浅谈会计专业教学中的素质教育

要培养高素质的会计人才,保证会计工作质量以实现会计目标,就必须在会计专业教学中坚持素质教育.结合会计专业教育自身的特点,会计专业教学素质教育应在政治素质、法律素质、道德素质、专业素质和心理素质等方面进行人才培养.     

社会对会计专业人才需求状况的分析与展望

会计专业人才的培养必须建立在广泛深入的社会调查的基础上,只有这样,才能针对用人单位的要求培养“适销对路”的会计人才.从会计专业毕业生的就业现状看,面临着就业困难的现实;从我国会计工作水平的现状看,会计基础工作仍然普遍较为薄弱,会计信息失真问题突出,会计工作质量较低,不能满足管理的要求,与社会经济发展的需求和管理要求尚有较大的差距.因此,会计专业人才的培养必须向厚基础、宽口径、高素质方面靠拢,才能适应21世纪我国经济发展和社会对会计人才的需要.     

会计专业教学模式探索

高校会计专业担负着为社会培养和输送合格的会计人才的任务。但在传统教学模式和陈旧的教学方法下培养出的会计专业毕业生 ,在专业技术能力等诸多方面都无法适应社会对会计人才的需求 ,因此 ,必须加大会计专业教学改革的力度 ,创建适应市场经济要求的会计专业教学的新模式     

高职院校的会计实践教学研究

高职院校会计实践教学环节是会计培养高质量人才的关键。在分析高职院校会计实践教学现状的基础上,探索符合高职会计专业培养高素质技能型人才目标的实践教学模式,已成为高职会计发展的紧急任务。     

会计电算化教学存在的问题与教改思考

随着计算机在我国的普及和会计软件的不断推广,电算化会计也越来越为人们所重视.在所有高校的会计专业课程设置中,都是把它作为一门主干课程来安排的;还有不少高校在会计专业中,分设了会计电算化系列课程,或者另外设立了电脑会计专业.要培养高素质复合型会计人才,会计电算化的教学也就显得尤其重要.     

会计学专业开设"Excel应用"课程的探讨

随着计算机的普及和会计电算化在全社会的推广,会计工作越来越依赖计算机,社会要求高校能培养出既懂会计又能利用计算机进行会计数据处理的复合型人才.从我院会计学专业计算机教学现状来看,在会计学专业开设"Excel应用"课程有其必要性和现实性.因此,开设"Excel应用"课程对推动我院会计专业教学,培养出满足社会需求的会计人才有着重要的现实意义.     

关于如何提高会计专业学生就业能力的思考

新准则的发布,会计专业教学内容的变化,探索培养适用市场经济发展需要的会计人才,提高会计专业学生的就业竞争能力,已成为高职高专会计专业教学的主要任务。本文针对目前高职高专会计专业教学现状进行分析,就如何提高会计专业学生就业能力提出了对策。     

浅谈高职院校会计专业的实践教学

会计是经济管理中的重要部分,高职院校的会计专业要培养高技能的人才,就必须加强入学教育效果、优化课程结构、突出实践教学和实训等,方能提高教育教学质量,造就社会所欢迎的人才.     

加强高职会计模拟实验教学的探讨

分析了对会计模拟实验教学地位、作用认识不足,会计模拟实验内容不够完整、资料不够完善、指导不够得力等问题,并针对上述问题提出进一步加强高职会计模拟实验教学的设想。这对培养会计专业高级技术应用型人才具有重要意义。     

高校会计专业职业道德教育刍议

随着市场经济的不断发展,对会计人才的要求也越来越高。会计专业培养的学生不仅应具有会计专业知识,还应具备优秀的职业道德修养。会计职业道德不仅仅是个人问题,而是关系到国家财经法规的贯彻执行、经济秩序维护的重大社会问题。高校作为培养会计人才的主要教育机构,肩负并承担着会计职业道德教育的重任。     

论独立学院英语专业应用型人才的培养——从任务性英语教学出发

针对目前各独立学院的办学现状、师资结构和社会对用人的需要,各普通高等学校独立学院应采用一种以学生为中心,面向社会,注重实用的英语专业教学模式.这对于培养市场需要的具有英语语言交际能力的应用型、外向型、复合型人才具有重大的实际意义.然而,在具体的教学过程中,我们应该怎么培养这种应用型、外向型、复合型人才偏成为一个亟待解决的问题.任务性教学理念具有很好的现实指导意义.     

