模块教学法在英语专业语法教学中的应用

模块教学法是一种将知识体系转化为若干个教学模块,并围绕其组织教学的一种教学方法。目前“模块”这一概念已经被广泛运用于各专业教学中。英语语法是英语专业教学中一个很重要的组成部分。是培养和提高学生综合能力的基础。本文以模块教学法为理论基础,探讨了以培养学生语用能力为导向的英语专业语法教学模式的构建问题,是一次很有意义的尝试,有益于教学理论的深入研究与创新。     

"互联网+教育"背景下翻转课堂在英语专业教学中的探索与应用

随着"互联网+"时代的到来,"互联网+教育"成为了学校教育与信息技术的有效结合体,这就给传统英语课堂教学带来了新的机遇和挑战.课堂教学在教学方法、教学手段、学习理念等方面发生了显著的变化.翻转课堂就是在"互联网+"时代背景下,将"先教后学"的传统教学模式转变为"先学后教"的新兴教学模式,在满足学生个性化学习需求的同时,也培养着他们的自主学习能力.本文从英语专业课堂教学的发展现状谈起,探究了"互联网+教育"时代如何将翻转课堂应用于英语专业的教学中.希望通过本文的研究,能够对高校英语专业教学的创新与发展提供一定的参考和借鉴.     

小学教学翻转课堂研究综述

翻转课堂教学模式引发课堂教学模式的变革,其先进的教学理念充分利用各种资源,调动小学生的学习主动性。梳理翻转课堂与小学教学利用研究发现,传统教学模式与现代翻转课堂之间的互动模式相互融合,促使现代教学理念诸多方面的改革。籍此分析翻转课堂对于目前小学教学改革与创新带来的新变,解决传统教学模式与现代教学模式互动之间的关系架构,创新小学教学翻转课堂资源利用的合理性途径。     

后方法宏观策略框架下的英语专业语法教学

传统教学“方法”和理论的局限和不足,极大地制约了我国外语教学的发展。“后方法”教学理论的宏观策略框架具有超越传统教学方法的优越性,大学英语教师在专业语法教学中运用“后方法”教学理论,并遵守其原则和方法,对英语语法教学具有重要的借鉴意义。     

从英语专业新生的语法水平看英语语法教学

英语专业新生的语法水平反映出英语语法教学存在缺陷,有必要对英语语法教学的重要性做一重新审视,探讨科学的教学方法,以提高英语教师语法教学意识,进而提高语法教学水平.     

翻转课堂在高职高专临床医学生理教学中的研究

在当前这个以素质教育为基础的教育行业中,对于高职高专临床医学专业的教学又有了新要求。要求教师在教学过程中,要充分认识到学生才是学习的主体。因此,教师可以通过应用翻转课堂,激发学生的学习兴趣,促进学生对知识的有效吸收,从而充分发挥学生的主体性。生理学作为临床医学的基础性学课,为学生今后的学习效率和临床实践奠定了基础。     

基于翻转课堂的旅游公共关系教学实践与反思

旅游公共关系是一门旅游管理专业的专业课。该课程的实践教学环节可以极大提升教学质量,培养学生的综合能力。运用“翻转课堂”的教学理念,设计包含教师引导下的自主学习、学生主导的现场实践活动和师生互动的反思学习与总结三个阶段的翻转课堂教学程序,并从教师教学的组织、学生学习的效率、教学媒体的使用效果和教学评价方式的调整四个方面进行评价,最后提出调整教师的定位与功能、促进学生学习的参与度和扩展翻转课程的空间尺度等建议。     

翻转课堂在中职英语教学中的应用

中等职业教育英语课程虽然是文化基础课,然而中职生的英语基础薄弱、学习兴趣不浓、教学难以有效实施是不争的事实,也是中职英语教学的痛点和难点.如何转变这种既尴尬又头痛的教学境况,是无数中职英语教师共同的困扰.借助教学改革的东风,在传统教学的基础上,运用现代化信息手段,教学模式呈现出日新月异、百花齐放的良好局势.其中,翻转课...     

