小学家校合作问题的思考

儿童的教育仅靠学校单方面的力量是难以完成的，只有学校、家庭密切配合，优势互补，协调一致才能形成一致的教育合力，促进儿童身心健康成长与全面发展。目前我国家校合作存在的问题有：合作内容狭窄、合作水平偏低、缺乏本土化的合作方式、对弱势群体的研究不足。为此，必须唤起家长与学校的合作意识，提高教师、家长的合作能力，加强各部门监督指导，促使家校合作有目的、有计划地开展。     

我国校企合作制度化应注意的问题及其对策

校企合作作为职业教育的一种教育方式，在提高职业教育的质量，增强职业教育与用人市场的吻合度等方面，具有不可替代的作用，但目前校企合作的失范使校企合作的效果不尽人意。文章从我国职业教育的实际情况出发，对校企合作制度化面临的机遇和所存在的问题进行了一定的阐述，并从校企合作的合作对象、激励政策等方面就职业院校校企合作制度化的问题给出几点建议。     

我国公共服务合作供给方式的概念及关系辨析

在市场机制的作用下我国公共服务的合作供给方式有多种,由于对这些方式的本质特点理解不够深刻,在实际运用中它们往往被混淆或替代使用。从它们的实然关系出发,在对公私合作、服务外包、特许经营、政府购买这四种最常用的公共服务合作供给方式进行内涵概念综述的基础上充分厘清各种合作供给方式之间的应然关系,是对我国公共服务合作供给进行理论和实践研究的根本前提。     

一个有效的合作学习形式——小组合作学习

《语文课程标准》在前言中指出：“积极倡导自主、合作、探究的学习方式，教学内容的确定，教学方法的选择，评价方式的设计，都应有助于这种学习方式的形成。”由此我们看出，有效开展合作学习，应多渠道、全方位地开创合作学习的环境，要实现合作学习的有效性，合理的组织形式是很重要的。我认为小组合作学习就是一个很好的形式，其特点如下：     

有效开展小组合作学习初探

《数学课程标准》指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”小组合作学习成为一种比较重要的学习方式，充分发挥合作学习的有效功能，能有效促进学生的主动发展。因此，合作学习这种方式被广大教师普遍采用，但很多时候合作学习流于形式，如何提高小组合作学习的有效性的研究迫在眉睫。     

对“小组合作学习的有效性”的思考

随着课程改革的逐步深入，课堂教学的组织形式也在悄然发生变化。原有的单一、被动的学习方式已被打破，出现了旨在充分调动和发挥学生主体性的多样化学习方式，如课程标准倡导的三大学习方式，即自主、合作、探究。其中，小组合作学习已成为课堂教学中常用的一种学习方式。曾经有一度，小组合作学习风靡课改中的课堂，     

并购:外资进入中国市场的利器?

外资并购在中国的发展改革开放20多年来，我国利用外资取得了丰硕成果，截止今年8月，累计实际利用外资4296.65亿美圆，是世界上吸收外商投资最成功的国家之一，被称为“中国的引资奇迹”。我国吸收外资的95%是以新建企业的方式实现的。外资主要以新建项目、新建企业等“另起炉灶”的方式在我国进行直接投资。截至今年8月，我国累计批准外商投资企业411495个，七成以上是采用合资、合作或者独资的方式进入中国的，其中又以合资为主。我国吸收外资的这种方式有社会主义市经济自身的特点。从外资投入的方式看，全球FDI（外商直接投资）以年…     

我国农村卫生保障制度中政府角色的定位

我国社会转型期间，建构农村卫生保障制度，政府需要秉持善治精神，与公民、公共组织、私人组织合作管理，在多样化的保障方式中通过合作分担职能，在多中心化的供给方中通过市场和契约让度责任，在多元化的筹资渠道中通过联合形成平衡的筹资网络，从而实现国家权力向社会回归，达到卫生领域的公共利益最大化。     

银团贷款与农业银行的策略

在当前，我国农业银行等国有专业银行向商业银行转化、农村信用社从农行分离出来并向农村合作银行转化已势在必行。针对目前企业多行（社、司）贷款、多头管理、借款企业伺机逃避银行信贷监督的弊端，我们研究分析了国际通用的银团贷款方式，将它引用到国内金融业，有利于农业银行对大型企业、大型项目的贷款与其它银行展开竞争性的信贷合作，有利于处理好农行与农村信用社（以及今后的农村合作银行）多年形成的协作关系，有利于规范企业的开户关系和多头贷款行为。1银团贷款方式及农行的抉择银团贷款是由一家贷款银行牵头，若干家银行参加…     

通过证券市场合理利用国际间接投资的思考

通过证券市场合理利用国际间接投资的思考王伦强关键词：证券市场，利用外资，国际间接投资，Ｂ股，Ｈ股利用外资是我国参与国际经济合作的重要内容，进入９０年代以来，利用外资成了推动我国经济强劲增长的重要力量。概括起来，我国利用外资的方式主要有如下三种：（１）...     

