被“牛顿的苹果”砸中以后

很多年以来，大伙都一直对“牛顿的苹果”津津乐道：17世纪60年代的某一天，无风无雨，蓝天丽日，牛顿坐在苹果树下沉思，一个苹果突然掉下来，不偏不倚地砸在牛顿的脑袋上，这让他顿生灵感，从而发现了“万有引力定律”。     

别生苹果的气

听说英国有个叫“牛钝”的家伙，脑袋被树上掉落的苹果狠狠地砸了一下，顿时开了窍，这迟钝的“牛钝”才变成了聪明的牛顿。大嘴兔子听了这个故事，立马来了精神，     

牛顿神学手稿预言2060年世界大战

一提起伟大科学家艾萨克·牛顿,大多数人都能轻易想起他的第一、第二、第三定律,当然还有据说是因为一个苹果掉到脑袋上而得出的万有引力定律。但是,几年前还很少有人会想到牛顿先生还研究炼金术、通灵术、占星术和神学。直到这些无人知晓的手稿被找到之后,这些详情才大白于天下。     

论编辑的创造性思维

一 一谈到“创造”,人们常常会把它与新的科学的发明,新的观念的形式,新的理论的创建,新的假说的提出,新的问题的解决,未知世界的探索联系起来;常常会想到瓦特是怎样从水蒸汽冲动壶盖这个司空见惯的现象上发明了蒸汽机,牛顿是如何从苹果落地发现了万有引力定律,爱因斯坦又是如何极大地发展了牛顿力学,进而把它推进到相对论的崭新阶段的这一类故事。自然,人们把这种充满创新能力的理性认识活动称作是创造性思维。而对编辑工     

向上的树叶

一位父亲,带着儿子路过果园,指着树上的果子问儿子:“看见那些苹果没有?如果熟透了,它们会掉下来。为什么它们总会落地,不会飞上天呢?”父亲给儿子讲起牛顿发现的“地心引力”的故事。儿子若有所悟,问:“可是,树上的树叶为什么不落地,而是朝上长呢?”     

工程力学专业人才创新能力的培养

一、突出创新能力的培养 这里突出一个创新能力的培养问题。首先要勇于探索前人从未探索过的问题,走前人未曾走过的路;其次要具备极强的综合分析能力,并持之以恒,从而有所发现有所创造。例如本世纪爱因斯坦的相对论理论,可以称为开天辟地,石破天惊。统治物理学近三个世纪的牛顿力学被相对论力学取代。当然在速度远小于光速情况下,牛顿力学仍然成立。对工程力学专业学生而言,从苹果落地到牛顿力学再到爱因斯坦相对论,是学习创新精神的最好范例。创新是一个民族的灵魂,人才培养的核心问题在于培养创新人才。     

物理教学中培养学生直觉思维能力的体会

直觉思维是人们在实践的基础上,对事物进行思考时,不受固定逻辑约束而直接领悟客观事物本质的一种思维方式。它以熟悉的事物和知识为依据,使思维者可能采取跳跃的形式,在瞬时猜测到问题的解答或事物的本质。例如:在教学时,老师的问题刚一提出,学生立即得到问题的结论;有的问题虽经冥思苦想不得其解,但在某个似乎并不相关的事物的启发下,顿悟出问题的解答。 事实证明,科学的发展与直觉有着不解之缘。不少科学家的成功来源于直觉。据传:牛顿因看到苹果落地,在突发的灵感下,把苹果和月球联系起来认识到天上和地球运动的一致性,进而发现了万有引力;阿基米德入盆洗澡,看到水溢出,一种直觉的顿悟解决了真假王冠的问题——浮力定律。爱因斯坦曾经说过:“我相信直觉和灵感”。 中华民族的振兴,需要大量的创造性人才,创造性人才一定具有较强的直觉思维能力,而人才的培养主要靠教育。因此,中学生直觉思维能力的培养很重要。目前的中学教     

一双会思考的"牛眼睛"——谈发现素材

牛顿,大名鼎鼎。为什么大名鼎鼎呢？因为他有一双会思考的眼睛。 那天,牛顿从苹果树下经过,一个熟透了的苹果从枝头坠落,不偏不斜,"当"的一声,正砸在他脑袋上。他揉着痛处,看了看地上的"凶手",又望了望高悬的果实,开始思考了:"这苹果为什么往下掉,而不向天上飞呢?"这个问题够傻的,苹果要是     

灵感浅谈

<正> 一古希腊科学家阿基米德由于看见入浴时池水四溢的情景,使他发现了比重的原理。近代力学之父牛顿由苹果往地上落的现象,联想到苹果为何不向天上飞,使他发现了万有引力定律。池水四溢和苹果落地使这两位科学家思想闪现出了智慧的火花,这火花顿使他们大彻大悟,成了他们打开科学奥秘的金色钥匙。     

后弗瑞时代：《无数碎片》对美国回忆录的影响

<无数碎片>是美国近年的畅销书之一,是一部记录作者詹姆斯·弗瑞23岁时经历的回忆录,主要讲述了他在美国中西部地区康复中心从一个酒鬼、瘾君子和罪犯向常人转变的过程.然而书中内容却被揭露有"为了艺术而艺术"的虚构性描写,由此引起了轩然大波,甚至创造了一个后弗瑞时代.在这个时代,回忆录作家必须让广大读者了解事实的真相和细节,更多读者和批评家对回忆录写作进行了深入思考,即使是普通人,通过回忆录工作室的指导和帮助,也开始热衷于创作自己的回忆录.本文着重探讨后弗瑞时代回忆录在出版业、写作和工作室三方面的新景象.     

