邓小平人才思想简论

邓小平同志的人才思想，是邓小平理论的重要组成部分，是指导我们实践活动的重要思想武器。学习、理解和掌握邓小平理论的人才思想，对于继续深化改革开放，推进我国的社会主义现代化建设事业，具有极其重要的意义。     

邓小平人才思想研究

邓小平人才思想是邓小平理论的重要组成部分,这一思想对我国当前的人力资源开发与管理有着不可取代的指导意义.本文从分析邓小平人才观的内涵及特点出发,对邓小平同志人才思想中关于人才的开发、选用和管理的内容进行了系统的阐述和分析.     

论邓小平的人才思想

人才是事业成败的关键,邓小平人才思想对新时期的人才队伍建设,对国家的长治久安和社会主义市场经济的发展都具有十分重要的意义。为此,我们必须完整理解和努力实践邓小平八个方面的人才思想:实现社会主义现代化的关键是人才;尊重知识、尊重人才;多方面关心爱护人才;充分信任与大胆使用人才;破格培养选拔优秀人才;选拔人才的标准;人才的培养离不开教育;要利用外国智力。     

浅谈邓小平的人才思想

本文从七个方面论述了邓小平人才思想的丰富内涵,以深入学习邓小平理论,做好新形势下人才的教育、管理、选拔、培养和开发工作     

邓小平人才思想浅析

邓小平同志在总结我国社会主义革命和建设的经验教训基础上,提出了具有鲜明时代特色的人才思想。它丰富了毛泽东同志提出的关于人才的“红与专”标准,并有所突破,使人才思想达到了新的理论高度,这对于指导我国当前的社会主义现代化建设和长远发展,有十分重要的理论意义和现实意义。     

邓小平人才思想探析

邓小平人才思想是邓小平理论的重要组成部分,其主要特征是：着眼全局,面向世界,深刻地阐述了人才问题的极端重要性,深化了人们的人才意识;着眼发展,强调德才兼备,明确提出了选用人才的“四化”标准,提高了人才素质;着眼现实,瞻望未来,科学地提出了造就人才的基本途径,保证了社会主义事业后继有人;着眼优化,注重结构,认真地制定了破格选拔人才与干部年轻化的战略决策,适应了社会主义现代化建设的需要。     

邓小平人才思想初探

论述了邓小平人才思想形成的理论基础和实践依据,分析了新的时代背景下邓小平同志对人才的界定标准和使用人才的基本原则,总结提炼了邓小平人才思想时代性、思想性、示范性的鲜明特色。     

论邓小平的干部人才思想

干部人才思想是邓小平人才理论的重要组成部分,其主要内容涵盖重才、育才、选才、用才等方面。其中,重才思想表征了干部人才的地位和作用,育才思想表征了干部人才的标准和源泉,选才思想表征了干部人才的原则和方法,用才思想表征了干部人才的成长和管理。     

邓小平人才思想精神实质探微

考察邓小平人才思想三个重要命题及其逻辑联系,结合时代背景和中国改革开放的实践,揭示邓小平人才思想的精神实质以及对新世纪人才强国战略的意义:1.在认识层面,“关键在人”,把人才的重要性提到战略高度来认识;2.在价值层面,“尊重人才”,激发人才的内在积极性;3.在实践层面,塑造人才,“打破常规去发现、选拔和培养杰出的人才”,为人才提供良好的条件,促进人的素质的提高。     

邓小平青年人才思想论略

论述了邓小平关于青年人才培养的战略性、培养目标、成长道路以及选拔青年人才的思路等观点。认为邓小平的青年人才思想是邓小平理论的重要组成部分,具有高度的战略性、严密的系统性和较强的实践性,对于引导当代青年健康成长和成才具有重要的理论意义和现实意义。     

浅析邓小平的人才观

邓小平人才观是邓小平理论的重要组成部分。邓小平同志历来十分重视人才的选拔和培养 ,提出了人才的标准、培养目标以及人才的内涵和外延。邓小平人才理论继承和发展了马克思主义、毛泽东思想的人才学说 ,为建设社会主义现代化事业提供了可靠的保证     

论邓小平教育思想中的知识观人才观

本文通过对邓小平有关教育理论的学习 ,分析了邓小平同志的知识观、人才观在他教育思想体系中的地位 ,他对知识高度重视与尊重 ,以及“尊重人才”为核心的人才观等的具体内涵 ,并以此为指导 ,提出了高校人才培养与知识传授应注意的方面     

邓小平的思维特色

邓小平同志是善于进行理论思维的典范,他坚持解放思想、实事求是,以祖国和人民利益高于一切为出发点,坚持原则的坚定性与策略的灵活性的完美结合,坚持照辩证法办事,坚持逻辑与历史的统一,是新时期党的理论思维达到成熟的重要标志。     

邓小平人才激励理论及其发展

人才对于当今中国的发展具有特殊重要的意义。十一届三中全会以来 ,邓小平创立了顺应新时代要求的人才激励理论 ,这一理论在改革开放的伟大实践中不断丰富和发展 ;从江泽民提出人才资源是第一战略资源的科学论断 ,到全国人才工作会议决定实施人才强国战略 ,标志着有中国特色的人才激励理论日臻成熟和完善 ,在这一理论的指引下 ,中国的人才工程乃至整个现代化建设必将产生新的飞跃。     

邓小平人才思想初探

邓小平人才思想蕴含科学人才观,内容涉及我国社会主义初级阶段人才的地位和作用,人才培养的目标和质量标准,人才工作的方法和原则等一系列理论和实践问题,是改革开放和现代化建设过程中我国人才工作新鲜经验的科学概括,对于我们今天的人才工作,有着重要的指导意义和借鉴作用.     

略论邓小平的错误观

在邓小平的视野中，一方面错误是客观存在着的，人难免犯错误，我们不应惧怕犯错误，对于犯错误的同志要实事求是对待之；另一方面，承认错误难免并非要任错误扩大和泛滥，我们应力求少犯错误，不犯大的错误，犯了错误要及时改正，善于从错误中学习。在新的历史条件下，学习和实践邓小平正确对待错误的思想和敢于“试错”的精神，无疑具有重大意义。     

浅析邓小平关于时间的看法

邓小平在探索建设有中国特色社会主义道路的过程中 ,始终把时间问题摆在十分重要的位置 ,形成了对时间的系统论述和独特把握。学习邓小平关于时间论述 ,可以从一个侧面更深刻地领会邓小平的工作方法和思想方法     

论邓小平的农业发展观

邓小平在20世纪60到90年代论述了中国农业发展问题,提出了中国农业发展的产业、人力、制度以及 技术思想。他认为农业是社会发展的战略重点,农业发展要有全局观念,要依靠和调动农民积极性,恢复家庭经营 制度,在家庭承包制下推进农业的规模经营,完善农业社会化服务体系,我国农业发展的途径是依靠科技进步,以 生物技术为主的农业现代技术发展的方向,实现传统精细农作技术和现代生物技术的有机结合,提高农业科技含 量。这些认识构成了邓小平的农业发展观。它推动了中国当代农业的发展进步。     

邓小平的团结观论

邓小平认为:只有安定团结,才能实行改革开放政策,搞好现代化建设;人民团结是衡量一个国家政治体制、政治结构和政策是否正确的重要标志;讲团结,必须贯彻民主集中制,实行团结———批评———团结的方针,反对派性,顾全大局,一心一意向前看;搞好安定团结必须加强党的领导,加强思想政治工作,加强统战工作,大力发展经济;要安定团结必须靠理想、信念、纪律和法制,反对自由化。