共查询到10条相似文献,搜索用时 203 毫秒
1.
文章分析了教学过程中小组合作学习的基本条件 ,探讨了小组合作的内容、功能、基本条件 ,以及在组织小组学习方面应注意的问题。 相似文献
2.
3.
合作学习是新一轮课程改革所倡导的一种重要的学习方式,小组合作是其基本形式。随着课改的深入,小组合作这种学习形式越来越多地被引入课堂。然而,教师在探索合作学习过程中也暴露出一些共性问题,需要我们研究解决。 相似文献
4.
5.
王黎芳 《湖北师范学院学报(哲学社会科学版)》2014,(3):132-135
小组合作学习是社会工作专业普遍运用的课堂教学方法,该方法的实施质量直接关系到社会工作专业实践教学的效果。对社会工作专业从2008级至2011级这四个年级的问卷调查,展现了大学生在小组合作学习中的小组规模与分组方式、小组内部分工、小组的合作与分歧、对小组合作学习的等级评价与满意度;同时,通过相关性分析,揭示了影响小组合作学习成效的具体因素。最后,针对小组合作学习中存在的问题提出建议。 相似文献
6.
随着新课程的实施,合作学习已经越来越受到人们的重视。小组合作学习已被越来越多的教师用于教学。合作学习是一种学习方式,也是一种教学策略。真正的合作学习其实是以教学目标为导向,以异质小组为基本组织形式,以教学各动态因素的互动合作为动力资源。以团体成绩为奖励依据的一种教学活动和策略体系。 相似文献
7.
我校“先学后教、当堂训练”课堂教学模式的中心环节是“小组合作交流”,应该说,这是新课程教学实践中一种重要的学习方式。但从实际情况来看,小组合作学习仍存在着诸多问题,有的甚至流于形式,出现为小组学习而小组学习的现象,实质上耗费了有效的教与学的时间,结果导致学习效能低下。其主要原因是教师在采用小组合作学习模式时,对合作学习理论缺乏深刻理解,结果是机械套用导致诸多问题出现,从而,影响了小组合作学习的效能和质量。 相似文献
8.
在新课标理念下,小组合作学习方式倍受欢迎,但在实施过程中却存在流于形式的诸多问题.经过两年的MS--EEPO有效教育的试验实践发现,培养良好的小组合作学习习惯可以有效克服流于形式,使学生真正投入有意义的合作学习状态.根据实践经验,要养成良好的小组合作学习习惯应从强化合作技能训练入手,因此文章主要介绍一些有效的合作学习技能训练方法. 相似文献
9.
蔡峻 《新疆石油教育学院学报》2006,8(1):85-87
合作学习是以合作学习小组为基本形式,系统利用教学中动态因素之间的互动,促进学生的学习,以共同达成学习目标的教学活动。在英语阅读课堂引入这种教学模式,能营造真实而即时的英语阅读和交际环境,是培养学生自主能力的有效途径。 相似文献
10.
从对小组合作形式的评价、小组合作形式对研究性学习的意义以及它在英语口语教学中的实践和所体现的优势来阐述研究性学习在英语口语合作学习中的应用. 相似文献