天鹅湖

在优美的序曲声中大幕启开,随着庆典的隆重乐声,我们被王子齐格弗里德和他的母亲请到了王宫。今天是齐格弗里德王子20岁的生日,对于王子来说,这是个非常特别的生日,因为从今天起,他就成年了。在这个值得庆祝的日子里,他接受着众人的礼物与祝福,并且在家庭教师沃尔夫冈和友人宾诺以及绅士名媛们的围拢之下欢乐起舞。     

荣成天鹅湖

荣成天鹅湖,位于胶东半岛最东端的成山卫镇境内,东南两面濒临渤海,属中纬度温带季风性海洋气候。荣成特殊的气候和地理条件给大天鹅提供了得天独厚的生存条件。每年11月份至翌     

走近天鹅湖

中国最大的天鹅湖,秘藏在天山山脉深处的山间盆地里。天山山脉是亚洲最大的山脉之一,它峰峦重叠,气势雄伟,巍峨壮观,绵延起伏几千公里。横亘于新疆的山段;东西长约1700公里,南北宽达二三百公里。天山由三列大致平行的山岭组成,在这些重重山岭之间,夹着大小不等、高度各异的盆地和谷地。我们这天要赶去的地方是隐藏其间的尤尔都斯山间盆地,这里有中国第二大草原——著名的巴音布鲁克草原,天鹅湖位于盆地中心。湖区海拔2400多米,四周雪山环抱,雪水、雨水、泉源极为丰富,在方圆250多平方公里的沼泽中,有串串珍珠般的浅湖、小岛、     

关于“语文教学对话”的对话

对话是语文教学中的新观念。教学对话中应该是“目中有人”,语文教学要区分两种对话——阅读对话和教学对话;阅读对话是教学对话的基础,教学对话的目的又是为了提高阅读对话的能力。语文要有人文的引导,需要人文来激活,但人文只能渗透于语文之中;教师在对话过程中必须要有对话情怀,渗透对话精神,培养学生的对话意识、对话态度和对话能力。语文教师一定要过“怎么说”这个关,否则难以及格。语文研究性学习是以研究性学习为主要方式,重在培育学生的语文素养。语文教学的最终目的是为了造就合格的优秀对话者。     

“德育对话”琐议

随着教育改革的深化,研究和探讨新时期高校思想品德课如何适应大学生生理、心理和思想发展的需要,这无疑是德育工作者所面临的现实课题。正是从这个基点出发,上学期,我们几位德育教师同大学生进行了“德育对话”的尝试。我作为一名青年德育教师,亲身参加了这次“德育对话”,感到受益非浅。 近几年,我在给师专学生讲授品德课时,比较注重运用马列主义的基本立场、观点、     

情系天鹅湖

如果说巴音布鲁克大草原是一幅巨大画卷,天鹅湖就是这幅巨画的灵魂所在。而且,它可以永久地悬挂于心间。     

巴音布鲁克天鹅湖

春天给大自然带来了无穷魅力,也给天鹅湖增添了无限生机,人们常说,有鸟栖息的地方,便是人类与自然和谐的天堂。春天里,带着赏心悦目的心情,也带着对大自然的向往,到新疆大草原上去畅游天鹅湖吧。     

对话“体制内”

“体制内”值多少钱？一项有关中国大学毕业生求职意向的调查表明,中国移动、中国石化、国家电网等进入世界500强的体制内央企异军突起,和微软、IBM、宝洁等世界知名跨国公司同时出现在“最理想的雇主”前十名之列。这充分表明,在利益面前,群众的眼睛是雪亮的。     

互动对话转变——“对话源—对话流—对话场”教学模式图解

构建语文教学开放性的“对话源—对话流—对话场”的新型教学模式,使语文教学由隔离走向互动,由教师独白走向师生对话,由传递走向转变。     

将“对话”进行到底

教育,教是手段,育是目的,这种手段就是人与人之间的一种特殊的、传承式的交往与沟通,是通过形形色色的对话完成的。人是需要交往沟通的。交往沟通,就是对话。     

“对话”的张力解读

＂对话＂本是主要针对宗教之间的对话。从对话的目的在于减少冲突的角度看,对话的意义和范围就不应仅限于教义、教理。因为,宗教现象始终处于和社会其他要素的互动关联中,同时,这些要素自身也会在社会的发展与现代化进程的大背景中有所变化。本文认为,对话应该有更广的范围,宗教团体、民间社会和政府管理系统是可以参与到减缓张力强度的对话框架中的三个社会系统。在对话过程中每个参与者都需要注意主位立场与客位立场的关系,我们若不能理解主位的限制,就难以化解紧张关系。     