浅议高职会计电算化教学中内控制度建设

高职会计专业就是培养能进行规范的会计账务处理的实用型人才。因此，高职会计教学必须面向岗位实际开展教学工作，对学生进行实践技能的培养。从这一目标出发，针对高职会计电算化教学中实用性强的内部会计控制，在分析了会计电算化的应用对其产生的影响的基础之上，提出了七项内控制度建设措施，使高职会计电算化教学更贴近会计岗位实际。     

也谈独立学院人才培养的目标定位——以会计专业的办学实践为例

独立学院产生的现实背景、投资管理体制与生源特点均与其所依托的“母体”高校有较大区别。独立学院会计专业的人才培养目标具有强调基本通用型人才培养、突出职业应用型人才培养和突出实践能力培养的特色。     

职业会计师视角下应用型本科高校会计教育的思考

在界定会计职业能力和职业素质的基础上,分析了应用型本科高校会计专业教育现状,认为应用型本科高校现行的会计教育课程设置有待优化,教学方法有待创新,师资队伍有待进一步调整。对此,应用型本科高校要进一步优化会计专业的课程设置,重新组合相关课程的教学内容;要创新教学方式,加强实践教学;加大师资队伍建设的力度,优化师资队伍结构,同时还要加强对学生进行会计职业道德教育。只有这样,才能培养出既有一定的会计技能又有良好的职业操守的会计专业人才。     

高校会计专业“人才会计”思想的落实

在硬软件投资的基础上,如何培养能够适应全球信息化的会计人才已成为国内高校会计专业不可避免的问题。基于目前会计专业存在着职业道德教育缺乏、学生信息素养水平低等问题,高校应进行职业道德教育、职业规划教育、信息素养教育并应用UBSE(虚拟商业社会环境)培养学生实际动手做账能力,落实"人才会计"思想,实现会计人才的职业化与国际化。     

综合能力本位下的本科会计专业人才培养探索

针对目前就业岗位、社会需要及个人发展需要,本科会计人才的培养应着眼于其综合能力.会计专业人员综合能力构成包括核心能力、职业能力和发展能力.对于不同的能力构成,可以通过教学方法的改革、科学实践教学体系的构建、应用型专业人才培养方案的完善、综合模拟实习实训的开展等方面分别进行培养.     

双语教学在会计本科教学中的应用

全球经济一体化和我国会计国际化给我国高等会计教育带来了巨大的挑战，如何培养具备双语能力的国际化会计专业人才成为我国高等会计教育急需解决的一个问题。通过阐述高校会计学专业实施双语教学的现实意义，分析了高校会计学专业实施双语教学的现状并提出了相应的对策。     

会计创新人才培养模式与实现路径

会计人才的培养和形成已经成为国家人才战略规划中的重要一环。随着会计行业人才规划的实施,一方面应用型会计人才的培养和形成基础有赖于高校在会计人才培养和形成方面作出更大的努力,另一方面,高校在会计专业创新人才培养方面也有不可替代的地位和作用。高校会计创新人才的培养需要从模式和实现路径方面加强研究和应对。     

浅谈会计专业的专业实习

作为高等专科会计教育,为适应社会主义市场经济对会计人才的客观要求,必须办出既区别于本科会计教育,又区别于中等会计教育的自身特色,应以培养具有独立组织会计核算能力和熟练掌握业务操作技能的应用型高级会计人才为目标。为此,在加强理论教学的基础上,必须强化实践性教学。我系会计专业虽然开设时间不长,但在领导的重视、支持和老师的共同努力下,在实践教学上,通过实验、课程设计,专业实习,毕业实习等重要的实践教学环节,已取得了一定的教学成绩,在一定程度上提高了学生的动手能力和操作技能。但由于我系会计专业为新设专业,在刚刚创办时师资力量不足,经验尚不     

就业导向下高职会计专业实验教学目标的探讨

会计实验教学是会计教学的一个重要环节,目前高职会计专业实验教学的目标定位不清晰,导致高职会计专业的实验教学没有发挥其促进学生就业的作用,毕业学生难以适应当今形势下的社会对会计人才的需要。文章通过对高职会计专业实验教学目标分析,提出了就业导向下高职会计专业实验教学的目标定位思路以及应解决的问题。