如何用模糊数学进行质量评估

在对产品质量、教学质量、服务质量、工作能力等进行评估时，往往由于被评定者的客观因素和评定者的个人水平及对某方面的重视程度等主观因素的模糊性，造成评价结果与被评定者的实际情况不太一致甚至相距甚远的情形。为此本文应用模糊教学的原理，给出一个能够比较客观反映实际情况的质量评估方法。 本文以评估教学质量为例给出此方法，类似地，对于产品质量、服务质量、工作能力等进行评估时，只需增减或更换方法中的主因素及子因素即可。 评估某教师质量时，可以从几个主要方面来考虑，每个主要方面就是一个主因素，例如在评估教学质量时…     

谈中专学校统计专业教学评估的导向作用

谈中专学校统计专业教学评估的导向作用山东省德州农业学校武永巨开展普通中等专业学校专业评估，对全面检查、科学评价各中专学校的教学条件、教学过程和教学成果，加强专业建设，促进学校教育教学质量和办学水平的提高，具有非常重要的现实意义。本文仅就评估标准对中专...     

抽样调查在教师教学质量评估中的应用

抽样调查是统计工作中比较常用的统计调查方法。对抽样调查取得的信息资料进行动态分析和研究，可以更深刻地透视和剖析某种社会经济现象、发现问题、预知趋势、并找出产生问题的原因，以达到为管理和决策部门制定正确的决策提供可靠依据的目的。 近年来，全国各高等院校都逐步改变过去分配上的平均主义和论资排辈现象，代之以能力和贡献的大小来作为分配的依据。因此，如何科学地评估教师的教学质量，显然是一件很有意义的研究工作。教师的教学质量如同物质产品一样，应该有个评价的标准。如果说，产品质量是企业的生命，那么，教师的教学…     

教师教学质量评估方法的探讨

教学工作是学校的中心工作,是培养人才、实现教育目的的基本途径。教师教学质量评价是实现这一途径的重要措施和保证,是突出教学中心地位及作用的主要动力,是检验教育教学质量的重要手段。本文从教学质量评估过程遇到的问题出发,提出可供参考的三级评估方法。     

应用模糊数学进行质量评估的一个方法

在对产品质量、教学质量、服务质量、工作能力等进行评估时,往往由于被评定者的客观因素和评定者的个人水平及对某方面的重视程度等主观因素的模糊性,造成评价结果与被评定者的实际情况不太一致甚至相距甚远的情形。力此本文应用模糊教学的原理,给出一个能够比较客观反映实际情况的质量评估方法。 本文以评估教学质量为例给出此方法,类似地,对于     

改进的属性约简算法在教学评估系统中的应用

教学质量评估系统中,建立评估指标体系是教学质量评估最基本最关键的一步。根据评估的基本原则,一般对指标体系从以下几方面着手:教学态度、教学内容、教学方法、教学效果等。为了找出规律,必须对原始信息进行科学的分析和研究,才能得出客观、真实的结论。如何以较少的指标做出准确的评价,同时具有代表性和决策性,是本文所要讨论的。     

教学质量评估的标志设计和有效性检验

目前 ,高等院校普遍开展了制度化的教学质量评估工作 ,其中“学生评教”是教学质量考评的重要手段。从理论上讲 ,“教学”作为学校的主产品 ,学生对这一产品的质量具有最直接、最客观感受 ,从而也能作出最准确的评价。有学者对此专门研究后认为 ,学生评价教学是最受支持的评价途径之一[1 ] 。但是 ,毕竟教学评估是一项主观性较强的工作 ,评估设计上的科学性和评估数据的有效性直接关系着评估结果的客观性和公正性。本文就统计评价方法论的角度就学生评教这一教学质量评估实践中的问题和对策作一探讨。　　一、学生评教中的主要问题目前 ,各…     

用数理统计方法进行高校教学工作评价初探

一、前言高等学校的人才培养直接关系到我国社会主义现代化建设，关系到我国在即将到来的ZI世纪的国际人才竞争中的地位。提高教学质量，从而提高人才培养质量，是高等学校教学和教学改革的永恒的主题。科学地对高等学校教学工作进行评价，是诊断学校教学工作、促进教学改革和提高教学质量的有效手段，而寻求一套科学、规范的教学评价方法，是高等学校教学管理人员亟待解决的课题。教学评价的形式和内容很多，例如有合格评价、优秀评价、诊断评价、效果评价等。本文将结合我校教学改革的具体实践，研究使用数理统计方法分析评价一个教学环…     

正态分布在教学管理中的应用

考试是学校教学管理工作中的一项重要内容。考试分数可为各级教学管理人员提供必要的信息，使教师了解和把握教学效果，及时总结经验教训，不断改进教学方法，提高教学质量。同时可使学生在横向和纵向的比较中，清楚自己的学习效果，明确今后的努力方向。对教学管理人员来讲，可了解“教”和“学”的情况，及时发现教学工作中的问题，为教学管理和评估工作提供必要的资料。因此，如何科学地评价考试结果，据此提供有效而可靠的信息，是需要解决的关键问题。本文利用正态分布的有关知识，探讨对考试结果的科学评价问题。一、考试分数与正态分…     

