广西大学教学工作量制度的改革与实践

一、试行教师工作量制度的概况我校从一九八一年九月起试行教学工作量考核制度,至今已有八年。一九八一年九月,我们参照原教育部《高等学校教师工作量试行办法》,结合我校的情况制订了《暂行实施细则及补充规定》和《关于教师工作量的补充说明》,在全校范围内试行。由于在试行中发现工作量计算存在一些突出的问题,如计算繁杂,按原教育部的计算办     

我校试行教师工作量制度十年的回顾

高等学校实行教师工作量制度,对调动教师的积极性,保证教学任务的完成;对计算教师编制,加强师资队伍的建设和管理;对履行教师岗位职责与工作规范,提高教学质量等,都具有极其重要的推动作用。81年4月,教育部颁发《高等学校教师工作量试行办法》,随后下达《高等学校教师教学工作量超额酬金暂行规定》。85年4月,《教育部关于当前高等     

高校教师教学工作量计算办法研究

目前我国高校教师教学工作量计算办法存在着不足。以教师必要劳动时间（小时）作为衡量教师工作量的尺度,可以比较好地厘清高校教师工作量计算中遇到的复杂问题,且法律依据可靠,制度设计易于理解。同时,相同职务的教师,完成同类工作,其教师必要劳动时间相同。     

教学督导工作的实践与思考

我校从1996年初实行教学督导制工作以来，由于学校领导的高度重视，教学督导老师的积极工作，各系、部领导的密切合作，以及得到全校教师们的理解、支持和合作，使这项工作进展顺利，并取得了显著成效。一年多来，教学督导总共听课660多节，250余人次，向系、部、学校各部门提出改进教学、教育、服务工作的意见和建议50多条。完成了对优质课、重点课程教师及新进教师的听课考核任务，完成了1996年度青年教师讲课竞赛，评选出17名讲课优胜教师，完成了1997年度青年教师备课展览，评选出两个先进集体和13位备课认真的先进典型。实行教学督导制…     

改革毕业设计考核办法 进一步调动教、学双方的积极性

本文探讨了改革我校本科生毕业设计考核办法的必要性.阐述了化院试行毕业设计考核通过制、三级评定的办法与实施效果.     

深圳市特殊工时制度的亮点

深圳市劳动保障局近日出台了《深圳市实行不定时工作制和综合计算工时工作制审批管理试行办法》（以下简称《试行办法》）．该办法于5月13日施行。此办法一经公布，引起了社会各界广泛的讨论。     

编排我校学分制选课制课程表的六大基本要素——浅淡课表编排的点滴体会

我校于1986年率先在全国实行教师聘任制和学分制,10多年来。我们在实践中不断总结经验,边学习边探索,较好地掌握了一整套学分制、选课制课程表的编排方法。 实施学分制、选课制,让学生在学习上有更大的自主权,即自主选教师、选课程、选上课时间,这对于提高教学质量、培养优秀人才,无疑起到了重要作用,但这对课程表的编排工作却增     

工科院校教师实验教学工作量计算浅议

针对工科院校教师实验教学工作量计算中存在的问题,分析了其工作量计算应考虑的因素,提出了工作量计算公式,讨论其参数的选择,并以化工原理实验教学为例进行了分析和说明.工作量计算公式客观反映了教学工作的数量和质量,对其他工科院校实验教学管理具有一定的借鉴作用.     

简讯四则

《成都大学》校刊创刊 《成都大学》校刊经中共成都市委宣传部批准,于今年二月五日创刊。《成都大学》创刊号第一版套红刊载了校党委书记刘天文同志撰写的发刊词《祝贺与希望》,中共成都市委书记吴希海同志致该刊的祝贺信,全国著名书法家赵朴初先生为成大题写的校名的影印件;该版以主要版面报导了本校试行“主讲教师聘任制”、新的教师工作量计算法、教职工岗位津贴制等重大改革措施及其试行情况。第四版以“成大之春”为题     

Excel在统计教师教学工作量中的应用

利用Excel的表格、函数、VBA编写了教师教学工作量统计程序,能对教学工作量自动计算、快速查询和汇总.并举例介绍了该程序在教学工作量统计和分析当中的应用.     

