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一、学习目的和要求 机关应用文写作是应用文写作的一个分支,是探索和研究党政机关各种实用文体写作方法与规律的一门学科。 学习机关应用文写作的目的有以下几点:一是加深学员的政治理论功底和理论修养;二是在学习过程中不断提高逻辑思维能力;三是掌握写作过程的一般规律,练好写作的基本功。 学习的基本要求是:熟练掌握公 相似文献
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一、学习目的和要求 机关应用文写作是应用文写作的一个分支，是探索和研究党政机关各种实用文体写作方法和规律的一门学科。 学习机关应用文写作的目的有以下几点：（一）加深学员的政治理论功底和理论修养。（二）在学习过程中不断提高逻辑思维能力。（三）掌握写作过程的一般规律，练好写作的基本功。 学习的基本要求是：熟练掌握公务类应用文、日常应用文、专用文体类应用文的相关概念、分类、特点及基本写法，能够做到按要求写出相应的机关应用文。 二、重点难点问题 １． 应用文与文学作品的共同点和不同点 应用文也叫实用文。它是适… 相似文献
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一、学习的目的和要求 机关应用文写作,是应用写作的一个分支,是探索和研究党政机关各种实用文体写作方法和规律的一门学科。学习机关应用文写作的目的有以下几点：一加深学员的政治理论功底和理论修养。只有准确地理解和把握党和国家的各项方针、政策和法律,才能不断提高理论和政策水平、以及在贯彻执行中的自觉性;只有熟悉理论专业知识,才能写出高水平的机关应用文。二在学习过程中要不断提高逻辑思维能力。因为写作能力和写作水平的提高,从本质上讲,不是写作技巧问题,也不是写作方法问题,而是逻辑思维能力的问题。因此… 相似文献
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一、学习目的与要求 经济应用文写作是应用写作的一个分支、是探索、研究经济领域中各种实用文体的写作方法和规律的一门基础学科。就其内涵而言,是指有关经济理论研究和反映经济实践活动的写作;从它的外延上看,包括经济领域中的各个专业部门以及经济管理机构的全部写作内容。由于经济写作的影响范围极广,涉及的问题很多,因而经济应用文的使用频率高、数量大,其要求也更加严格。 学习本课程的目的在于：一、加深学员的经济写作理论功底和理论修养。只有准确理解和把握党和国家的各项方针、政策、法律和法规,才能不断增强法制观念,做… 相似文献
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一、内容提要经济应用文是一种实用性很强的经济文体，学习经济应用文的写作，主要靠个人在实践中多练、多写。但是，要学得好，掌握得快，还必须有一定的写作学的基础知识，应认真探讨常用文体的写作方法和规律。《经济应用文写作》就是为此目的而编写的。本书各章的主要内容是：第一章：绪论。应用文是适应社会发展需要而产生的。它是在社会生活中经常使用，具有实用价值、现实效用和惯用格式的一种文体。经济应用文是应用文的一个分支，它有一般应用文的一些特点，又有其独具的特点。可以说经济应用文是由数字构成的特殊文体。在经济应用… 相似文献
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一、学习目的与要求经济应用文写作是应用写作的一个分支，是探索。研究经济领域中各种实用文体的写作方法和规律的一门基本学科。就其内涵而言，是指有关经济理论研究和反映经济实践活动的写作；从它的外延上看，包括经济领域中的各个专业部门以及经济管理机构的全部写作内容。由于经济写作的影响范围极广，涉及的问题甚多，因而经济应用文的使用频率高，数量大，其要求也更加严格。学习本课程的目的在于：一、加深学员的经济写作理论功底和理论修养。只有准确理解和把握党和国家的各项方针、政策、法律和法规，才能不断增强法制观念，做到… 相似文献
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党的机关公文和行政机关公文,是党政机关实施领导与管理的重要工具和手段,有着与其他文种截然不同的写作规范和格式。受现行应用文写作教材编写体例和内容的影响,众多高职院校应用文写作教学只涉及了行政公文,而忽略了党的机关公文。本文根据《中国共产党机关公文处理条例》、《国家行政机关公文处理办法》、《国家行政机关公文格式》最新规定和工作实践, 相似文献
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一、学习目的与要求经济应用文写作．是应用写作的一个分支，是探索、研究经济领域中各种实用文体的写作方法和规律的一门基本学科。就其内涵而言，是指有关经济理论研究和反映经济实践活动的写作；从它的外延上看，包括经济领域中的各个专业部门以及经济管理机构的全部写作内容。由于经济写诈的影响范围极广，涉及的问题甚多，因而经济应用文的使用频率特别高，数量很大，其要求也更为严格。它既是经济活动全部过程的输入、加工、处理、输出、反馈的“调节器”，又是通过书面语言把经济全貌变成视觉可见、实践可行、调节有效的文字负载体，… 相似文献
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党的机关公文和行政机关公文,是党政机关实施领导与管理的重要工具和手段,有着与其他文种截然不同的写作规范和格式。受现行应用文写作教材编写体例和内容的影响,众多 相似文献
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应用写作是各高职院校普遍开设的一门公共基础课程,目前使用的教材主要有《应用文写作》《基础写作教程》《新编应用文写作教程》等。作为应用写作教材的特有内容,例文所占篇幅大,地位重要。例文是读者学习的标杆,它的题材应典型,格式应规范,内容应新颖,每一篇都应当是现实生活和工作中的应用文精品。 相似文献
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应用写作是高职的公共基础课，经常有学生问，应用写作课学什么？应用写作是什么？如果简单回答应用文就是实用文，还不如举例说明，请假条、求职信，生日祝词等就是实用文，学生会恍然大悟，可谓“日用而不知也”。正如香港的陈耀南教授在《应用文概说》中阐述：“应用文就是‘应’付生活、‘用’于务实的‘文’章，个人、团体、机关相互之间，公私往来，用约定俗成的体裁和术语写作，以资交际和信守的文字，都叫应用文。”言简意赅地把应用文的根本特点表达了出来。 相似文献
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本文对中职应用文写作教学现状及存在的问题和原因进行了分析，认为中职应用文写作教学脱离专业、脱离岗位需求、脱离生活实际，忽视了学生学习兴趣和实践能力的培养，教师教学手段、方法的陈旧单一导致学生学习应用文写作的兴趣不高。因此，笔者根据应用文教学实践中的一些经验和体会，从教材内容的选择、教学方法的变革、学习兴趣激发等方面，就提高中职学生的应用文写作能力提出了相应的教学措施。 相似文献
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<正>应用文是“人们在学习、生活、工作和公务活动中，经常使用的有惯用格式的文体”[1]，在格式、结构及词汇等方面有较强的程式性和规范性，其中词汇的使用保留了许多古代汉语痕迹。因此，在应用文写作教学中，应对相关名称和用语的来由多加关注。笔者结合古代汉语研究、教学经历和高校应用文写作教学现状，探究部分应用文名称和常用词汇的来龙去脉，分析古代汉语知识在应用文写作教学中的作用，为相关写作人员、教师及学生提供参考。一、纪要一般认为“纪要”是“记述要点的文字”[2]。 相似文献
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应用文写作课是高职院校各个专业的公共基础课,不能引起学生的重视,学生缺乏学习的热情和兴趣,文章针对如何提高学生的学习兴趣,对应用文写作教学提出了几点改进措施,包括教学内容的筛选、教学方法的选择、课前导语的利用、课中教学实践环节和下课前的学习评价。 相似文献