他为我摆渡

父亲出生在一个绝少浪漫的年代，一个黯淡而毫无生气的枯槁岁月。 大概与他的自身阅历有关。他很稳重内敛，他不喜欢我的张扬，我的任性。他常对我说“凡事预则立，不预则废”，要我做到未雨碉缪．     

美国最富的城镇

一个禅师经常和众人谈到“命运”这个词，一个忠实的听众一直坚信着“命运”的说法，所以他每天都在盼望着生活会发生奇迹。他想：既然有命运，那么一切都由命运来安排吧。然而年复一年，他的生活一直是平庸的，没有辉煌和光明，只有灰暗和贫困。他想：难道是自己的命运注定如此吗？     

好雪片片

在信义路上，常常会看到一位流浪的老人，即使热到摄氏三十八度的盛夏，他也着一件很厚的中山装，中山装里还有一件毛衣。那么厚的衣物使他肥胖笨重有如木桶。平常他就蹲坐在街角歪着脖子，看来往的行人，也不说话，只是轻轻地摇动手里的奖券。     

黎明前一秒

他，已无路可走。 外面，是成群的警察。慌乱之中，他窜进这间窗户开着的屋子，准备做最后的反抗，而外面的警察并没有立即闯进来，似乎在商量着妥善的办法。     

搞笑大王

候涛是这学期转来的同学。他姓候，属猴，长得也像猴，是一个地地道道的“搞笑大王”。特别是你听了他所作的“诗”，绝对会笑掉大牙的。     

怪事

今天，大家都做好了课前准备，我发现坐在我后面的郭之懿没有来，心里想：他会不会迟到了？可是等到下课时，他还没有来。我感到很奇怪。自从和他同班以来，他从没有旷过课，难道他是生病了，还是有其他的事情？[第一段]     

梅花毛线衣

18岁那年，他因为行凶伤人，被判了六年，从他入狱那天起，就没人来看过他。母亲守寡，含辛茹苦地养大他，想不到他刚刚高中毕业，就发生这样的事情，让母亲伤透了心。他理解母亲，母亲有理由恨他。     

朱自清的语文教学观

朱自清的语文教学观主要表现在：他以自己的理论学说和创作实践推动了中国语文现代化的进程；他以“文道统一”为出发点，提出了他的国文教学目的，与语文新课程理念一致；他十分重视朗读教学，指出朗读在语文教学中不仅是教学方法也是教学内容；他提出许多精辟见解，明确作文教学的目标任务，努力改进中学作文教学。     

我帮爸爸剪指甲

昨天晚上，爸爸说他指甲太长，叫我帮他剪指甲，我开心地答应了。我从抽屉（tì）里拿来指甲钳（qián）帮爸爸剪起了指甲。[第一段]     

两个怪物

山下有一座漂亮（piào liang）的小房子，里面住着一个红怪（guài）物。红怪物虽然样子很可怕，但是他很善良（shàn liáng）。从来都不欺负（qī fu）人。他想和人们交朋友，但是人们都很害怕他，为此，他十分苦恼（kǔn nǎ）。[第一段]     

心灵的愈

过去的30个小时里发生的一连串变故，几乎一下子把吉姆吞噬。他浑身失去了知觉，世间万物仍继续向前运转，可他却觉得这一切都跟他脱离了关系。     

方是性格，圆是智慧

明人海瑞，自号“刚峰”，这两个字形象地道出了他刚正不阿的性格。     

苹果树

很久以前，有一棵高大的苹果树，一个小男孩每天都在树下快乐地嬉戏，有时还会爬到树上玩。小男孩渐渐对树有了感情，树也喜欢上了他。几年过去了，小男孩长大了一些，不再到那里玩了。     

玫瑰仙子（上）

在一个花园的中央，长着一丛玫瑰，上面开满了花儿。其中最美的一朵花上，住着一个花仙子。他那么小，人的眼睛都看不到。在这朵花的每一个花瓣后面，都有一个他的卧室。他长得像最好看的孩子一样美丽，翅膀从肩部一直垂到脚跟。啊，他的房间里多香呀！墙壁多么干净明亮呀！它们都是用浅红色的玫瑰花瓣做成的。     

孩子，这一切由你决定

在一个偏僻的小山沟里，有一位睿智的老太太。所有的孩子都喜欢向她问问题。而她也总是有问必答。 小孩中有一个调皮鬼。有一天他抓到了一只小鸟。他双手捧着那只鸟，然后招来一群朋友，对他们说：“我们去耍弄一下那个老太太，好不好？我先问她手里有什么，当然她会说有只鸟。     

智者，布衣

他，躬耕陇亩，好为《梁父吟》；他，鞠躬尽瘁，死而后已。谁不承认？他是智者，自比管仲、乐毅，未出草庐便已定三分天下；他是布衣，躬耕于南阳。他就是一代智绝，千秋诸葛!     

爱因斯坦告诉我们……

他小时候并不活泼，而且反应比较迟钝，三岁多还不会讲话，父母很担心他是哑巴，曾带他去给医生检查。还好他不是哑巴。同龄孩子都开始说话了，他才咿呀学语，可是直到九岁时讲话还不很通畅，所讲的每一句话都必须经过吃力但认真的思考。     

梳子

儿时的一个伙伴打电话过来，说他的儿子结婚，要我去老家十里沟“喝喜酒”。父亲知道了，嚷着要去，老小孩似的，高兴得很。     

简单不等于容易

胖胖的，这是他给人的第一印象，不过他总说自己以前是个运动健将。一对炯炯有神的眼睛，大而圆。他的脸也是圆嘟嘟的，总是鼓着，有点儿像个包子。他就是我们的沈老师。     

化学教学中加强非智力因素培养的探索

在一次事故中，作为家中顶梁柱的父亲永远地离去了，他也因此失去了双手。从此弟弟的手便成了他的手。为了照顾他，弟弟从小到大总是形影不离地跟在他的身边，他除了学会了用脚趾头写字做作业外，生活上完全不能自理。