国有企业基层党务干部能力提升探索与实践

习近平总书记在党的二十大报告中指出,全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴,关键在党。提升国有企业基层党务干部能力是深化党的领导的基础工程,是更好地发挥党组织领导作用的坚强支撑,是凝聚职工群众实现“做强做优做大”目标的必由之路,是破解党建高质量发展难题的迫切需要。本文从国有企业基层党务干部能力提升的重要意义出发,分析了国有企业基层党务干部能力提升的矛盾症结,从突出党的基层组织作用、持续优化培训模式路径、健全完善正向激励体系3个方面,提出了努力打造党性坚强、业务精通、素质全面、群众满意的高素质专业化的基层党务干部方阵的意见建议。     

浅谈国有企业如何实现对干部的正确评价和考核

对干部正确的进行评价和考核是选用好干部的前提,也是我党一直高度重视的一项工作.对于国有企业来说,要顺应国资国企改革新常态,实现可持续的科学发展目标,就必须健全和完善干部绩效能力考核工作,实现对干部的正确评价和考核;要始终坚持“德才兼备,任人唯贤”的原则,就要建立科学的考评体系,逐步改进和完善考评办法,使干部评价和考核工作正规化、透明化、公平化.本文,分析了国有企业在干部评价和考核中存在的问题,提出了三点解决办法,以实现对国企干部的正确评价和考核,体现出考评价值.     

略论高校学生干部抗挫折能力的提升

高校学生干部不但要具有良好的沟通能力,而且要有良好的抗挫折能力,只有这样才能真正提升自身的执行力。强化对高校学生干部抗挫折能力的提升,有利于促进学生干部的身心发展,有利于校园的安全稳定,有利于社会的和谐发展。     

国有企业如何贯彻党管干部原则

随着我国国有企业改革的不断深化，特别是十四届三中全会把国企改革方向确定为建立现代企业制度以来，在新时期如何正确认识和实践国有企业党管干部的原则显得尤为重要和紧迫。     

高校管理干部能力构成探析

当前高校管理干部的能力构成主要体现在四个方面:高校管理的专业性要求管理干部应具备较强的组织管理能力,高校管理的知识性要求管理干部应具备较高的学术业务水平,高校管理的人本性要求管理干部应具备较强的情感沟通能力,高校管理的开放性要求管理干部应具备较强的社会活动能力。     

国有企业党管干部原则的实践创新

党管干部的原则是我国国有企业改革必须坚持的一项重要原则，在任何时候都不能动摇。在新的历史条件下应根据对国有企业党管干部原则实践的新要求，针对企业改制过程党管干部原则实践中存在和产生的一些新问题。有所创新、变革和发展，以适应市场经济和企业改制对企业经营管理者和企业家实行培育和管理的要求。     

高校学生干部“用心管理”能力的培养

“态度决定一切”。心态就是战斗力,是决定一个人能否成功的基本要求。从高等教育改革的现状出发,提出从“五心”到“五星”的“用心管理”的理念,旨在通过培养高校学生干部工作中的“五心”（责任心、自信心、诚心、细心、平常心）,力争使广大学生干部成为政治上的核心作用之星、组织上的凝聚作用之星、道德上的表率作用之星、学习科研上的标兵作用之星、身体心理上的健康之星。     

国有企业党管干部原则的实践创新

党管干部的原则是我国国有企业改革必须坚持的一项重要原则 ,在任何时候都不能动摇。在新的历史条件下应根据对国有企业党管干部原则实践的新要求 ,针对企业改制过程中党管干部原则实践中存在和产生的一些新问题 ,有所创新、变革和发展 ,以适应市场经济和企业改制对企业经营管理者和企业家实行培育和管理的要求。     

高校学生干部管理能力培训之探索

根据对大学生群体中学生干部的榜样效能及角色分析,提出新形势下大学生群体中学生干部的能力要求,强调对学生干部管理能力培训的重要性并分析其客观现状,针对现行培训的不足,阐述了对学生干部管理能力培训的内容,提出有效培训的途径与方法。     

国有企业的改制能力分析

该文在分析了地方政府对国有企业改制动机的基础上，把当前国有企业改革推进的难点归结为各地国有企业改制能力上，这种能力包括了政府财政支付能力、不同所有者的资金注人能力和地方政府动员各种非国有经济资源注入改制的政策和措施。改制能力是形成各地国有企业改革差别的关键。在改制能力中，重点在于如何有效地提高各地区不同所有者的资金注入能力。     

