激活优势:家长主义浪潮下家长参与的群体差异

基于对同一城区两个初中班级的跟踪调查，本文考察了中国家长参与的特征以及不同群体在适应上的差异。文章发现，通过资源激活、能力塑造和责任伦理，城区学校在新的教育情势下建构起有关家长参与的话语。家长参与在学校空间的公共事务上发育缓慢，在家庭空间的私人事务上却发展迅猛，不同群体之间差异较大。基于参与意识、参与能力和参与行为的差异，不同群体的家长参与表现为：外来务工群体被唤起教育失败者的经验，采用被动应对的策略；城市普通工薪群体激发出难以胜任的经验，采用模仿依循的策略；中产群体则激活出教育成功者的经验，采用主动建构的策略。由此，家校之间成为阶层运作的重要场域空间。     

社会工作与自闭症儿童家长消极心态干预研究

自闭症儿童的康复是一个世界性难题。从社会工作视角来看则更加注重自闭症儿童与家庭环境和社会环境的互动。自闭症儿童的家庭照顾者是自闭症儿童社会支持系统的“桥梁”,本文正是从自闭症儿童的家庭照顾者入手来研究其对自闭症儿童康复和积极融入社会的重要意义、面临的困境和相应对策。研究发现,自闭症儿童的家庭照顾者不仅存在经济压力和专业护理知识匮乏,更重要的是其内在巨大的心理压力和社会支持系统不足。本文从社会工作实践的优势视角出发,提出了构建家庭照顾者的互助系统以克服无助悲观的心态,加快恢复家庭的社会功能,促进自闭症儿童和家庭融人日常社会。     

建立家长教师协会的社会学思考

家长教师协会是家长参与学校教育管理的一个组织机构,是家长通过加人组织来实现参与的一种途径.在中国逐步推进民主法治的进程中,公民社会正在悄然兴起,公共领域正在不断扩大.每个公民都在关注和自己的生存发展息息相关的问题,尤其是教育.他们通过不同途径参与、表达着自己的诉求.在这样的大背景下,学校管理应主动作出适当变革.通过建立家长教师协会,建立起"我们共同的学校"的管理理念,构建和谐社区,并探索学校、家庭、社会协作运行机制,保证家长的有效参与.     

家长期望教育价值的思考与探索

家长对子女的学习成绩、学历水平、职业选择等关系他们一生成长的重要方面均有很高的期望。要克服长期存在的家长期望过高的偏向以及由此给儿童、青少年身心发展和学校教育带来的负面影响,必须正确认识家长期望的教育意义,给家长期望适切、合理的教育定位,准确把握家长期望的水平尺度,不断提高家长期望质量。这样,才能充分发挥家长期望特有的教育功能,实现家长期望的教育价值。     

我的星级家长

天意,像任性的孩子,总是不随人愿的时候多!曾经憧憬成家后生一个女儿,取名叫美丽。这样别人就会叫我美丽的妈妈了!旖旎美梦随儿子出生落地烟消云散。随之而来人仰马翻式的哺育婴儿过程,由不得我去追溯美丽女儿梦。眼见着儿子的婴儿肥渐消,不见了胖乎乎蹬动藕腿、酷爱吮手指幼儿,却生出几分小少年模样,读儿子像老农检视庄稼,很是欣慰!     

面对网络,想对家长说……

曾几何时,父母担心青少年流连街头、集群结党、误入歧途.近年,更令我们担忧的情况是有些青少年不再外出活动了,他们呆在家中,带着空洞的眼神、重复的动作、双手日夜游走于鼠标键盘     

面对网络，想对家长说……

曾几何时，父母担心青少年流连街头、集群结党、误入歧途。近年，更令我们担忧的情况是有些青少年不再外出活动了，他们呆在家中，带着空洞的眼神、重复的动作、双手日夜游走于鼠标键盘上。旁人越来越少听到他们的声音，越来越难明了他们的所思所想，看着他们逐渐连学校也不愿回，社交也断绝了……我们无奈地问道，为何单单一部电脑，就足以完全俘虏我们的花样少年？     

考察英国学校的中国家长团

每所英国私立贵族中学都有自己的特色。哈罗公学的学生有着浓厚的政治参与传统．丘吉尔和尼赫鲁都从这里毕业。但臭名昭著的体罚制度和“学长制”．也肇始于此。读完哈罗仅仅学费就要150万，但这依然比在中国“择校买房”要划算得多。     

反对明星改国籍是家长思维作崇

巩俐宣誓加入新加坡国籍，赵本山疑似要移民加拿大，消息传出，舆论一片哗然，且以质疑、批评的声音居多。估计大家都是这样的心理——您生在中国长在中国，出名在中国赚钱在中国，如今功成名就您突然改弦易辙不想当中国人了，这说得过去吗？     

嫁女成本高，印度家长“抢新郎”

在印度，如果新娘的嫁妆不能满足新郎家的要求,新娘嫁过去后就会被看不起，被虐待，甚至被烧死。如果没有深仇大恨，最好不要对印度人说“祝你生个女儿”。因为结婚时，新郎可以得到新娘的嫁妆，所以在印度，“生儿子是‘招商银行’，生女儿是‘建设银行’”。     