对学分制的再思考

自1994年我校实行学分制以来,已有三年的时间,第一届实行学分制管理的学生马上就要毕业。在这三年的时间里,我们经历了我校实行学分制最困难的时期,这是由于:1.学年制和学分制同时并存。低年级的学生实行学分制管理,高年级的学生实行学年制管理。去年上海城市建设学院和上海建筑材料工业学院并入我校后,96级新生分布在两个校区,为了保证并校后教学秩序的稳定,96级新生第一年除保留少量选修课外,基本上按学年制管理,第二年所有学生回到     

基于规则引擎的教师工作量管理系统设计与实现

高职学院教师工作量的计算是一项极其复杂的工作,基于规则引擎的教师工作量管理系统可以减轻管理人员和教师的负担,具有安全、稳定、透明、快捷等特点。文中对教师工作量管理系统的设计背景、目的和思路进行了详细阐述,并对规则引擎在教师工作量管理系统中的作用和系统特点进行了分析。     

教师工作量统计系统的设计与实现

教师教学工作量是教师直接从事与教学相关工作的数量与质量的总构成,是衡量教师教学工作业绩的尺度,也是对教师进行考核的重要指标.困而,采用科学、合理的教师工作量统计方法,具有十分重要的意义.本文介绍了高等学校教师教学工作量计算机管理系统的设计思想与实现方法.     

对我院试行学分制的探讨

对我院试行学分制的探讨王丽曼近年来实行学分制的高校越来越多，我院也准备试行，为使这一工作顺利进行，有必要对学分制在理论和作法上进行一些探讨。一、学分制与学年制相比具有哪些特性我国实行学分制的高校并不是采取一个类型，而是各具特色，有不同的类型。从目前了...     

问题与策略:选教制透视——以陇东学院美术系为个案

实行选教制,体现了学生在教学过程中的主体作用,促进了教师教学能力和专业水平的提高,调动了教师的工作积极性,提高了教学效益。但也存在一些不容忽视的问题,需要不断总结经验,需要进一步改进和完善。     

深圳市政府雇员制探析

政府雇员制是新公共管理理论指导下政府人事制度改革的大胆尝试。自2002年6月《吉林省人民政府雇员管理试行办法》出台,招聘首批政府雇员之后,上海、武汉、珠海等全国许多地方也纷纷试行政府雇员制。深圳市于2004年8月1日起实施政府雇员制,7年下来,深圳政府雇员制实施效果如何和改革发展困境引起了社会的广泛关注和探讨。     

运用Excel实现教学工作量的计算与管理

介绍利用Excel的公式、函数功能自动计算教学工作量和创建教学工作信息管理数据库的基本方法.数据库中内容包括课程年度、课程名称、开课班级、学生人数、计划学时、教学工作量(标准学时)等信息.应用表明,所建Excel数据库界面直现、功能明确、操作简便、易于堆护、实用,非常适合广大普通教师有效地管理其教学工作信息.     

高校青年体育教师队伍的稳定与形象塑造

随着教育的不断深化与改革,体育教学在学校教育体系中的地位也在逐步地提高。体育教学成功与否与整个学校教育总体水平的提高有着密不可分的联系。近些年各高校不断地扩大学生的招生量。以我校为例,十年前在校生数仅为二干多,而十年后的今天已扩大到一万二干多在校生数的规模,从而对师资的需求量也就会不断地增大。教师队伍年龄结构也将随之发生变化,特别是体育教师更年轻化了。如我校体育部教师共有48名,50岁以上的3名,30至50岁共有3名,而35岁以下的青年教师却有40名之多。青年教师占教师总数的80％。而其完成的教学工作量接近全部教师教学工作量的90％。所以,青年教师队伍思想建设和行为规范的约束即为目前学校体育教学改革主要问题之一。     

对改进我校教学工作量统计工作的设想

教学工作量是衡量每位教师教学工作多少的基本数据。它是职称评定,评先,教师定编的重要依据。正确、合理地统计,对于调动教师工作的积极性,提高教学质量具有重要的意义。我校现行的统计程序、计算手段尚有某些不足之处,本文根据几年来工作的实践,提出改进的一些设想,以期达到提高工作质量的     

高等学校教师工作量制度初探

建立和完善教师工作量制度,是高等学校教师管理科学化的要求,也是教师职务聘任工作经常化、制度化的一项基础工作。随着我国教育体制和教师管理制度改革的不断深入,这项工作愈加显得重要和紧迫。倘若把高校实行教师工作量制度的实践与其理论研究相比较,人们不难发现前者的时间较长并积累了许多有益的经验,后者仅仅是刚刚开始,所以显得相当薄弱。基于此,本文试就高校教师工作量制度及其涉及到的一些问题,作以浅陋的理论研究和探讨,并求教于教育界、理论界的专家和同仁。