高等学校教师教学质量的统计评价方法研究

本文根据高等学校教师教学质量评价的特点,将模糊综合评价法和马尔可夫评估法相结合,对教学质量进行综合评价。对教学内容、教学态度、教学方法三个指标,应用模糊综合评价,较好的解决了强制打分中硬性截割和评分的问题;对教学效果则根据学生成绩变化情况利用马尔可夫链评估法评价,解决了由于学生来源、基础差别而产生的对教学效果的影响问题。并用实例分析了该模型的具体应用。     

等级相关系数在教学质量评价中的应用

教学管理的核心是对质量的管理,努力提高教学质量是各高等学校教学管理追求的永恒目标.课堂教学在整个教学过程中占主导地位,课堂教学的质量如何?课堂教学质量如何评价?评价的可靠性如何?尽管各高等学校都很重视教学质量,并把课堂教学质量评估作为学校教学工作的主要任务来抓,但是,课堂教学质量如何评价,各高校各有一套,没有统一的标准,而对评价结果的可靠性更是缺乏分析.     

关于教学质量测评改进的设想

教师的教学质量测评是当前我国高校正在开展的质量工程中一项基础性工作。本文在研究以往高校评估教师课堂教学一般做法的基础上，提出了教学质量测评的改进设想。     

统计方法在英语考试质量评估中的应用

考试是教学效果评价的一种重要手段。对高校英语专业的教师而言，如何根据英语教学的特点及授课的内容，通过对学生的命题考试，检验教学效果，是其在教学工作中的一项重要工作。但是，考试结果是否能够准确反映英语教学的质量和效果，就成为关键。本文利用统计方法在此方面作一探讨。一、可信度评估英语专业学生的考试成绩，受多方面因素的影响，时好时坏，一次考试成绩并不一定能够反映学生对本门课程的学习效果，这就对教学老师提出了一个问题：期末考试成绩是否能够代表或反映本门课程的教学质量和效果，以什么标准去衡量或测定考试结果…     

用统计方法对教师教学质量评估的探讨

近年来．各高等院校都在教学评估实践中探索如何科学地评价教师的教学质量。显然这是一件很有意义的研究工作,事实上,教师的教学质量如同物质产品一样,应该有个评价的标准。如果说,产品质量是企业的生命,那么教学质量就应该是学校的生命。从某种意义上说,教师的教学质量是学校能否办得兴旺、能否办出特色、能否办出水平、能否办出声望的基本条件和保证。为此,本文结合一些高等院校的实际情况．针对学生对教师教学质量评估而进行的一次探讨,使之在实践中得到检验。教师的教学质量主要由课堂讲投保外拍导以及学生的学习质量等方面构成…     

高校教学管理水平评价方法新探及软件设计

高等学校的教学管理工作是学校各项管理工作的核心,是学校办学思想和办学水平的集中表现,更是提高教学质量的基本保障.在教学质量评估体系中,国内众多的学者对教师教学质量的评价已提出很多种方法,但对学校教学管理水平的评估却少之又少.本文试图利用灰色系统基本理论和信息熵的基本概念及模糊综合评价的基本思想,对高校教学管理水平的评估提出一个可行的方法及相应的计算程序.     

刍议大学生学业成绩的定量考评

如何科学地综合反映大学生学业成绩的总体质量水平，对于分析和评估高校教学效果的现状与动态，划定教学质量等级，把竞争机制真正引入学业成绩量化管理工作，都具有重要的现实意义。多年来，各高等学府对在校生学习状况的考察，普遍存在重“考”轻“评”这一弊端。即重视...     

统计图示法在《统计学原理》教学质量管理中的应用

统计图示法在《统计学原理》教学质量管理中的应用辽宁商业专科学校单伟辽宁商业专科学校统计系在《统计学原理》教学实践中，尝试性地将统计图示方法应用于学生的日常学习质量管理和控制中，收到了良好的效果。（一）排列图的应用排列图是一种可以用于鉴别和发现影响教学...     

基于意见集中排序法的教学质量评估

对于教学质量评估,虽然有一些方法可以采用,但是理论上和计算上比较复杂。文章讨论对不同评估团体的评估数据进行统计处理和意见集中排序的教学质量评估的方法,以期能够实现评价过程的简单化和评价结果的客观公正性。     

主成分分析法在高校体育教学评价中的应用

全面、科学地进行教学评价,是高校教学管理工作的一项重要内容,也是提高教学质量的重要手段之一。通过教学评价,可以反馈教学信息,及时纠正教学中存在的不足,督促教师改进教学,推广教学先进经验,调整教学管理措施,使教学的各个环节相互适应,     

统计实证在教学质量指标设计中的应用

统计实证教学质量评价是教学质星管理过程中必不可少的重要方面。文章针对统计实证在教学质量评价指标体系中的应用进行研究，目的是为了探索一种科学合理的教学质量评价体系。以供有关高校借鉴应用。