高校教师媒体形象去污名化路径浅析

高校教师的形象一直受社会各界的高度关注,随着社会发展和自媒体的日益发达,媒介舆论直接影响着社会各方面对高校教师形象的认知。本文通过近五年来网络媒体对高校教师形象的报道立场进行分析,根据正面与负面形象报道的数量及比例趋势,分析原因,浅析高校教师媒体形象去污名化的路径。     

新形势下高校思想道德教育的路径探析

本文通过分析我国思想道德领域的现状,提出加强高校思想道德教育路径,制定适合学生的具体德育举措,保证高校思想政治教育、道德教育有效合理的开展,进一步提高当代大学生思想道德素质。     

中国法治政府建设的困境及路径探析

随着依法治国进程的不断推进,人民群众的法律意识和法治观念逐渐增强,全社会对法治政府的期盼越来越强。因此,法治政府的建设已成为当代中国一个刻不容缓的问题。本文将首先理清法治政府的内涵与特征以及衡量法治政府标准,然后探讨中国法治政府的发展进程及其发展过程中存在的困境,最后去探析解决中国法治政府困境的路径。     

高校教师职业道德素养提升机理与实现路径

思想教育引领高校教师职业道德素养提升对坚持社会主义办学方向、提升教师队伍素质和工作能力具有重要意义。文章分析了思想政治教育引领高校教师职业道德素养提升的内在机理,从目标定位,多主体构建,主体间互动,内容和方法创新等方面入手提出思想政治教育引领高校教师职业道德素养提升路径。     

也谈小学优秀教师团队的形成路径

优秀的教师团队是提升学校办学质量的关键,它最需要的是一种文化的熏陶浸染。注重教师团队精神,关注教师心灵成长。注重集思式教研活动,提升教师团队素养。关注教师的心灵,才能打造了一支和谐共进的优秀教师团队。     

新时代高校学生传承红色基因的路径探析

红色基因是中国共产党领导人民进行革命、建设、改革伟大实践中积淀形成的精神内核。新时代大学生作为国家和民族的未来,作为传承红色基因的重要推动力量,更要自觉在实现中华民族伟大复兴的伟大实践中不断努力。文章通过探讨打造传承红色基因新媒体平台、培养学生骨干、打造红色文化品牌等方式,分析当前新时代下高校学生传承红色基因的路径,使新时代下高校学生党员更好地传承红色基因。     

形成性评价理论在英语专业教学中的应用探析

形成性评价理论在英语专业教学中受到越来越多的重视,英语专业教学形成性评价的必要性主要体现在课程互动教学的现实需要,是现代教学以学生为主体的本质要求以及是促进学科发展的时代需要三个层面。形成性评价的主要内容包括教师课堂内外结合评价、学生自评与互评等。形成性评价与总结性评价相结合贯穿于课程教学过程中和将形成性评价体系全线贯穿于课程教学过程中,是英语教学中采用形成性评价应遵循的原则。将多元化评价主体融入英语教学中与多元化评价方法融入英语教学中,是形成性评价在英语教学中应用的主要模式。     

提升群众音乐文化创作水平的路径探析

提高群众音乐文化质量的核心就是提升群众音乐文化创作水平。本文就群众音乐文化创作水平提升的路径作了浅显探讨。     

构建高校智慧就业平台的路径探析

就业是民生之本,高校毕业生的就业工作更是直接关系到个人家庭、学校发展和社会稳定。受经济下行和突发性公共卫生事件的冲击,国内各行业对大学生劳动力的吸纳力不强,并且伴随毕业生数量急剧增加,就业市场不景气程度进一步扩大。针对这一现状,本文围绕搭建高校智慧就业服务平台从而帮助高校大学生更好就业这条主线,客观分析了在当前困境下搭建智慧就业平台的紧迫性以及高校构建智慧就业服务平台的相关对策。     

