统计学专业应用型人才培养的研究与实践

应用型人才是我国经济社会发展的必然要求,也是一般本科院校人才培养的必然选择。作为培养应用型人才的新建地方高校,广西财经学院统计学专业在借鉴国内外办学经验基础上,找准定位,对人才培养方案、实践教学、教学方式方法等进行了一系列改革和探索。     

基于应用型影视制作人才培养的实践教学体系构建研究

本文针对当前影视教育在实践教学方面存在的诸多问题,提出构建影视制作实践教学体系的建设与实施策略,旨在培养出更多、更优秀的满足社会与行业需求的高素质应用型影视制作人才.     

浅议应用型人才培养模式下的实践教学

实践教学是目前我国高校应用型人才培养方案的重要内容,高校必须强化实践教学,提高学生创新和实践的能力。本文在应用型人才培养模式下从不同角度分析了当前高校实践教学中存在的问题并提出了解决办法。     

基于应用型人才培养的计算机教学探索

主要研究基于应用型人才培养的计算机教学策略,分析了计算机教学的现状,在此基础上,对基于应用型人才培养的计算机教学策略进行了探讨。     

应用型人才培养导向下市场营销专业实践教学研究

目前高等院校市场营销专业普遍以培养应用型人才为目标,而很多高校存在实践教学环节薄弱的问题。本文通过对市场营销专业实践教学现状的分析,提出了相应的优化建议,为加强各高校市场营销专业实践教学的实施提供一定依据。     

地方高校法学专业应用型人才培养模式探析

法学人才的培养对于我国“依法治国,建立社会主义法制国家”的战略决策具有重要意义,法学高等教育的发展不可忽视。我们必须立足现实,以适应市场经济需求为本位,走应用型人才培养之路。应用型人才培养模式的构建应以案例教学和实践教学为核心,从教学方法到教学内容进行一系列的系统改革。     

基于应用型人才培养的审计专业教学对策探析

随着时代的进步和社会经济的发展,社会对于人才的要求越来越高;审计课程有着较强的理论性和实践性,通过调查发现,传统的审计教学模式过于依赖理论教学,无法培养应用型人才,不利于学生以后的发展。针对这种情况,就需要革新审计教学模式和教学方法,对审计教学的实践环节进行完善,提高教学质量。本文简要分析了基于应用型人才培养的审计专业教学对策,希望可以提供一些有价值的参考意见。     

数字图像处理课程实践教学的探索与应用

阐述了数字图像处理课程在应用型人才培养中存在的问题,针对常见的问题提出了相应的解决方案与实现途径,对高等学校数字图像处理课程的应用与实践教学有一定启发作用。     

试论法学应用型人才培养中法律信仰的塑造

无论何种形态的社会,社会公众总有一种精神上的信仰对象。在法治社会,信仰法律则是依法治国的需要。作为我国法律职业的主要承继者,法科学生更需要有坚定的法律信仰和高尚的法律职业道德。基于此,在我国培养法学应用型人才的过程中应当重视对学生法律信仰的培养和教化。     

应用型创新人才培养模式下的模具AD/CAM技术课教学改革

培养应用型创新人才是让学生以实践为基础学习实用工程。模具CAD/CAM技术这门课实践性很强,是培养模具设计制造员、数控加工编程人员等的核心专业课。本文介绍了如何针对该课程,从教学组织形式、教学案例等方面进行设计并对教学效果进行研究。     

国际经济与贸易专业应用型人才培养对策探析——以温州大学瓯江学院为例

温州作为我国沿海开放城市之一,其出口贡献率远远超过全国平均水平,温州外贸企业对人才的需求与日俱增。瓯江学院作为温州地区培养国际经济与贸易专业应用型人才的重要基地,能否培养出适合温州外贸企业需要的专业人才,对温州地区外贸、经济与社会的发展将会产生深远的影响。结合瓯江学院国际经济与贸易专业人才培养的现状,针对其人才培养过程中存在的问题,提出一些对策性建议。     

改革应用型人才培养模式,提高大学生创新能力和综合素质

高等教育大众化和经济社会的快速发展,对财经类院校计算机本科专业的人才培养带来了严峻的挑战.面向多样化的社会需求培养应用型人才,是财经类院校人才培养目标的合理定位;加快高校应用型人才培养模式综合改革,创新实践教学环节是体现应用型人才培养目标的基本策略;在此基础上,完善教学课程体系,积极改革教学方法与手段,深化实践教学改革,交叉融合"四位一体"综合性实践教学体系(实验教学+双语教学+科技创新+实践基地),注重学生素质拓展,提高学生综合能力,努力培养适合经济社会发展需求的高素质应用型的信息技术与管理人才.     

应用型高校本科国际化人才培养战略的探索与实践

在新时期我国应用型高校蓬勃发展之际,本文试论述本科生国际化人才培养战略模式的具体措施、项目范例和重大意义,力求通过对国际化本科人才培养模式实践经验的总结,探索高等教育教学改革的宝贵经验,促进我国应用型高校的快速发展。     

高职院校强化实践教学的思考

目前,高职院校毕业生就业难与某些岗位空缺并存。造成这种局面的原因是多方面的,其中一个重要原因是高职院校的培养计划与培养目标错位,实践教学力度不够,导致培养出的毕业生不能满足社会对人才的需求。文章对高职院校实践教学存在的问题进行分析,提出对策性建议。     

高素质应用型人才培养路径分析

综合素质比较高是高素质应用型人才的一个显著特征,他们在管理和服务上应用学到的专业技能和知识,这些技能和知识同时在建设和生产中进行运用。本科院校要想培养高素质应用型人才就一定要明确人才培养的模式、培养的规格、制定明确的培养目标,建立应用性强的专业,坚持以培养应用型人才为主。     

应用型本科机械大类人才培养模式及方案的研究与实践

通过对近年来机械专业的人才需求状况及机械专业发展现状的分析，阐明了机械本科大类招生、分类培养的必要性，对应用型本科机械大类人才培养模式、培养方案进行了有益的研究与探索。     

本科院校应用型人才培养探索

本文在分析本科院校应用型人才培养现状的基础上,提出本科院校尤其是地方本科院校要从建立健全体制机制、打造优秀教师团队、改进实践教学环境、完善教学培养方案转变观念等方面下工夫,切实把育人和用人有机地结合起来。     

基于应用型人才培养的英语专业实践教学创新

随着"一带一路"倡议的不断推进,国家和社会对英语专业应用型人才的培养提出了更高的要求。研究新时代新背景下英语专业实践教学应该如何变革以适应新的需求,并且以英语专业集中实训环节中的翻译实践为例进行阐释,探索多元的评价方式,期待对于今后应用型本科院校英语专业的实践教学具有一定的借鉴意义。     

土木工程应用型人才力学教学初探

应用型的土木工程技术人才在我国经济社会建设中的需求飞速增长,为满足此类人才培养的客观需要,高校力学课程的教学方法应做出积极有效的探索。     

应用型本科院校实践教学评价体系研究

在CIPP评价模型的基础上,结合应用型本科院校实践教学的现状,分别从背景评价、输入评价、过程评价和影响评价四个方面构建应用型本科院校实践教学评价体系。