论相声基本功对高校管理干部能力的借鉴意义

高等院校对于教师基本功的强调由来已久,但针对管理人员的基本能力培养则鲜有简明扼要的总结,本文通过对相声四大基本功“说、学、逗、唱”借鉴意义的分析,提出了高校管理干部需着重培养的四大基本能力,不仅可促进学校青年干部的职业发展,也有助于学校人才培养制度的完善。     

提高高校管理干部工作能力的几点思考

我国高等教育事业的改革与发展赋予了高校管理工作新的内涵。文章在分析我国高校管理干部工作能力现状、存在的问题,以及新时期对高校管理干部工作能力提出的新要求基础上,提出通过加强管理干部思想政治教育,优化管理干部专业知识结构,科学运行干部管理制度,制定管理干部培训制度等途径,不断提升高校管理干部的工作能力。     

能力本位:干部教育培训新导向

干部培训的目的是提高干部的理论修养和实际工作能力,目前的干部教育培训中重理论而轻实践,建立以能力本位为导向的干部教育培训体系是改变现状、提高干部实际工作能力的有效途径。     

改进完善干部考察工作 提升充实干部考察材料

干部考察材料不能准确全面地反映出考察对象的思想品德和工作表现,有的考察材料过分夸大、拔高了考察对象的业绩,只讲长处不讲缺点。有的考察材料存在偏差现象,把一些不属于缺点的个性当作缺点,比如“语言较少”。有的考察材料对考察对象的描写雷同较多,比如对从事科研的同志大多描述为“专业水平比较扎实”、“专业知识面较宽”、“科研能力较强”,对从事管理的同志大多描述为“组织领导能力较强、“沟通交流能力较强”、“协调能力较强”等,对于缺点和不足的描述大多采用“个性比较急躁”、“进一步提高管理能力”这种适用于任何人的通用性文字,考察材料没有个性,考察对象的特点不够鲜明、生动。有的考察材料文字表达不够准确,比如“思想品德很高尚”,有的考察材料表达存在模糊现象,比如“联系群众不够普遍”等。     

新形势下高校中层管理干部管理能力培训探索

高校中层管理干部是高校改革发展的具体领导者、组织者和真正实践者,在贯彻落实党的十六届四中全会精神,推动高校改革和发展的过程中,具有举足轻重的作用。因此,加强高校党的执政能力建设,首要任务是加强高校中层管理干部的思想政治建设,同时关键在于加强高校中层管理干部的管理能力培训。     

加强国有企业领导班子建设

搞好国有企业，关键在于企业领导班子建设。本文从改革企业干部任命制度，提高企业领导者的素质和管理水平，建立良好的激励机制，以及加强政治思想教育，强化监督机制等方面论述强化企业领导班子建设问题。     

提高学生干部自我教育和管理能力刍议

高等学校的三级学生干部,是学生中的领导群体,是学校教育部门与学生之间的桥梁和纽带。这个领导群体的作用如何,直接影响着社会主义高等教育的教育效果。我们要充分发挥学生干部的作用,在党团组织的领导下,让学生自己教育和管理自己。使学生把自我思想教育和自我管理有机地融合在一起。这就要按民主集中制的选举原则,选拔出他们当中一批品学兼优,有一定组织才干,并让人信服的学生担任学生干部和共青团干部。这些人本身是学生中的一员,学生的脉搏他们摸得最准,学生的思想问题和对规章制度的遵守情况他们7解得最清楚,最透彻,充分…     

谈高校学生干部的素质与能力

本文是结合自己多年从事学生管理工作实际,对高校学生干部的产生方式、应具备的基本素质要求、能力培养、综合素质的提高等方面进行了初步探讨.现将培养过程及所取得的经验介绍于此,以供学生工作管理者参考并提出宝贵意见.     

我国国有企业自主创新能力现状与提升路径

在贸易全球化背景下,市场竞争愈发激烈,产品生命周期不断缩短,技术创新对于企业生存和发展越来越重要。国有企业作为我国国民经济的支柱,有责任、有义务从国家战略的高度出发,在提高自主创新能力、建设创新型国家中担当主力,发挥带头作用。近年来我国国有企业自主创新能力迅速提升,但与其所拥有的资源和地位相比,仍然存在明显不足。今后应通过改革国有企业经营者的绩效考核机制、培育企业家精神、增加研发投入等措施,进一步发挥国有企业的创新主体作用,提高其创新能力。     

国有企业管理创新的有效策略研究

伴随我国改革开放的不断推进以及经济的日益发展,应加强对国企的改革,促进其管理创新,从而使国企竞争力不断提升。为实现国有企业管理的不断创新,应当把握以下策略:创新管理思想,创新管理组织,创新管理技术,创新人本管理。