试论师专的课程改革

师专的培养目标主要是乡镇初中教师;乡镇初中教师应是能教1—2门课程的“全面发展”的人材。因此,师专各类课程的组合及其改革应该符合这个培养目标的需要。 师专的课程可划分为九大类,其组合模式如下图:     

师专手风琴集体课教学之我见

开设手风琴必修课,是师范院校音乐系专业教育的重要组成部分。 师专音乐系的培养目标,是培养合格的初中音乐教师。其合格的业务含义,则是指毕业生能胜任中学的音乐教学工作,能组织和辅导学校的课外音乐活动,能培养和发展青少年的音乐才能;而具备一定的手风琴演奏基础知识和伴奏、配奏技能,则是实现培养目标的必备条件之一。 从近年的教学现状看,师专音乐系的手风琴课基本上都采用音乐学院校传统的一对一或一对二的个别课教学模式,缺乏师专自     

谈师专学生的成才教育

高等学校的思想政治教育必须围绕着培养目标进行,这是整个教育工作的出发点和归宿点。如果脱离或远离培养目标,就失去了德育课的定向控制。 师范专科学校是专门培养初中教师的。师专学生担负着教育事业承上启下的重任,研究师专学生的成才规律,教育他们立志成为优秀的初中教师,是师专德育课的中心课题。 师专学生的成才理想 怎样对师专学生进行理想教育?过去往往脱离师专学生的实际处境和思想动态,只是笼统地讲要树立共产主义理想,要为四化建设献身,学生没有现实感。我们搞过几次答卷调查,发现绝大多数学生,根本不想当教师。他们说:“因为考分低,被迫进     

《中国古代文学》出版发行

由李培坤任主编,张子敬、郑庆山任副主编的《中国古代文学》(上、下册)已由辽宁大学出版社正式出版发行。这是辽宁省、吉林省、黑龙江省、陕西省和内蒙古自治区等北方五省、区协作编写的师专文科14种教材之一,现已开始在上述五省、区的师专使用。《中国古代文学》按年代分作九编,以作品选讲为基础,兼顾中国文学史知识、历     

从初中教师应具备的知识和能力看师专课程结构的改革

学校的课程设置是由培养目标决定的。师专的培养目标是合格的初中教师。完成全面培养任务,涉及到学校各方面的工作,本文只就初中教师应具备的知识和能力,作一简要分析,并进而对师专课程结构的改革谈些粗浅看法。     

师专英语翻译课教学的思考

英语翻译能力的培养对于教育工作者的培养来说,是培养过程中不可忽视的教学方向,师专类院校本就是为社会输送教育人才的院校,其在教学的过程中应该充分重视英语翻译课程的教学,提高师专院校中学生的就业竞争力,为学生今后的工作发展奠定良好的基础.本文讲解了师专类院校英语翻译课堂开展的重要性和目前师专英语翻译课堂教学中存在的问题,并...     

一套很有特色的好教材——《中学数学教材教法与初等数学研究》简介

由西南地区师专、教院教材编写协作会组织,我校李家莼副教授主编的《中学数学教材教法与初等数学研究》教材是根据高等师范专科学校的培养目标、紧密结合师专、教院实际编写的.这套教材分为教学法、初等代学研究和初等几何研究三册,供师专、教院数学专业使用,也可作为中学数学教师进修和教学参考用.其中教学法分册已于去年八月由西南师范大学出版社出版发行,并已被西南和外省区的近20所师专、教院选为教材,其余两个分册也将于今年三月出版.     

要重视学生的能力培养——从古代文学课的统考看如何改进教学工作

今年六月下旬，省教育厅对我省师范专科学校的古代文学课进行了统考．通过这次统考，看到了我省师专古典文学的成绩，也发现了一些问题。本文试就古代文学课统考的卷面答案进行分析，望老师们指正。     

学生毕业作品漫评

自贡师专美术系第三届毕业作品,它以超过前两届的规模与艺术水平给观众留下了“今年花比去年红”的美好印象。 两年来这个年级的师生在校党委和校、系行政的领导下,坚持四项基本原则,坚持社会主义办学方向,坚持师专的培养目标,全面地贯彻党的教育方针和文艺方针。任课教师们辛勤耕耘,同学们奋发学习、勇于实践,刻苦专研,从而在思想和学业上都有了     

师专数学专业课程体系的改革探索

在分析师专数学专业课程改革因素的基础上，探讨了课程体系改革的原则，确定了师专数学专业新的培养目标、培养规格，提出了课程体系改革的初步方案。     

自贡师专英语教育专业培养规格及途径(草案)

合格的英语教育专业毕业生应有坚定正确的政治立场,高尚的道德品质和坚实的专业知识.有较广泛的文化素养,掌握教育理论,懂得教学规律,具备较强的教育教学能力.为了实现这一培养目标,并实现系上教学管理工作的目标化、科学化和系统化.我们拟定了自贡师专英语教育专业的培养规格以及具体的培训途径和措施.     

