关于比较哲学史的几个问题

比较是一种很古老很常见的认识方法,其主要特点可以概括为“别同异”。同,是寻求诸种事物间的共性或普遍性;异,是把握各种事物的个性或特殊性。比较方法很早就为中国古代哲人所注意。孔子曰:“多闻,择其善者而从之。”(《论语·述而》)又曰:“举一隅不以三隅反,则不复也”(同上)“叩其两端而竭焉,”(《论语·子罕),都包含着比较的意义。而比较方法之用于哲学史,诸如庄子(《天下》、荀子《非十二子》、韩非子《显学》、淮南子《要略》、太史公《论六家要旨》、班固《诸子略》,都可以作为典型的例证。这些篇章“辨章学术,考据源流”,评论诸     

关于国外中世纪哲学史研究的几个问题

西方中世纪哲学史研究在我国一直是比较薄弱的环节。本文从促进我国西方中世纪哲学史研究发展的目的出发,试图通过对国外中世纪哲学史研究现状的分析归纳,介绍一下目前国外在这个方面研究中所使用的方法、研究的要点和有关问题,供从事西方中世纪哲学史研     

关于中国司法改革的几个问题

本文是作者在中国内地香港法律制度比较研讨会上的讲演。主要说明:当前我国司法改革的重点是司法体制的改革,以期建立和健全一套合理的司法制度作为建设法治国家的基础,保证实现司法公正目标;在司法体制的全方位改革中,要着重解决司法机关依法独立行使审判权和检察权问题,建立司法官责任制问题,强化权力机关对司法活动的监督问题等;中国司法改革只能是渐进性的,必须与政治体制改革同步协调发展。     

中国哲学史课程教学内容改革刍议

中国哲学史课程教学内容的改革主要是教学内容的更新.中国哲学史课程教学内容的更新很大程度上是一种解释方法或研究视角的更新,而解释方法的更新往往取决于知识的更新.有两类知识的更新对中国哲学史教学内容的更新至关重要:自然科学或社会科学知识的更新和西方哲学知识的更新.知识更新对中国哲学史教学内容更新的作用并不是任意的,知识的更新以及由此而来的中国哲学史课程教学内容的更新必须能够更好地反映中国传统哲学本来的面貌和发掘其现代价值.     

关于原油价格改革的几个问题

长期以来,我国的原油价格是不合理的。在这次价格体系的改革中,这个问题应该得到适当的解决。 一、自觉运用价值规律,必须提高原油的现行价格。 原油是关系国计民生的重要生产资料,又是国家必需的战略物质,原油生产执行国家下达指令性计划,原油销售实行统一分配调拨。在社会主义经济生活中,原油的生产和销售是不能由价值规律自发调节的。     

关于课堂教学改革的几个问题

党的十一届三中全会以来,农村改革取得了伟大成绩,城市改革方兴未艾。如何通过改革以适应新时期的需要,乃是当前高等师范院校面临的一项中心任务。 为了使我们的教育教学工作尽快地跟上日益发展的新形势,向我省中等学校输送合格的师资,几年以来,我院在管理改革和教学改革方面,都作了一些尝试与探索。今年年初,党委对我院改革工作的状况作了认真的研究分析,在总结经验教训的基础上,提出了加快改革步伐的任务。此后,在教学改革方面,各系都选择了一些有条件的学科开展教改试点,加强     

关于商业改革的几个问题

<正> 回顾九年来商业改革的实践,要加快和深化改革,建设有中国特色的商品市场,必须把思想认识统一到十三大精神上来。 第一,坚定不移地贯彻改革开放搞活的方针,促进商品市场的发育和形成,是社会主义商品经济的要求。从国情来看,相当长的时期内,在扩大市场调节的同时,对关系国计民生     

试论课程改革中的几个问题

课程改革一直是教育发展中的一个重大问题,它与社会发展紧密相连,又与社会发展存在着矛盾与相辅相成之处。课程改革必须处理好与社会政策干预的问题,既要体现多样性与确定性,又要保持学校的原本功能。另外课程改革还应不断完善包括政策制度、理论技术、信息资源及各级行政支持系统。在课程改革过程中还要不断创新和继承,以适应社会发展。     