产学研合作中知识产权的冲突及化解对策

产学研合作是当今世界的潮流,是增强我国自主创新能力的必然要求和转变经济发展方式的重要举措。知识产权是产学研合作的聚焦点,产学研合作成败与否,关键是知识产权的归属和利益分配处理得当与否。解决产学研合作中知识产权冲突,应通过协商、签订契约方式兼顾各方利益,从利益分配、利益评估、利益激励三个方面规范合作机制,建立相应的法律保障,充分发挥企业、高校和科研院所的作用,实现产学研合作共赢。     

论入世后银行监管面临的问题与对策

入世后，我国银行监管必将面对外资银行、金融创新和金融全球化带来的许多问题。中央银行需要通过完善监管法律、改进监管方式和手段、加强监管合作等来解决这些问题，并逐步建立适应社会主义市场经济发展的现代银行监管体系。     

基于SWOT分析法的我国银行保险股权融合发展研究

我国自2001年加入WTO之后,金融业发展在分业经营、分业监管的框架下,商业银行与保险公司之间的合作不断加深。从上世纪90年代我国出现银行保险以来,商业银行与保险公司的合作经历了由简单协议合作模式到多样化、成熟化合作方式的转变。其中,在我国相关监管政策的松动下,股权融合模式出现了发展的契机。如何利用股权融合的合作模式,为商业银行和保险公司创造效益实现共赢,具有极其重要的现实意义。     

基于产学研联盟的高校人才培养模式选择

产学研合作是提高国家创新能力的有效方式,通过产学研合作教育方式培养人才已成为趋势.在分析我国高校传统人才培养模式和产学研合作教育现状的基础上,提出企业应该着眼于长远,积极与高校进行长期产学研合作等政策建议.     

建构主义学习理论的理性反思

在以建构主义理论为指导思想的教育改革中，我国新课改突出强调了转变学生学习方式的重要性，大力倡导开展活动性的、合作的、探究式的学习，这为课程实施尤其是创新取向的课程实施提供了足够的空间和可能性。就建构主义学习理论在我国教育改革实践中出现的一些问题进行了探讨和反思。     

中国-东盟自由贸易区中的易货贸易

《中国-东盟全面经济合作框架协议》第一部分有关贸易条款中，涵盖了易货贸易这种重要的贸易方式。在概述现代易货贸易的涵义、我国易货贸易现状的基础上，探讨其在观固和发展中国-东盟自由贸易区中的意义，以及可采取的应对措施。     

关于古诗词教学的实践与思考

古诗词是我国文学遗产中的璀璨明珠，古诗词教学一直是语文课程中的重要内容。如何结合新课程改革的理念，引导学生通过自主、合作、探究来领悟古诗词的意境，理解作者的情感？如何以实在的方式让学生既掌握方法，培养能力，也得到心灵的滋润、思维的开发？     

高中数学教学中合作学习的几点思考

互动是课堂教学中各种矛盾关系的重要特征，合作是现代社会人的重要活动方式。以合作交流为主要内涵的互动学习是促进学生社会化进程和实现持续发展的重要学习方式。通过互动体验，感受数学思想与方法，认识数学知识与经验，培养与人合作的意识和态度，获得自我反思和纠正的机会和体验，实现资源共享、差异互补、协同发展。     

论国际合作原则在国际环境保护领域的拓展

国际合作是国际法的基本原则之一，国际环境合作是人类应对环境危机必然、理性的选择。国际环境合作更新了国际合作的理念，扩大了国际合作的主体，拓展了国际合作的方式。国际社会分而治之的政治格局与生态系统的整体性存在矛盾，为促进国际环境合作的发展，各国需以人类共同利益为出发点，让渡主权，坚守合作的承诺，以求实现保护地球环境的最终目标。     

我国医药企业跨组织合作R&D外包的合作博弈分析

医药企业在R&D活动中采用外包、技术转移与许可等资源共享的方式越来越得到理论上的支持。在此,从分析适合我国医药企业现状的跨组织合作研发的组织形式入手,提出我国医药企业跨组织的项目小组采取R&D外包的形式进行合作研发。并基于非对称信息理论,建立了我国医药企业跨组织的项目小组研发外包的合作博弈模型,分析了博弈双方的合作策略。