由于知识背景、经验积累、能力倾向、个性风格的不同，必然会有多样化的学习方式，以此对应了教师教学方式的多样化。有经验的教师很清楚，他们必须精通多种教学方法，并且有针对性地使用。在教学实践中，要基于所要达到的教学目标进行选择，并注意到各种教学取向间的平衡，不应当将代表不同教育理念的教学方式尖锐：地对立看待，而应当在不同阶段为不同目的互补地运用各种教学方式，这样做有助于改善学习结果。     

浅谈高校学生干部心理问题及心理辅导要点

学生干部是高校学生中的佼佼者,但是他们也存在一些心理问题,主要表现在学习压力大、人际关系敏感、角色冲突和过于在意他人评价等方面。高校心理咨询师要帮助他们缓解学习压力,教会他们建立良好人际关系的方法,使他们解决角色冲突,协助他们重建自我概念与经验的和谐。针对他们人格上有追求完美的倾向,可以运用认知行为疗法和求助者中心疗法,会取得良好的效果。     

“侨花”烂漫金阊区

如何做好新时期社区侨务工作?金阊区的做法和经验值得研究、借鉴。他们的做法和经验似乎很简单,看起来也不那么新鲜,但是很实在。他们贵在有心、用心、细心。实际上,把新时期社区侨务工作做好,原本不需要喊很多口号,也不需要多少表面化的"创新"花样;只要时刻把侨胞装在心中,以心换心,以侨需求为中心开展服务工作,就会扎扎实实地把事情做好,就会与时俱进采取新点子。没有这颗心,一切都无从谈起。     

相信自己能行

中考失利，并不代表人生失利。进入中职校的学生在毕业后，职业生涯成功者不胜枚举，从企业高管到全国劳模，从自主创业到成功就业，都充分证明了中职生也能成功、成才，因此，重塑自信将是你们进入职校的第一课。其次我们要思考他们为什么会成功？因为只有在探究过程中反思自己、收获经验，才能校正我们前行的方向。     

童年经验与“六十年代出生作家”小说的创作风格

童年经验主要是通过对"六十年代出生作家"个性、气质、思维方式、审美情趣等方面的建构,来影响他们的创作风格的。从"六十年代出生作家"的小说中我们可以发现,童年经验中的时代、家庭、地域等因素对他们创作风格的形成都有着深刻影响。不过我们也要注意到,并不是童年经验中的所有因素都会对作家产生同样重要的影响,因为对于儿童来说,那些给予他们最深、最强烈的情绪体验的事物才会深深影响到他们个性、气质、先在意向结构、心理定势及心理结构的形成,所以为了全面而透彻地把握"六十年代出生作家"创作风格的成因,我们应对他们的童年经验进行综合而细致的分析。     

闲不住的大爷大妈

在我们的社区里活跃着这样一群热心人，当居民遇到麻烦时，他们会倾情帮助；谁家有孤老时，他们会天天看望；谁家有困难时，他们发动居民帮一把……他们成为社区里一道亮丽的风景，正是有了他们，社区才有了那么多的人情味、那么多的温馨时刻。现在，就让我们走近他们，看看他们都在忙些什么。     

刍议大学生的道德经验性学习

大学对于大学生道德教育的效能，不能仅仅注重于道德知识的教育，更应该关注他们在践履道德的过程中，所积累的无意识道德经验，以及他们对于道德经验的有意识反思与建构。基于此，营造一个有利于大学生道德经验形成的教育环境，就显得尤为重要。     

“标准普尔”说一年内下跌10％

我们常常会对中国的各种房地产研究机构或经济学家对中国楼市形势的分析判断持怀疑态度，这是正常的。因为他们的背后常常会有他们自己的利益链，他们常常会是某个利益集团的代言人，而此种利益的影响，会扭曲他们对中国楼市形势的研判的公正和客观。     

试论初中英语教学生活化

提倡课堂教学生活化，就是要从生活经验中选取教学所须的内容，使学生在学习、活动过程中感受亲切、自然，快乐，使他们适应学习、获得经验、得到发展。     

扩展父母的底线

正生活中,有的子女会过分在意父母到底过得好不好、快不快乐。他们在做很多事情之前,都会把父母的喜、怒、哀、乐扛在自己身上。根据我的经验和观察,这种感觉叫作"愧疚"。如果今天父母不快乐了,我会觉得愧疚,所以我要让他们快乐;如果今天父母过得不好,我会觉得愧疚,所以我一定要让他们过得     

金融股票实战班——教你科学盘活自己的钱袋子

白领，在如今充满竞争和挑战的职场上挥洒自如。他们通常拥有高职位、高收入；他们不但追求高品质的生活，将合理理财也列为“必修课”之一。随着股票、债券、基金、保险等纷纷进入白领的投资领域，这为他们选择投资渠道提供了更多的机会，但由于投资者素质不一，加上缺乏专业的理财知识和经验，     

课外阅读：学生享受语文的理想方式

书籍是人类进步的阶梯，“让书成为学生最好的朋友”是我们综合实践活动的又一新天地。许多名人、作家也说：“多数语文水平较好的学生，你要问他的经验，他们会异口同声说是得益于课外。”多年的课外阅读指导实践让我尝到“学生得法于课内，得益于课外的”甜头，收到了课内课外双丰收的喜悦。我以“会读书，读好书”为宗旨，     

祖国，你是我的骄傲

当吉普赛人拖着他们庞大的车队在世界各地游走的时候，没有一个国家和民族会把他们当成贵宾，因为他们没有自己的祖国。     

抓住四个重点 路子越走越宽

城市社区建设已经在全国普遍推行，很多地方已经有了很好的经验和做法。那么在起步较晚的山西，社区建设是如何开展的呢?我们带着这一问题，深入到山西的太原、阳泉、晋城、长治等地进行了实地调查，他们的经验和做法给我们的启示是：     

杨慎与周复俊的师友情杨慎交游考述之五

本文据杨慎和周复俊的诗文和书画题跋等，考察了二人相识、相交、相知的经过，重点记述了他们的三次相会：一、仙村之会，二、金沙寺之会，三、江阳之会，介绍他们相与论学，题画赠诗，撰序写跋等学术活动，尤其是杨慎逝后，周复俊致仕还乡，仍不负旧约，在吴中为他编刻全集，对杨慎著作的辑佚、编刻、传播做出了重大贡献。