理论物理课程改革中的几个问题

从理论物理教学改革中出现的困难谈起，对其原因作了分析，并对两种解决方案进行了对比．     

关于大学生文化素质教育课程改革与建设的几个问题

大学生文化素质教育试点改革已取得一定成效 ,在社会上也产生了较大影响 ,但随着改革的深入 ,开课随意性强、门类不系统、分类不科学等问题也逐渐暴露出来。因此 ,大学生文化素质教育在未来的发展中应建立科学的课程体系 ,将其作为必修课程来建设 ,增加其在本科教育中的比重 ,加强教师队伍的建设     

关于研究马克思主义哲学史中的几个问题——论马克思主义哲学史的对象、任务和方法

当前,资本主义世界发展中出现了第二次世界大战以前没有过的新情况、新趋势;世界无产阶级反对资产阶级的政治斗争产生了许多新的特点;社会主义革命和社会主义建设发展中的新现象不断涌现;科学技术也在迅猛发展。在这种新的形势下,如何坚持和发展马克思主义哲学是所有马克思主义哲学工作者面临的一项艰巨而光荣的历史任务。认真学习和研究马克思主义哲学发展的历史,掌握它和社会实践相结合的规律性,无疑是解决上述历史任务     

关于国有经济改革的几个认识问题

国有经济是国家制度的产物 ,在市场经济中有着不可或缺的作用。文章结合世界范围国有经济改革的经验教训 ,探讨了市场经济条件下国有经济的实现形式和控制力的问题。     

关于研究马克思主义哲学史中的几个问题——论马克思主义哲学史的对象、任务和方法

当前,资本主义世界发展中出现了第二次世界大战以前没有过的新情况、新趋势;世界无产阶级反对资产阶级的政治斗争产生了许多新的特点;社会主义革命和社会主义建设发展中的新现象不断涌现;科学技术也在迅猛发展。在这种新的形势下,如何坚持和发展马克思主义哲学是所有马克思主义哲学工作者面临的一项艰巨而光荣的历史任务。认真学习和研究马克思主义哲学发展的历史,掌握它和社会实践相结合的规律性,无疑是解决上述历史任务的一个主要途径和方法。另外,由于世界社会历史的新发展和科学技术的迅猛前进,一切反对马克思主义哲学的思潮和派别,向马克思主义哲学提出空前的挑战。企图在“马克思学”、“新马克思主义”等名     

关于中国托派的几个问题

托派问题是国际共产主义运动史及中国革命史上的一个重大政治历史问题,由于某些原因,许多人对这一在中国革命历史上很有影响的名词并不熟悉。对中国托派历史的相关问题进行全面的厘清,有利于我们在学习中国近现代史和中国共产党历史的过程中,全面掌握相关人物和事件,了解历史的原貌。     

浙江省义务教育课程改革的几个理论问题

实施九年制义务教育,不仅在数量上,在小学和初中教育的普及程度上有所不同,而且在性质、任务和对象的特点上,也与非义务教育有所不同,我国现行小学和初中的课程教材体系,形成于《中华人民共和国义务教育法》颁发以前,它不可避免地存在着     

中国改革应避免的几个问题

中国在实现现代化的过程中最大的或最现实的危险来自于对社会发展的错误理解。在处理危机时,意识偏差将导致对策失误。这是一个不断发生生错误和不断纠正错误的过程。但是历史和中国社会发展的复杂条件对中国是极为苛刻的,它们不允许这个执政党在重大问题上及关键时刻犯错误。 如果说传统的意识上的偏见是决策失误的陷阱,那么中国在引导这个古老民族走向现代化的过程中将遇到下列几个伪装得极好的预设陷井:     

关于哲学史的定义问题

建国以后,中国哲学史工作者大都参照日丹诸夫关于哲学史的定义进行中国哲学史研究的。由于大家共同努力,这一工作,在几年之内,做出了很大的成绩。后来,主要是由于极左思潮的干扰,也由于日丹诺夫定义本身不够完善,中国哲学史的研究出现了许多问题,严重地阻障了科学化进程的发展。近一年多来,人们在总结历史经验时,对此展开了认真讨论。一些同志提出,日丹诺夫的定义是不正确的和有害的;哲学史应当是“人类认识发展的历史”。我认为,这种意见是值得商榷的。     

关于毛泽东思想概论课程建设的几个问题

毛泽东思想概论课由原来中共党史、中国革命史课主要讲"史"到现在主要讲"论",经历了较大的变化.如何加强该门课程的建设,有许多需要明确和解决的问题.本文从毛泽思想概论课的自身定位,以及毛泽东思想概论课在新的马克思主义理论课程体系中的定位,这样两个角度进行了探讨,同时对该课如何贯彻江泽民"七@一"讲话精神提出了具体的意见.