浅谈精品课程建设是提高物理课程教学质量的重要途径

本文从精品课程的内涵出发,阐明精品课程建设可以促进物理课程教学服务于学校定位和专业培养目标这一根本问题的解决,促进物理课程适应学生学习多样化要求问题的解决,有助于适合应用型工科学校物理课程教学的教师队伍的形成,并扼要介绍了作者所在学校从事精品课程建设的情况。     

应用型本科《管理学原理》精品课程建设实践探讨

《管理学原理》精品课程建设对管理专业学生发展、专业发展具有重要意义，对于应用型本科院校，《管理学原理》精品课程建设应从师资队伍、教学改革、网站建设、教学研究等方面着手，突出应用特色。     

浅谈职业院校精品课程建设

在越来越重视教育质量的今天,分析和厘清精品课程的特征、发现和解决精品课程建设中存在的问题,对于推动精品课程建设,促进教学质量改革,具有重要意义。     

浅谈中职学校精品课程建设

精品课程建设是深化中职教育课程改革的重要保障，也是促进职教均衡发展的有效措施。本文阐述了中职学校精品课程的概念、意义，并结合实际探讨了精品课程的开发流程。     

论新升格本科院校精品课程的建设——以湖南第一师范学院《应用写作》课程建设为例

应用写作是湖南第一师范学院（以下简称“湖南一师”）2008年成功升格为普通高等师范本科院校以来建设的第一门本科层次的省级精品课程。这是一门有着悠久历史传统的“新”课程。     

民族高校精品课程建设策略研究——以北方民族大学为例

精品课程建设是在我国高等教育新时期提高人才培养质量的新思路和大手笔,对其进行深入研究和阐述既具有理论意义,也具有丰富的实践意义.作为我国唯一一所国家民委在民族地区设立的民族院校--北方民族大学,结合自身所在地区以及相对于其他民族院校的独特优势以及鲜明特点,研究如何开展精品课程建设能够更加有效地发挥其作用,对于保证高校可持续发展拥有重要的理论和实践意义.     

打造精品课程提高教学质量--《三维动画制作》精品课程建设思考与探索

以国家中职示范校建设为契机，着力打造精品课程，提高教学质量。思考《三维动画制作》课程建设，认为精品课程应精在“创新”、重在“实践”，应当以教学改革为核心，运用先进的教学手段和教学方法，依托优秀教师团队的力量，充分展示本课程的特色，积极培养学生的实践能力和创新精神。     

国家精品课程建设 提高教育质量的重要举措

国家精品课程建设是教育部"质量工程"的重要组成部分.根据<教育部关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知>的要求,国家精品课程建设要重点抓好七个方面的工作制定科学的建设计划;切实加强教学队伍建设;重视教学内容和课程体系改革;注重使用先进的教学方法和手段;重视教材建设;理论教学与实践教学并重;建立切实有效的激励和评价机制.     

关于精品课程建设的几点思考

精品课程建设是高职教育教学改革的重要组成部分,是高职学校提高教学质量,创建示范校的关键。随着精品课程建设工作的深入开展,对精品课程的研究也成了高职教育领域的热点问题。本文基于作者在精品课程建设中的实际情况,提出了一些自己的意见和思考。     

关于精品课程建设的几点思考

精品课程建设是高职教育教学改革的重要组成部分,是高职学校提高教学质量,创建示范校的关键。随着精品课程建设工作的深入开展,对精品课程的研究也成了高职教育领域的热点问题。本文基于作者在精品课程建设中的实际情况,提出了一些自己的意见和思考。     

浅谈如何提高农村初中物理教学质量

本文根据笔者在农村初中从教三十一年的经验和农村初中学校现状,就目前农村初中物理教学存在的一些问题进行探讨,分析问题产生的原因,并结合自己在教学中的实践体会,浅谈如何提高农村初中物理教学质量。     

浅谈如何提高农村初中物理教学质量

本文根据笔者在农村初中从教三十一年的经验和农村初中学校现状,就目前农村初中物理教学存在的一些问题进行探讨,分析问题产生的原因,并结合自己在教学中的实践体会,浅谈如何提高农村初中物理教学质量.     

精品课程网站互动平台建设探索——基于独立学院申报省级精品课程的思考

本文从独立学院教育定位出发,分析企业网络营销人才需求和岗位要求,借鉴国外“能力本位”培训思想,提出了以能力为核心的课程建设思路。结合精品课程评审指标体系和相关要求,     

军队院校“精品课程”建设管见

精品课程建设是军队院校现代化教学工程的重要组成部分,是适应中国特色军事变革,实现高素质军事人才培养的基本途径,在全军百门优质课程建设的牵引下,军队院校必将实施新一轮重点课程、精品课程建设,将现代化教学工程推向深入。     

新建本科院校课程建设的探索与实践

新建本科院校的课程建设是学科专业建设的重要组成部分，本文通过分析合格课程建设中的成绩和问题，提出应从进一步明确课程建设的意义、提高课程建设质量和鼓励教师积极参与课程建设等方面进行课程建设。     

新建本科院校课程建设的探索与实践

新建本科院校的课程建设是学科专业建设的重要组成部分，本文通过分析合格课程建设中的成绩和问题，提出应从进一步明确课程建设的意义、提高课程建设质量和鼓励教师积极参与课程建设等方面进行课程建设。     

建设应用型高校背景下会计专业教学改革的思考

2019年10月,教育部印发《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》,明确提出实行高等教育分类改革,推动地方本科院校向应用型高校转型,培养应用技术人才,服务区域经济社会发展。地方本科院校应抓住国家推动建设高水平应用型大学的契机,深化会计专业教学改革,培养社会需要的复合型、应用型会计人才,提高学校竞争力。     

应用型本科院校管理会计课程教学改革研究

随着会计行业的迅速发展,管理会计受到越来越多的关注。管理会计是一门与时俱进的学科,在应用型本科院校中,管理会计课程教学存在一些问题。基于此,文章主要分析应用型本科院校管理会计课程教学存在的问题,并提出针对性的教学改革建议,即调整课程教学目标、优化课程教学内容、创新教学方法、完善课程体系加强师资队伍建设、改革课程考核方式等,以此实现管理会计人才的培养目标。     

优化教学设计是提高教学质量的重要途径

一、坚持教学目标多元化是前提 教学目标是教学双方积极活动的准绳,是衡量教学质量的尺度.明确具体的教学目标对教师的教的方式以及学生学的方式起着决定和制约作用.因此,制订教学目标时要考虑以下问题:(1)使学生学到哪些知识?学到什么程度?(2)巩固哪些知识?为学习哪些知识作准备?(3)要结合哪些生产和生活的实际内容?(4)要培养学生哪方面的技能?并达到什么程度?(5)使学生受到哪些思想教育?纠正哪些错误的观点?(6)要培养学生哪些能力?结合哪些知识、技能的教学来培养?等等.教学目标要定得恰如其分,提法过高、过低或模糊不清,都不便于执行和落实.