国内外学校效能研究比较分析

通过对《中国期刊网》上有关国内外学校效能研究文献资料的整理,从国内、国外学校效能研究现状、学校效能的概念理解、有效学校的研究、学校效能研究的价值取向几方面,对国内、国外学校效能研究进行比较分析,可以发现我国学校效能研究所面临的问题,并通过反思,确定今后努力的方向。     

教师集体效能感与学校效能之关系探究

教师集体效能感与学校效能之间存在密切关系:教师集体效能感干预了有效学校的关键特征,是学校组织文化的构成部分,是促进学校改革不可或缺的动力;它改变了教师的工作态度和教学行为,影响了学生的学业成就.教师集体效能感对于学校效能研究的重要意义在于它有助于从动态的角度揭示有效学校特性影响学生学业成就的作用过程.因此,探讨教师集体效能感与学校效能之间的关系具有一定的理论意义和价值.     

特殊教育学校效能:来自美国的反思及其应对

伴随着人们对教育平等权利的追求,美国自第二次世界大战之后,就开始从时代精神、儿童权利、特殊儿童发展、分类与标签效应、基础教育学校变革等方面对于特殊教育学校效能的反思,并在家长推动下,通过立法实践,逐步发展起了以回归主流为主要载体的融合教育。     

学校组织结构与学校效能初探

影响学校管理效能的因素是多方面的，但是在各种因素中，学校组织结构是影响学校管理效能的最基本因素，因此，要提高学校管理的效能，作为管理者首先应从变革学校组织结构入手。该文分析了学校组织结构对学校效能特别是对教师效能和学生效能的影响，从而提出了有效能的学校组织应具有的基本组织结构特征。     

论学校文化与学校效能

引言 学校效能问题的研究始于上世纪60年代,继而逐步成为世界范围内的教育管理专家们关注的热点问题之一.什么是学校效能(school effectiveness)?到目前为止,研究者还没有达成一个明确而一致的定义.     

我国中小学学校效能评价研究的最新进展

中小学学校效能评价一直是我国教育评价领域所面临的研究热点、难点和焦点。基于学校效能评价内容、学校效能评价方法以及学校效能评价模式基本分析框架,对国内中小学学校效能评价研究的最新进展作一缕析和阐释。     

文化引领视域下的学校效能重塑

学校文化,特别是健康强势的学校文化对学校效能的提升具有促进作用。文化变革是学校发展的动力,学校领导、教师和学生是推动学校进步的能动因素,三者共同承载的文化引领着学校的发展方向,重塑着学校效能。探析学校组织文化中促进学校效能提升的核心因子及其引领机制,寻找塑造学校效能的文化路径,是学校组织变革的必然诉求,也是学校健康发展的必由之路。     

特殊教育学校效能: 来自美国的反思及其应对简

伴随着人们对教育平等权利的追求,美国自第二次世界大战之后,就开始从时代精神、儿童权利、特殊儿童发展、分类与标签效应、基础教育学校变革等方面对于特殊教育学校效能的反思,并在家长推动下,通过立法实践,逐步发展起了以回归主流为主要载体的融合教育。     

学校学习型组织与小学教师效能感的关系研究

将学校建设成为学习型组织已成为当今学校教育改革的重点之一,也是当前学校组织变迁的目标。在学校学习型组织的营建过程中,作为教师主体动因表现形式之一的小学教师效能感与其有着紧密的关联,学校学习型组织的营建预期会带来小学教师效能感的积极变化。     

美国特许学校的家长合同及其启示

在美国,教育的私有化、家长参与在教育政策操作层面上的缺失以及学校与社区关系冷漠导致了特许学校家长合同的产生。家长合同,是指在家长和学校代表之间签订的协议,目的是为了明确各方在支持学生学习的作用和义务,具有隐喻性、条理性、选择性和强制性特征。我国学校可以借鉴家长合同的形式,为家长参与学校管理和明确教育责任提供参考。     

《德意志意识形态》研究工业史和商业史的哲学意蕴

《德意志意识形态》以大量的篇幅研究了工业史和商业史。这其中包含有丰富的哲学意蕴。主要说来,工业史和商业史的研究,是对现实的人的感性世界的关注,有别于近代哲学的思维方式;是对人的本质力量的确证,反映了单个人的不断解放程度;是唯物史观的确立,找到了科学理解人类历史活动的钥匙。     

