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管理学中的弹性原则,可以指导组织以适度、灵活的管理模式实现管理效益的最大化。本文,笔者结合高职教育对弹性原则进行了分析,并提出了将这一原则和高职教育学生培养的某些关键环节有机结合的具体措施。从而实现提高高职的办学效益,更高质量地培养出社会需要的实用型、技术型或复合型高职人才的目标。 相似文献
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“两型社会”建设对高技能人才培养提出更新更高的要求,高职院校要以建设“两型社会”为契机,主动为“两型社会”建设提供在质量、数量与结构都合乎要求的高技能人才队伍,除了要努力培养和提高学生的职业技能外,还必须加强和创新对学生的职业道德教育。 相似文献
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高职高专教育作为高等教育一部分,是职业技术教育的高等阶段,大学文化建设对高职院校同样具有战略意义。针对我国目前部分高职院校大学文化建设面临的新问题、新困惑和新机遇,重新审视高职院校的历史使命和职责,提高办学质量,为国家培养德、技兼收人才,是高职院校直面的重要课题。 相似文献
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近年来,随着高校的扩招和国家对高等职业教育的重视和投入,为高职院校实验室建设和发展提供了机遇,但是根据职业教育的特点和社会对人才的要求,高职院校专业实验室必须顺应时势,与时俱进,从实验室体制、管理、机制及实验教学方式等多方面要进行完善,更好地为高职教育的发展做好服务。 相似文献
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高职院校的档案是办学历史的见证,是全体教职工智慧的结晶,是评价教育教学质量和科研成果的重要依据。高职院校的档案质量控制作为档案工作中需要重点掌握的管理手段,必须要与教育教学职能活动同步实施档案前端控制,这既是确保档案质量、提高档案管理效率的前提保障,更是提升档案管理总体水平的关键。一、影响高职院校档案前端质量控制的主要因素(一)缺乏系统的质量管理标准。 相似文献
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正高职院校的档案是办学历史的见证,是全体教职工智慧的结晶,是评价教育教学质量和科研成果的重要依据。高职院校的档案质量控制作为档案工作中需要重点掌握的管理手段,必须要与教育教学职能活动同步实施档案前端控制,这既是确保档案质量、提高档案管理效率的前提保障,更是提升档案管理总体水平的关键。一、影响高职院校档案前端质量控制的主要因素(一)缺乏系统的质量管理标准。 相似文献
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当前和今后一段时期,高等职业教育在追求简单扩大再生产的同时的主要任务是加强内涵建设,提高教育质量。文章分析了当前高职院校内涵建设中存在的矛盾,指出高等职业技术教育内涵建设时高职院校面对挑战的理性抉择,高职院校必须通过建立特色办学模式、打造品牌专业,培养双师队伍等措施来促进高职院校的内涵建设。 相似文献
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当前乃至今后一段时期,我国高等职业教育的主要任务是加强内涵建设,提高教育质量。而职业道德教育也是高职院校内涵建设的重要组成部分。要加强高职学生职业道德教育,必须提高对加强高职学生职业道德教育的认识,了解其重要性,深入分析高职学生的职业道德教育现状,寻求切实有效地加强高职学生职业道德教育的途径和方法,只有这样,才能开拓高职学生职业道德教育的新思路,促进高职教育质量的提升。 相似文献
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特色资源建设是体现高职院校图书馆服务特色和提高其核心竞争力的重要指标。高职院校图书馆特色资源建设缺乏统一的标准,馆藏资源质量不高,不能实现资源共享等问题,使得图书馆的服务和教育职能难以充分发挥。高职院校必须围绕学校办学实际,积极加强图书馆特色资源建设。 相似文献
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随着我国社会主义市场经济的进步和发展,教育事业在我国社会建设中起到了异常重要的作用。教育事业源源不断的为我国社会经济的发展提供着各类高新人才。媒介经营管理教育是培养复合型媒介经营管理人才的主要手段,就目前高校媒介经营管理教育发展的现状而言,如何才能提高教育的质量和效率,是高校教育工作者必须要高度重视的问题。 相似文献
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高职管理与大学生思想政治教育工作的核心是以人为本,即学生是主体,高职管理与大学生思想政治教育工作的实质是管理育人,管理育人是高职育人系统的一个重要组成部分。21世纪以来,高校管理育人面临着新形势、新任务与新要求,管理育人的内容、方法及手段必须适应新形势,在继承中创新、改革中发展。这就需要以科学发展观为指导思想,确立“以人为本”的管理理念和管理体制,营造有利于人才成长的育人环境,为社会主义和谐社会的建设奠定坚实的基础。 相似文献
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社会经济的发展和现代化建设需要高素质、全面发展的合格人才,作为高职院校,如何提高学生综合素质,办学生与企业满意的学校,是我们的目标和追求。本文从如何提高高职学生的综合素质,阐述了六个方面的培养途径,以期达到一定的效果,从整体上提高高职院校人才培养的质量。 相似文献
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高职院校担负培养社会需求的技能型人才的责任,这些人才是社会主义建设和发展的重要资源,加强高职学生责任意识教育,是高职院校的一项重要任务。 相似文献
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为充分发挥高职教育灵活、快捷和适应性强的特点,加快培养国家紧缺的高技能人才,高职教育的学制必须进行改革。为配合重庆市进行高职教育学制改革工作,我们对重庆市高职教育学制的基本情况、发展趋势以及社会大众对高职教育学制改革的看法进行了调查分析,并对有关问题提出了相应对策。 相似文献
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高职院校的办学目标,是直接为企业生产、管理一线岗位培养高素质的技能型人才。因而,高职院校的办学如果脱离了行业、企业的实际需要,脱离了具体岗位的技能要求,教育目标将无从实现。本文通过陕西工院与日资企业——欧姆龙公司合作为背景,探索高职订单培养的途径,旨在研究如何让高职校企合作深入进行[1]。 相似文献
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高职院校担负培养社会需求的技能型人才的责任,这些人才是社会主义建设和发展的重要资源,加强高职学生责任意识教育,是高职院校的一项重要任务. 相似文献
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为充分发挥高职教育灵活、快捷和适应性强的特点,加快培养国家紧缺的高技能人才,高职教育的学制必须进行改革.为配合重庆市进行高职教育学制改革工作,我们对重庆市高职教育学制的基本情况、发展趋势以及社会大众对高职教育学制改革的看法进行了调查分析,并对有关问题提出了相应对策. 相似文献