将文化自信融入大学生思想政治教育的路径探析

文化是一个国家和民族的灵魂,而思想政治教育是影响大学生思想态度与价值观的重要方式,那么将文化自信融入大学生思想政治教育,对新时代大学生文化意识与价值观念的形成具有重要作用。"文化自信"与大学生思想政治教育具有内在联系,在大学生极易受到外来文化影响的情况下,将"文化自信"融入大学生思政教育中,可以有效提升高校思政教育的效果,培养全面发展的符合社会需要的社会主义新青年。     

大学生志愿服务的导向功能及其提升路径探析

大学生志愿服务是高校教育不可或缺的组成部分。分析大学生志愿服务的思想教育引导功能和探索其提升路径,对大学生志愿服务的可持续发展和思想教育导向功能的充分发挥有着重要意义。     

融媒体视域下高校思想政治教育优化路径探析

融媒体是新时代的产物,通过媒体之间的优势互补,资源相互融通从而形成一种新兴的媒体形态。融媒体作为一种新兴媒体具有传播互动性强、传播资源整合性高以及传播内容多元化的特点。在高校借助融媒体开展思想政治教育工作是为了顺应媒体发展的趋势、强化意识形态的领导权,同时也为高校加强思想政治教育提供多元化的教育平台。但是,在融媒体的运用中会遇到教育主体观念桎梏、教育客体理性思维不足以及教育载体不完善的困境。所以,高校要借助融媒体的优势不断优化和创新思想政治教育传播路径。     

论辅导员互联网思维形成的价值及其路径

在大数据、互联网+热度持续增长、发展态势愈加强劲的时代背景下,高校辅导员互联网思维的形成是其持续专业发展的必然趋势,更是新时期高校辅导员提升思政工作实效的时代要求。当前,辅导员互联网思维的形成标准应体现在形成互联网思维理念、践行互联网工作路径、提升辅导员互联网工作效果等方面,还应从制度保障、教育机制、评价机制三个方面来构建具有可操作性的辅导员互联网思维的培育体系。     

高校教工党支部党建工作与业务工作深度融合的路径探析

当前,高校教师党支部的成员基本上均为一线教师,有存在重业务轻党建现象.这既与时代变迁有关,也与党支部成员的思想认识和现有的党建工作方式等有关.为此,要改变这种现状,我们需要从思想认识、制度建设、队伍建设、活动创新、作用发挥等各路径综合入手,着力构建支部党建和业务工作同频共振、合力发展的新局面.     

新时代研究生情感危机应对体系建设与情感教育路径探析

当代研究生面临着情感体验的冲突性、情感认知的不确定性和情感异化的普遍性等问题,导致出现不同程度的情感危机症状。本文通过分析情感问题产生的原因,探析研究生情感危机应对体系建设与情感教育的路径,以期为研究生情感教育提供新的理论支持和管理方法。     

“绿茶婊”背后的泛污名化现象及其社会心理透视

在当下中国尤其青年当中流行着诸如绿茶婊一类的词语,成为对一些青年女性的代称。对绿茶婊产生与流行过程以及背后社会心理的分析表明,这类称呼存在泛污名化现象,表现出一般污名、交错污名、内隐污名、自我污名与公众污名分离的特征。这种现象的产生源自于中国社会转型过程中出现的信任危机,陌生人社会来临是信任危机的根源,规则失守使不信任得以扩散,大众传媒的推动进一步强化了不信任。污名的消解需要全社会共同努力,重建信任。     

路径依赖理论视域中的乡村振兴战略运行机理

乡村振兴战略是依据新时代中国特色社会主义全面建成小康社会的总布局、总规划和总要求而提出的,而乡村振兴实践则是一种结合我国乡村实际,运用路径依赖的原理和方法,创造性地把乡村振兴战略付诸乡村振兴的行动。在诺斯路径依赖理论视域中探索乡村振兴战略的"路径依赖"运行机理的相关问题,有助于我们对新时代乡村振兴之路展开进一步研究。