相信孩子 培养孩子———小学一年级新生家长问题与教育

孩子上小学一年级了,有些家长的心理却还没从幼儿园毕业,孩子身上的问题折射出家长错误的教育方式。比如,总觉得自己孩子还太 小,担心这担心那,对孩子充满了深深的不信任还不自知;比如,总喜欢发信息麻烦老师提醒孩子拿书、麻烦老师找孩子要回执单等等,却没想过教会孩子独立自主;比如,孩子与同桌相处一出现问题马上就找老师帮忙换同桌,而不是指导孩子如何应对;又比如,事事包办,造成孩子动手能力差,不会收拾整理等等。这些问题的背后都透出家长潜意识里对孩子的不信任,因此也没能更有意识地去培养孩子的各种能力。本文记录了开学一个月以来,笔者与一些家长的互动记录,希望能够引起家长的重视,努力做到相信孩子、培养孩子,也希望能给其他班主任带来一些思考与启发。     

家长和孩子要学会相互尊重和沟通

青少年是人一生中最重要的发展期,这个阶段身体和心理处于高速生长期。他们在寻求独立过程中面临多重挑战,有不断增大的学业压力,有与家长、老师相处中频频出现矛盾和冲突,还有来自网络媒体的影响。如何让孩子健康成长、安全度过青春期成为家长普遍关心的问题。阳光社工在亲子社区教育活动中以沟通游戏、冲突情景、换位体验等方式,     

相信孩子培养孩子———小学一年级新生家长问题与教育

孩子上小学一年级了,有些家长的心理却还没从幼儿园毕业,孩子身上的问题折射出家长错误的教育方式。比如,总觉得自己孩子还太 小,担心这担心那,对孩子充满了深深的不信任还不自知;比如,总喜欢发信息麻烦老师提醒孩子拿书、麻烦老师找孩子要回执单等等,却没想过教会 孩子独立自主;比如,孩子与同桌相处一出现问题马上就找老师帮忙换同桌,而不是指导孩子如何应对;又比如,事事包办,造成孩子动手能力差,不会收拾整理等等。这些问题的背后都透出家长潜意识里对孩子的不信任,因此也没能更有意识地去培养孩子的各种能力。本文记录了开学一个月以来,笔者与一些家长的互动记录,希望能够引起家长的重视,努力做到相信孩子、培养孩子,也希望能给其他班主任带来一些思考与启发。     

“责任家长”：爱心呵护情暖童心

天津市流浪儿童保护教育中心开辟“责任家长”模式，即按照“双向”选择的原则（中心指定或尊重流浪儿童意愿自己选择），由一名工作人员担任1-2名流浪儿童的家长，承担起老师和家长的双重责任，并结合每个流浪儿童的具体情况，有针对性地进行生活管理、学习教育、心理疏导等，以达到健全人格、启发智能早日回归主流社会的目的。     

家长和孩子要学会相互尊重和沟通

青少年是人一生中最重要的发展期,这个阶段身体和心理处于高速生长期.他们在寻求独立过程中面临多重挑战,有不断增大的学业压力,有与家长、老师相处中频频出现矛盾和冲突,还有来自网络媒体的影响.如何让孩子健康成长、安全度过青春期成为家长普遍     

香港青年协会家长服务拓展组——“亲子冲突调解计划”

在人的成长环境中,家庭对于社区青少年影响最大。社区青少年的问题往往和家庭有着千丝万缕的内在联系。在平时工作中,我们经常会遇到网络成瘾、行为偏差、心理困扰等等问题的社区青少年,这些问题产生的根源很大程度上与他们的家庭关系有关。通过我们的观察发现,家庭问题大致有以下三种：边界不清,父母过度保护;关系疏离,父母不闻不问;家庭结构不完整。日常生活中,学习或者上网成了青少年大部分甚至全部时间,久而久之,家长与青少年之间自然形成了无形的沟壑。彼此交流的时间少了,见了面也只是家长单方面的唠叨。因此,我们会采用各种方法试图增强家长与青少年之间的沟通能力,最终改善他们的家庭关系。     

“雷神”家长李明:职业律己 本色予人

正九年军旅,十年从政,六年福利院院长生涯、李明丰富的人生体验历练出顽强宽和的心态,在四川省广安市儿童福利院,他一边用极具战斗力的特质打造管理和护理队伍,一边用柔情和家人般的温暖呵护院里的孩子们;他一面是雷厉风行的带有军人风格的"雷神",一面是爱心绵密细致的体贴人的好家长。面对"全国民政系统先进工作者"等社会荣誉,李明认为自己只不过是本色予人,只不过做了自己应该做的事情,而福利院职工的满意和孩子们的微笑才是他尽心追求的目标。     

76名家长与570名孩子——山西省太原市社会（儿童）福利院工作纪实

2011年＂六一＂儿童节,牵挂孤残儿童的山西省太原市委书记陈川平来到位于万柏林区东社街办的太原市社会（儿童）福利院。在看望这里的孤残儿童时,他突然感慨地对身边的随行工作人员说,我们的公务员应当很好地学习这里的工作人员的爱岗敬业、真情乐业的精神。