谈教师培植教学成果的基本原则

教学成果是教师在教育教学中自觉遵循教学规律、积极进行教学改革和探索所取得的效果和成绩,它是教学经验的升华,是教学效果的结晶。教学实践证明,任何一项教改项目要培植到教学成果的水平,都必须经过酝酿—选题—论证—实验—修正—再实践—成熟—推广的过程。根据现代教学论的要求,结合教学实践,教师要培植高质量的教学成果,应该坚持以下原则:     

职教新干线对于教师企业实践效果推广的研究

职业院校教师赴企业实践学习目前已经成为缩小学校与企业工作差异,实现"产教一体"、"产教融合"的最佳手段,但随着实践活动的推广,校企差距并未出现缩小趋势。究其原因,可以发现教师企业实践成果的教学应用不佳,难以发挥作用。采用职教新干线对教师的实践成果进行推广,能够更好的实现对教学效果的提升。     

谈语文教师的教学激情

激情需要点燃,作为语文教师,～进课堂,就应该激情满怀地去影响学生,面对学生,和学生享受学习的快乐。     

试谈课改对语文教师的要求

教育要发展,关键在教师。有了第一流的教师,才会有第一流的教育,出第一流的人才。如今,不仅局势变化多端,而且知识更新快,学生也越来越超前。特别是新一轮以课程和教材为核心的改革正在逐步展开,这给语文教学带来了生机,也带来了更大的挑战,对语文教师的要求也越来越高。那么,作为当前的语文教师应具备哪些要求才能适应时代的发展呢？     

从就业角度谈高职实践教学

随着经济的快速发展,社会对人才的需求量不断增大,而教学与实践的脱节导致高职学生的实践动手能力普遍较差,难以适应用人单位的要求。文章通过对高职实践教学形式及内容的分析,提出了加强高职实践教学的途径和方法。     

浅谈诗歌教学的基本原则

诗歌作为最美的文学艺术之一,我们的教学理应让学生深悟到它的精华,把它当作生命的养料主动去汲取。在诗歌教学中应遵循四个原则。     

谈教师的语言艺术

教师语言作为一种职业语言,有其特定的要求.教育家苏霍姆林斯基曾专门论述教师要有高度的语言修养,强调语言素养对教师的特殊意义.语言在教师的整个教学过程中是最主要最经常起作用的一个因素,因此教师的语言必须具有以下鲜明的特点:     

跨国决策咨询成果的供给原则

随着全球化的深入,各国相互依赖,相互影响日益加深,政府决策者对外部信息和知识的需求也随之上升,他们在制定政策时,不仅各本国的专家和咨询组织征询建议,也时常聆听外国专家和海外咨询机构的意见,跨国决策咨询活动十分普遍。跨国决策咨询的方式多种多样,如顾问模式,委托咨询,会议咨询,合作咨询等,但无论采用何种方式,咨询主体都必须为咨询用户（决策者）提供高品质的咨询成果和咨询服务,这是咨询主体赢得决策者信任的基础,也是保证决策者合理决策的重要前提,要实现这一点,咨询主体在生产和呈递咨询成果的过程中都需遵循一定的原则。     

试谈教学反思

本文试从教学反思的内涵,教学反思的重要性,如何进行教学反思等方面浅显的进行论达,从而不断促进教师不断学会教学,教会学生学会学习。     

谈教师的语言艺术

教师语言作为一种职业语言,有其特定的要求.教育家苏霍姆林斯基曾专门论述教师要有高度的语言修养,强调语言素养对教师的特殊意义.     

以科学理论为基础 以教学实践为对象

教育事业要发展,教育科研必先行.所谓教育科研是以科学理论为武器,以教育领域中发生的现象为对象,用科学的方法,按一定的研究过程,进行有目的的、有计划的、连续的、系统的探索活动,从而认识教育现象,探索教育规律的创造性的认识活动.     

语文教学实践与现代教育技术手段浅议

时下,新课程改革如火如荼,各种教学实践活动花样繁多,现代教师教育技术能力培训活动有序进行。我们且不必说此次改革的背景、目的与精髓究竟是什么,单就从各学科的教学实践来看,现代教育技术手段与之紧密结合的现象极为突出,但教育界一些人对此的误解也同样严重。有人甚至说,所谓新课程改革,不就是使用点计算机、多媒体吗？     

浅谈现代教师的职业道德修养

为培养一名优秀的高素质复合型人才,即具有适应21世纪所需要的专业基础扎实、知识面广、素质高和工作能力强,这不仅需要加强高校教师师资队伍的建设,更重要的是提高包括职业道德在内的整体思想道德水平。现代社会正在全面开展德治教育,为适应社会的需要,全面提高教师的职业道德建设,具有十分重要的意义。     

浅析双师型教师在电子商务教育教学中的应用

电子商务教育在最近几年里于我国发展的热火朝天,可是电子商务不能契合教育以及市场要求,教育资源缺乏,师资能力较低,学员就业效率低,理论与实际运用脱节等现况,因此对电子商务老师提出实现"双师"这一迫切的要求。本文主要讲双师型教师教学中的应用、实现和提高。     

试论语文教师如何提升教学效率

语文学科是一门工具性、思想性、实践性、综合性很强的学科,这些性质与特征,便“决定了语文教学目标的多元化,不仅有知识、能力、智力方面的目标,而且还有认识、教育、非智力因素方面的目标”。在目前大力提倡素质教育,适应信息化社会需求的情况下,更要求中学语文教师在教学实践中不断学习,不断提升自己的素质和教学能力。笔者认为,可以从以下几个方面来努力。     

教学反思——教师成长的有效途径

自20世纪80年代以来,反思被认为是取得实际教学效果并使教师的教学参与更为主动、更为积极的一种手段.20世纪80年代中期以后,反思性教学被大量地用来作为教师教育、课程开发、课程改革的重要方式.目前,反思性教学作为教育理论和实践的热点问题之一,为全世界的教育者和教育研究者所接受.     

谈素质教育——少儿舞蹈教师的思考

素质一般指人的先天解剖生理特点．主要是感觉器官、神经系统和运动器官方面的解剖生理特点，即与生俱来的一种生理特点。少儿舞蹈素质教育要以生理素质、心理素质为基点。充分显示校外教育的社会文化素质教育优势。运用美育教育中的艺术规律，发挥少儿舞蹈教学特性．在舞蹈教学过程中促使少儿德智体美全面和谐的发展。以培养符合新时期要求的高素质、多元化、具有专业能力的新型人才为出发点和归宿。     

教师教育技术培训工作管理与方法

随着信息技术的日新月异，多媒体技术、通信技术、网络技术已渗透到教育的各个方面，正改变着教育的方式、方法和内容，转变着人们的教育、教学思想和观点。当代教育产生了革命性的变化。 教育技术是提高教学质量、推进素质教育的重要手段，大力开展“现代教育技术培训”可以使教师通过基本理论的学习、实际技能的操作训练，掌握现代教育技术手段并运用于教学，从而提高教师教学的综合能力与教学质量。     

论大学语文教师的教学理念

大学教育的目标是培养人,大学语文教育对于培养人有着重要的作用.大学语文教师要实现培养人的目标,必须在教学目标上树立以育人为本的理念,在教学内容上树立大语文的理念,在教学方法上树立学生是主体的理念.     

论大学语文教师的教学理念

大学教育的目标是培养人,大学语文教育对于培养人有着重要的作用。大学语文教师要实现培养人的目标,必须在教学目标上树立以育人为本的理念,在教学内容上树立大语文的理念,在教学方法上树立学生是主体的理念。