俄罗斯刑事执行法典的发展变革及对我国的启示

俄罗斯现行刑事执行法典源于沙俄监狱规范与苏维埃劳动改造法典,该法典借鉴二者基本框架与内容构设了俄罗斯现行刑事执行立法体系,对刑事执行法律的各项基本原则做了较为明确的规定,较好地反映了俄罗斯当代刑事执行政策的立法导向,对刑罚执行人道化、刑罚执行差别对待与个别处理等价值目标贯彻得比较彻底,既有利于被处刑人员的矫正,也有利于其释放后回归社会。该法典对我国刑事执行立法法典化及刑事执行政策的推行与贯彻具有重要的启示意义。     

美国能源教育发展及其启示

美国从1980年启动了“美国能源教育开发”项目,从不同层面开展对国民的能源教育,由此构建了覆盖全国的能源教育体系,找到了应对能源危机的教育途径,在提高国民的能源意识、增强国民的节能技术和节能自觉性,化解能源危机等方面取得了显著成就。美国能源教育开发的经验值得我们借鉴。     

独立自主原则的形成及其历史发展

毛泽东为了纠正党内的教条主义,发表了《反对本本主义》,强调马克思主义的普遍真理必须同中国革命的实际相结合;遵义会议是中国共产党独立自主地运用马克思歹13宁主义解决中国革命问题的一次会议;独立自主原则作为指导中国革命取得胜利的基本原则,在解放战争时期得到进一步发展;党的十一届三中全会后,党中央和邓小平极大地丰富和发展了独立自主思想。     

美国双语教育发展历程及其启示

随着多元文化教育的发展,双语教育近年来已成为学界研究的热门话题.美国双语教育虽历史悠久却历经波折,其发展大致经历了自由发展、限制发展、大力推广和走向衰退四个主要阶段.美国双语教育发展受政治、文化和移民等诸多因素影响,对其发展进程的回顾和反思可以得出有益的经验和教训,这对我国开展双语教育有重要的启示作用：我国应实施有保留的双语教育、稳定持续的语言教育政策和高质量的双语教材和双语师资.     

中美学校德育环境之比较及其启示

从硬件环境和软件环境两个层面,分别就学校硬件环境设施、组织管理环境、人际关系环境、校园社团组织及其活动等文化环境、学校内部虚拟环境五个方面对中美学校德育环境进行了比较研究,这对于我们学校德育环境优化的研究和实践有重要意义。     

美国管制性征收法律制度简史及启示

美国的管制性征收法律制度以认定标准为主线,经历了理论初创、认定标准具体化、范围扩展以及正当性审查这四个主要发展阶段。管制性征收法律制度的核心是基于社会公平正义来平衡行政机关的管制与公民的权益保护,强调民众不能独自负担应当由社会整体来公平公正负担的义务。美国管制性征收法律制度对其它国家产生重大影响,也可以为我国财产权益的扩大保护以及管制性征收法律制度的建构提供一定借鉴。     

国外社会性别发展研究进展及对我国性别教育的启示

社会性别是指在生物性特征之外的个体特征和社会性特征.在传统的社会性别理论基础上,Ruble和Martin(2003)提出了新的性别理论框架,该框架已经成为当代社会性别发展的主导理论.本文对Ruble和Martin的社会性别发展理论进行了介绍,并以此为基础,将社会性别发展分为性别角色发展和性别平等意识发展,并相应地将性别教育内容划分为性别角色教育和性别平等意识教育两方面,并结合我国性别教育现状,对性别教育的有效途径进行了讨论.     

国外科技评估的历史、现状及其启示

文章简述了国外科技评估的发展历史,主要从立法情况、机构设置、评估方 法及评估种类等方面对国外科技评估进行介绍和比较研究,在此基础上分析中国科技评估的 现状及存在的问题,最后指出改善和推进中国科技评估工作需要借鉴的几个方面,以期能够 起到抛砖引玉的作用。     

碳金融发展的国际经验及其启示

碳金融作为一项应对气候变化的重要金融创新,逐渐成为世界各国金融界关注的焦点.虽然我国是全球碳市场最大的碳资源国家,但国内商业银行在碳金融业务方面的发展却相对滞后和单一.文章在分析国外发展碳金融经验的基础上,针对银行业对碳金融参与程度逐渐提高的现状,提出商业银行应培养专业优质人才、提高碳金融产品创新力、加强风险防范控制和深化国内外交流合作等发展碳金融的相关政策建议.