会计模拟实验分层式教学改革

会计模拟实验应贯穿于会计教学全过程.它可以分为课堂模拟实验、阶段性模拟实验和综合模拟实验3个层次.会计模拟实验分层式教学改革的目的就是要使各个层次的实验清晰化,以便让学生在不同阶段都能够了解具体实验的重要性,验证课堂理论,提高动手操作能力.     

高职学院会计模拟实验教学方法浅析

会计模拟实验教学,是会计职业教学改革的重要环节,是培养实用型会计人才的有效举措.在教学过程中,将会计业务活动浓缩于事先设计好的模拟实验资料中,有计划地让学生通过模拟实验,掌握会计实务中的各项技能,是提高学生专业动手能力可行的途径.     

信息环境下会计手工模拟实验教学探索

信息技术在会计领域中的广泛应用对当前的会计理论与方法产生深刻的影响,也对会计模拟实验教学带来冲击.基于培养会计复合型人才,使学生能尽快适应工作的需要,本文主要从会计模拟实验的教学目标和要求、教学计划、教学方式与教学内容等几个方面进行深入的阐述.     

会计信息系统课程实验教学存在的问题及对策研究

随着经济与信息技术的发展,计算机在会计领域的应用越来越广泛.各高校会计专业普遍开设了会计信息系统课程.该课程是会计学专业的一门专业必修课程,具有综合性强、理论与实践结合紧密等特点,因此大部分高校都开设了本课程的实验教学课程.但目前的会计信息系统课程无论实验内容、实验教材、教学方式还是师资队伍建设等方面都存在着一定的问题,因此有必要对会计信息系统课程的实验教学进行探讨.使之符合社会的需要.为社会培养既精通计算机又熟谙会计的复合型人才.本文首先介绍了会计信息系统课程实验教学的内客.接着指出本课程实验教学过程存在的问题,最后探讨了如何改进该课程的实验教学.     

中职学校会计实训教学之我见

会计学是一门实践性、操作性很强的学科。在学习会计专业理论课程之后开设实训课程,进行会计技能实训,尤为必要,通过学生动手操作,可以验证其是否掌握了所学的会计基本理论与方法,可以巩固和学习会计核算基本知识,在实践中进行总结、研究与提高。中等职业学校的教学目标是培养具有专业实践能力的技能人才。中职学校会计专业的学生,毕业后一般到企业、行政事业单位等从事会计、出纳、库管等工作,这就要求学生应具备相应的各项专业技能,不仅能用手工做简单的日常账务处理工作和会计电算化(用友、金蝶等财务软件应用),而且具备其他一些办公设备的操作技能,以适应办公自动化的需求。本文从中职学校会计专业的教育培养目标出发,提出对会计专业模拟实验教学环节进行系统性的合理设计,以丰富中职学校会计实训课堂。     

经管类专业“基础会计”教学中存在的问题及对策探析

基础会计是高等学校经管类专业的一门重要必修课程,但目前我国很多高校在开设基础会计课程的教学目标、教学理念、教学内容和教学方法等方面存在一些问题.本文提出,应从合理编写和选用教材、加大教师引进与培训力度、采用先进的教学方法与教学手段等方面进行改革.     

会计资料勘验课程建设研究

近年来各地公安院枝陆续开设了经济犯罪侦查专业并将会计资料勘验或司法会计课程作为经侦专业的专业基础课.本文围绕会计资料勘验课程的教学设计思路、教学方法等内容展开研究,并提出进一步的改进措施,以期提高会计资料勘验课程的教学效果,更好地为经侦实战工作服务.     

刍议会计手工综合模拟实验教学方法的改进

目前在会计手工综合模拟实验中,实验老师往往单纯依靠语言讲述这样的传统灌输式教学方法,使得实验效果大打折扣。本文从改变实验主体,转变实验教学方法(采用立体式、探究式、情境法、网络教学等教学方法)方面对实验教学方法的改进提出个人观点。     

刍议会计手工综合模拟实验考核之改进

会计手工综合模拟实验由于实验时间短而集中,又是分组分工进行的。怎样做到科学、客观公正、创新性地考核每一个学生的实验表现和实验收获,一直是困扰实验老师的问题。本文结合案例,对实验考核内容的延伸、考核形式和考核方法的创新提出改进建议。     

基于行动导向的会计模拟实验实施的探讨

本文以会计模拟实验的实施为切入点,探讨了会计模拟实验的构建机理--行动导向法,并重点分析了会计模拟实验的实施条件、运行及现实意义.