TBL结合翻转课堂在细胞生物学教学中的应用

翻转课堂(flipped classroom)教学模式利于培养学生的自主学习能力,但在专业基础课程中,会导致部分自学能力弱的学生基础掌握不牢。TBL(Team Based Learning)以团队为基础的教学法是一种有助于促进学习者团队协作精神的新型教学方法,因此将TBL教学法和翻转课堂的教学优势结合起来在医学院校细胞生物学课中应用,不但可以为学生带来一种轻松、主动的学习氛围,还可以在学生团队讨论过程中迸发出创新的火花,对掌握细胞生物学的知识具有重要意义。     

来华留学生中国文化类课程翻转课堂的教学评价体系构建

中国文化类课程是来华留学生人才培养体系的重要组成部分,帮助留学生融入中国社会,起着重要的作用。在当今互联网和现代信息技术与教学融合的背景下,探讨中国文化类课程翻转课堂如何有效开展有着重要意义。基于现代教学评价理论,针对来华留学生中国文化类在线课程的教学目标构建相应的教学评价体系,并以国家精品课程《中国文化概况》翻转课堂的教学实践为例,讨论该教学评价体系的可行性和合理性。     

翻转课堂在建筑施工技术专业教学的应用

目前,我国建筑业从业人员居各行业之首,然而专业技术经营管理两类人员仅占从业人员的9％,因此,建筑市场急需一支懂技术、会管理、善经营的建筑施工企业项目经理队伍.本专业核心课,是培养学生专业基础知识和能力,支撑"建筑设计师""施工员""监理员""预算员"等职业岗位的核心课程.课程的核心内容,通过学习,让学生做到"能读图""...     

基于翻转课堂的网页制作基础课程设计探索

"翻转课堂"作为一种高效的教学模式,能够提高学生学习的积极性、创造性以及分析、解决问题的能力。以网页制作课程中的"创建网页基本对象"为例,在网络教学平台的辅助下,探讨"翻转课堂"在网页制作基础课程中应用的优势,提高学生的学习效果。     

微信支持下的大学物理翻转课堂的教学设计研究

文章从理论和技术层面分析了微信与翻转课堂结合的必然性,阐述了微信支持的大学物理翻转课堂模块设计,详细探讨了微信支持下的大学物理翻转课堂教学活动的设计,结论对促进大学物理翻转课堂应用模式的丰富和完善具有一定的借鉴价值。     

基于微课的翻转课堂在中职计算机教学中的应用研究

微课教育主要指的是教师利用各种计算机信息技术及相关现代化教学设备将各类教学内容进行转化,从而以一种更为新颖的形式展现在学生面前,并通过微课技术进一步激发学生们参与课堂教学活动的积极性与主动性,进而提高课堂教学效率.然而微课教学模式不仅可应用到学校的日常教学活动中,还可应用到翻转课堂教学过程中,针对中职院校学生们而言,也...     

“翻转课堂”:为中职教学注入新活力

自2010年以来,"翻转课堂"一直是教育界的热点话题。本文站在职业教育的角度,探讨"翻转课堂"对于职业教育的价值,同时也指出要使这种新的教育理念真正革新传统课堂并想取得成效,需要克服诸多障碍,例如教师教育观念落后、优质网络教学资源相对匮乏等。因而,笔者也提出了关于"翻转课堂"在中职教学中应用的几点策略以供参考。     

基于多媒体语料库的大学英语翻转课堂探索

目前我国大学英语亟需改变费时低效的现状,需要探索新的教学模式。信息技术的高速发展带动了教育信息化,翻转课堂是教育信息化的产物,符合建构主义理论。借助信息技术,建设多媒体语料库,开展基于多媒体语料库的大学英语翻转课堂可以将学生由知识的被动接受者变为学习的主体,将教师由传统的课堂主导者变为学生学习过程中的指导者,是一个有益的尝试。     

Sandwich教学法在基础护理学翻转课堂中的应用

目的:Sandwich教学法在基础护理学翻转课堂中的应用效果.方法:选取我校2018级高职高专护理专业两个班的学生100人作为研究对象,对照组采用传统大班授课的教学模式,实验组在翻转课堂中应用Sandwich教学法.对学生的考试成绩进行比较,并对实验组学生发放调查问卷,以评价教学效果.结果:实验组学生总成绩(87.50...     

高校实施翻转课堂教学的适应性探索

翻转课堂作为一种新型教学模式,它的理论与技术均产生于西方文化背景下,因此要将之运用到我国高校课堂教学中,必然要面临适应性的问题。本文通过分析翻转课堂的优势,在目前高校课堂教学现状的基础上反思我们的课堂教学是否需要翻转课堂,并总结出对翻转课堂教学模式的应用应根据高校教学条件、教师的培养及学生的适应等方面做出适当调整,真正实现翻转课堂教学模式的优势,使高校课堂教学达到最优效果。     

认知策略与语法教学

本文介绍了认知策略与语法教学的关系,通过认知策略训练,使学习者迅速、准确地掌握语言规律.同时,提高学习者的认知策略使用意识.