科学与艺术——以“三个苹果”为契点

三个“苹果”改变了人类命运与世界面貌:一个在《圣经》里,人类始于苹果;一个从天而降,砸在牛顿的头上,万有引力由此而生;一个缺了角的苹果,与微软争霸,改写了智能手机的命运.一个是艺术,一个是科学,一个则是艺术与科学的完美结合.文章从艺术和科学的概念剖析,分析了艺术和科学的同一性与差异性,表达了艺术和科学的统一.     

寓艺术性导入新课于工程力学教学之中

本文主要介绍了四种导入新课的方法 :以故事形式创设情境导入 ;对比导入新课 ;结合实际导入新课 ;激发灵感导入新课。     

中文系参加省中国語文学会科学討論会論文討論綜述

福建省中国语文学会于8月17日至21日举行了一次科学讨论会。我校中文系教师提出了九篇论文,参加讨论。其中讨论得比较热烈的有以下几篇: 一、樊挺岳的《试论艺术灵感》争论的问题有以下几个方面:一、什么是灵感?它的时间究竟能延续多长?科学家有无灵感诸问题。不少人认为灵感是一种最敏锐的心理状态,它是一种客观存在。有人认为灵感只出现于创作冲动来时的最初階段,不能持续多久;有人认为整个创作过程都有灵感的活动;还有人认为灵感在创作过程中起伏不定,时来时隐,不一定出现也不一定只出现一次。有人认为科学家见苹果落地而发现地心引力,那是由于受到启发而去推论的结果,这不是灵感。因为灵感只能引起想像,而不引     

认识牛顿定律

对物理中基本概念、基本原理的深刻分析、理解,是学好物理的重要方法之一。据说牛顿对苹果落地问题的分析,发现了《万有引力定律》,而爱因斯坦对物理学中最基本的两个概念——时间和空间的思考得出了《狭义相对论》。本文拟对牛顿的三个定律进行尝试性分析。     

比地心引力更伟大的定律

做物理教师的父亲带着他的儿子,走过一处果园。他想到牛顿发现“地心引力”的典故,于是不失时机地教育启发儿子。“看见那些果子没有?如果熟透了,会怎样呢?”“我知道,会掉下来。”“为什么总会落地,不会飞上天去呢?”儿子不明白,父亲平心静气地解释说:“‘地心引力’是一种大自然的定律,是英国著名的科学家牛顿发现的。地球具有一种强大的力量,能够吸引世界上一切的物体,所以在自然界,所有的东西都逃不开地球牢牢的吸引。每个人都发现苹果落地,但只有牛顿去钻研苹果为什么落地……”儿子似懂非懂,若有所悟,但很快又迷惑不解地问:“可是,爸…     

屠格涅夫论文学劳动（选译之二）

屠格涅夫论文学劳动（选译之二）李国栋（译）……我读完了您发表在Ｈ·３·（《北极星》）第二期上的回忆录。写得真迷人！──只有一点值得惋惜，那就是语言还不够准确。您一定要把这些故事续写下去：在这些故事里，有一种刚劲豪放、自然率真的真理，有一种欢快、清新的...     

论灵感的本质、特征及其与梦幻、无意识的关系

在创造性思维的活动中,灵感现象是一种颇为奇特、值得认真研究的现象。无论是科学研究领域,还是文艺创作园地,都流传着一些带有特异色彩的创造发明的故事,公元前三世纪,古希腊的阿基米德,为了给国王鉴别皇冠,从洗澡水外溢中得到启示,发现了浮体原理;战国初期的鲁班师傅,手指偶尔被草叶割破,由此而发明了锯     

当代欧美创伤回忆录的发生研究

创伤回忆录是20世纪80年代中后期以来西方文学界一个引人注目的现象,对当代社会、文化、生活产生了深刻影响。它的发生是三个因素的合力作用,即20世纪80年代人文领域的创伤转向,边缘群体见证其被压迫、被忽视生存状态的政治需求以及个体治愈创伤的内在驱动力。对创伤回忆录发生的研究,可以完整地揭示创伤回忆录的写作动机、写作范式及其发生的理论基础,为创伤回忆录的整体研究和具体文本研究提供范式,很有意义。     

效仿名人之后

鲁迅在桌子角上刻了个“早”字,以后就再也没迟到。我在桌手角上刻了“我是天才”四个字,被学校罚款20元。诸葛亮让刘备三顾茅庐,可出山后就当了个大将军。妈妈一早上三次进屋叫我起床,可她第三次却提了个鸡毛掸子。牛顿在苹果树下睡觉时,一只苹果打在他头上,他悟出了     

谢灵运梦得文思说透视

谢灵运梦得文思故事是文才神授观念的产物,它反映了六朝普遍存在的传神写物的美学观念,这一美学观念要求诗歌创作追求神似。梦得文思故事的另一重要内容是对诗歌创作中灵感的表现和强调。