与外孙果果“对话”

果果是我的小外孙。常在电话里给我背诵专为他编的歌谣:两岁棒小伙/名字叫果果/大号张尘/“不不”也不错/个头八十     

巴赫金“对话”哲学刍议

在20世纪西方哲学从主体性转向主体间性总体趋势下,巴赫金的"对话"哲学代表了其中极具个性和生命力的一个探索方向。"对话"是巴赫金思想体系的精髓和灵魂,贯穿于他的学术研究各个领域和方面。在哲学领域,"对话"精神表现为"自我"与"他人"的亦此亦彼、共存共生的关系,以主体间性取代了纯粹的主体性;在其他领域里,"对话"精神以不同范畴和术语表现出来,尤其在小说领域的作者与主人公关系中得到了最形象、最充分的表达和阐发。     

从一则“对话”说起

一则几年前在电视中看到的“对话”节目,至今仍挺有感触,并觉得对话内容实在值得回味。主持人两旁,坐着两位嘉宾,一位是赫赫有名的微软公司副总裁美籍华人李开复博士,另一位是当时的北大副校长、著名的陈章良教授。围坐在观众席上是来自100所名牌大学的学生代表。谈论的话题是“在陈教授和李博士眼里,什么样的人才叫人才?人才需具备什么素质?”现场还进行了测试,一位北大的男生和一位清华的女生作为应试者,接受李博士的挑选。那男生长相机灵,思维敏捷,伶牙俐嘴,对李博士的问题基本上能对答如流;那女生长相憨厚,胖胖的,回答李博士的问题显得…     

“留白”翻译的“对话”性解读

留白是一种对作品全局绝佳的衬托方式,它开放性地召唤读者能动参与完成作品意义的建构。为达到画面整体效果的完形,译者应合理把握主体间性的三元关系,在思想的不断对话与融合中,采用以略译略的翻译方式再现留白的传神魅力。     

“对话经济”时代的“许可”沟通

全球数字媒体的兴起不仅带来了一场商业革命和媒体革命,从某种程度而言,它更从根本上改变着社会的传播秩序,以及多元博弈格局的利益分配,比如政府与企业、政府与消费者、企业与消费者的博弈关系。利益格局即将发生的演变,以及各方博弈者应持有的应对策略,对我们都是全新的挑战。回顾以往全球企业与媒体和受众进行沟通,实际上需要经过一道企业构筑的围墙,以便对传递的信息进行筛选、控制和过滤。然而,随着新媒体技术的涌现和发展,这道围墙已经不攻自破。今天,受众有可能通过灵活多样的信息通路深入企业内部,主动获取更多信息,同时,与志趣相投…     

旁听“主流”与草根对话

“先生”,我的头破了。”“噢,这和我有什么关系吗?”“您是著名的建筑师——人家都这么说。”“你也知道啊!哈哈,你看那座富丽堂皇的宏伟建筑,那就是我设计的,那是我一生中最值得骄傲的事了。”“我没找错人,先生,就是您设计的那座宏伟建筑砸破了我的头。”“这个……这个这个,据我所知,享用那座豪华建筑的人士中不可能有你,怎么会砸了你的头呢?这不可能。”     

关于出版“两重性”的对话

关于我国出版业任何重大和基本问题的思考都离不开出版的两重性问题。出版两重性的主要内容是：图书既是一种物质产品,更是一种精神产品,出版既要遵循物质产品生产规律,又要遵循精神产品生产规律。我们要区分精神产品和知识产品这两个概念,精神产品只是知识产品的一部分,出版物是一种知识产品而不仅仅是精神产品,精神产品具有两重性,而一般的知识产品不具备两重性,因此两重性是出版的重要属性但不是普遍属性。正确认识出版的两重性有利于我们正确理解和贯彻我国的出版方针：出版既要符合社会主义市场经济的要求,又要符合社会主义精神文明建设的要求     

我与“鸟巢”的对话

“一百年以后,人们回头看,看100年前的建筑可以达到这样的高度。我也相信,到时候全世界都会来参观北京奥运会的场馆。”在北京申奥成功之后,国际奥委会委员、国际拳联主席吴经国如是说。