高师本科培养目标、培养模式的调查报告

本文通过问卷调查、座谈等方式,对高师本科培养目标、培养模式的现状及主要问题;中学教师应具备的素质及队伍现存主要问题进行了调查,并提出了构建面向２１世纪的高师培养目标、培养模式的思考与措施     

吉林大学文学院中国古代文学专业简介

吉林大学文学院中国古代文学专业成立于1952年9月,老一代学者张松如、赵西陆等人的中国古代文学研究在国内均产生了较为重要的影响,至今已招收近30届古代文学的硕士研究生,其中李从军、萧瑞峰、韩经太、张晶等皆已成为国内著名的古代文学研究专家。本专业经过长期的科研与教学积累,形成了一支学历高(博士7人,硕士3人)、年龄结构相对合理,研究方向明确,研究成果显著的学术队伍。现有教授5人,副教授3人,讲师2人。中国古代文学专业博士点现有博士生导师三人:沈文凡(1960-),文学博士,教授,博士生导师(唐宋文学方向),吉林大学学位评定分委会委员…     

师专计算机系学生能力三层次培养方案的实践与研究

根据计算机学科的专业特点和师专学生培养目标,研究了一套“计算机系学生能力三层次培养方案”,效果良好     

一部大专好教材——介绍郭青萍先生主编的《现代汉语》

我国的高等教育,是面对十亿人口,肩负着培养各级各类专业人才、提高全民族科学文化水平的大业。作为高教体系中的一个重要层次,我国师专教育同样要求其课程设置与受教育者的文化科学知识基础和培养目标相协调,与科学知识结构和学校的学科结构以及社会发展需要相协调。而今,与本科师院和中等师范学校相比,我国师专教育尚没有形成自己的特色,各学科的教育计划还不够成熟,基本上是四年制师范专业各科教学计划的浓缩。绝大部分课程没有合适的教材,因而只能借用本科的教材。这种状况不能不值得忧虑。师专教学要摆脱其附庸地位,走符合自己实际和社会发展需要的独特的道路,是勿庸置疑的。     

新时期师专学生智能结构的研究

我国师范专科学校的培养目标，应体现新时期初中教师应具有的智能结构，及其对课程结构的需求。智能结构既是课程结构的结果，又是建构课程结构的需重依据，师专的课程结构要同师专学生的智能结构同构。     

师专应增设毕业论文

师范专科学校的教学计划,过去没有撰写毕业论文的规定。据说师专的任务是培养初中师资的,而写学术论文却是为的培养学生的科研能力,所以论文写作历来不纳入师专教学计划。我们认为,这个老框框该打破了。科研和教学相辅相成,难以割裂。要搞好教学,不进行一定的科研工作是难以想象的。尤其是要贯彻教育“面向现代化,面向世界,面向未来”的指导方针,势必对旧的教育思想,教学内容和教学方法进行改革,否则,学校教育就无法完成它的社会职能。教师们急切地寻找各自教改的突     

对古代文学教学模式改革的几点思考

在市场经济的冲击下,古文教学面临多种困境,比如：古代文学所占的课程比重越来越小,学生学习古文的积极性越来越低等。本文主要论述了古代文学的教学现状,并对古代文学教学现状的成因进行了初步剖析,在此基础上提出了几点古代文学教学模式改革的建议和措施。     

师专生体育培养规格及途径(草案)

体育作为师专教育的重要组成部分,在为培养又红又专的“农、初、师”的目标中,发挥着日益重要的作用.当今社会对师专生的要求是“一专多能”、“一师多用”.师专体育在为满足社会需要的过程中,应当担任什么样的任务,培养生产什么规格的“产品”,是关系到教育目标与培养目标是否一致的大问题.必须加以明确.     

试论合格初中体育教师的知识结构及培养

师范专科学校体育专业的培养目标是合格的初级中学体育教师。衡量一个学校培养的人材是否合格,标准很多,其中重要的一条就是毕业生所具备的知识结构是否合理。那么,师专体育专业毕业生应具备什么样的知识结构?怎样进行培养?多年来,虽然人们对此问题认识不一,看法各异,但毫无疑问,它确实是师专体育专业