机械零件课程设计的“分步教学法”探析

机械零件课程设计是检查工科类学生综合知识掌握情况的重要教学环节。课程设计的目的是使学生能综合运用在机构与机械零件以及相关课程所学到的知识,学会使用设计资料、手册,培养初步的机械设计能力。     

激发学习《机械设计基础》兴趣的教学探索

1.《机械设计基础》课程地位和重要性《机械设计基础》课程是机械类、近机类和非机类专业的一门重要的专业基础课,本课程对于培养学生的综合知识运用能力、动手实践能力和创新能力起到十分重要的作用。通过讲课、讨论、作业、实验和课程设计等一系列教学环节,     

高职计算机实训教学探究

高职院校的中心任务是培养高素质、高技能的应用型人才,重点训练学生的实际动手能力。计算机实训教学以学生综合运用所学多门课程知识,以实际动手操作训练为主的综合练习,目的是培养学生的综合职业技能。计算机实训中应注意实训项目的选取、时间的安排和实训环节设计,有效地提高学生的动手能力。     

职业院校机械设计基础实验教学研究

机械设计基础是职业院校机械类专业的一门主干课程，内容包含机械制图、机械原理和机械设计等很多方面，是培养学生综合机械知识和机械创新能力的课程。要学好这门课程，需要学生具备扎实的专业理论基础和较高的综合素质。另外，这门课程也可以说是目前职业院校技能大赛的基础课程，要想在技能比赛中取得好成绩，机械设计基础课程的教学和学习是非常重要的一个环节。     

《机械设计基础》课程设计改革与实践探讨

根据高职机械类各专业教学大纲的要求，“机械设计”课堂教学结束后，学生要进行课程设计，这是各专业教学计划中的第一次课程设计。课程设计其目的在于进一步巩固本课程及先修课程所学的理论知识，使学生系统综合地运用学过的知识，获得简单机械设计的训练，培养学生掌握正确的设计方法和独立设计能力是本课程的重要实践性教学环节，也是高等职业教育培养应用技术人才的重要过程。     

中职电工电子技术课程项目教学实践

电工电子技术基础是一门实践性较强的专业基础课程,通过项目教学法,能使学生更快、更准确地掌握所学知识,培养学生的实践能力和职业素质,体现以学生为主体的教育思想。     

项目教学法在机械设计基础课程中的应用

针对当前技工院校机械工程及自动化专业中机械设计基础课程教学中存在的问题,本文提出了改革思路,即采用项目教学法,整合本专业多门学科,在此基础上科学制定教学项目和工作任务.文章以减速器直齿圆柱齿轮设计项目为例,介绍了工作子任务确定方法、教学手段的安排以及评价体系建立.     

浅谈工程机械运用与维修教学设计思路

工程机械运用与维修课是一门非常重要的专业课程.本文从四个方面着重探讨了该课程的教学设计:课上教学图文并茂,提升学生的学习兴趣;加强工程机械运用与维修实训教学,提升学生的动手能力;让学生走进企业,使其真正感知所学知识;强化教学的考评机制.     

企业项目导向下的产品设计课程教学改革研究

项目式教学能让学生系统掌握课程知识,同时透过企业项目了解自身知识上的欠缺。而以企业项目为导向教学能够站在终端角度了解需求,帮助教师改变教学思路提升效率。企业项目实践性教学,可以让学生积极投入学习中,增强学生的综合能力。教学有法方可提升综合效率。与企业供给资源相结合,从企业角度开展课程教学设计,对教学流程及方法提出改革新思路。     

将动态评价运用于平面设计课程的必要性

动态评价运用于项目教学法的平面设计课程中,改变了传统教学的静态考核模式.实施动态评价,更能客观地反映学生对知识的理解运用情况,有利于学生发挥个人优势,综合地理解运用所学知识,培养出合格的专业人才,更好地适应专业工作的需求.     

在机械教学中应用“设计错例”的思考

一、"设计错例"教学产生背景近些年来,我们在机械教学中实施课程设计活动,使学生对所学机械知识得以全面疏理和综合运用,使学生学习自主性得以提高。学生在课程设计活动中,会应用各种方法解决问题,使其创新精神和实践应用能力、成就感得以体现,师生双方教学互动也更为紧密,关系也更为融洽。在这种研究性学习的平台中,学生在机械设计中问题不断涌现,     

浅谈中职学校计算机应用课程的创新

计算机应用课程是中职学校的一门普及课程,在推行素质教育的今天,提高学生计算机知识水平和实践动手能力,是计算机教育的根本任务.本文着重探讨尝试将诸如项目教学法、任务驱动法等全新的教学方法运用于计算机应用课程的教学中,以求达到课程创新的目的.     

一题多解复习《C程序设计》

在职业学校的计算机专业中,是一门重要的专业课,也是一门较难掌握的课程.对于程序设计,学生多数基础薄弱,综合运用和思维能力较差.而且,C语言的语法繁杂,基本概念较多,教学内容丰富.     

项目教学法在技工院校机械设计基础课堂教学中的应用

机械设计基础是技工院校机电机械相关专业的主修课程.本文阐述了项目教学法在机械设计基础课堂教学中的应用步骤,并以具体案例说明了项目教学法在教学中所发挥的作用,以期通过项目教学法的应用提高机械设计基础课程的教学效果.     

高职《机械设计基础》课程教学改革探讨

《机械设计基础》是机械类各专业的一门重要的主干技术基础课程,掌握机械设计的基本原理和最新方法是机械类专业学生应具备的能力,针对新疆交通职业技术学院汽车制造与装配技术专业的《机械设计基础》课程,就如何培养高职学生职业技能,从课程体系的重构、教学内容、教学方法、教学手段和实践环节等方面提出了一些改革措施与设想。     

会计学课程的案例教学及思考

《会计学》课程是面向经济管理类学生的一门基础平台课程,《会计学》课程教学应当从管理的角度,使学生在掌握会计基本理论的基础上．重点掌握会计在管理实务中的运用,因此．一般的教学方法很难达到好的效果。案例教学引导学生运用所学知识分析企业实际案例。以加深对会计理论知识理解,以及实际运用会计知识的能力,培养创新性思维方式。实践证明,案例教学正在成为《会计学》课程教学改革的趋势和方向。     

浅议职业能力导向下的教学模式——“案例驱动(项目)”教学模式的实践与思考

从学历教育向高职教育的办学转型期,教师观念转变的关键是把传授知识为中心变为激发潜能为中心.职业能力导向下的案例驱动(项目)教学模式,提出以工程项目或工业现场实际问题为案例来展开一门课程的教学过程,使学生自始至终都明白所学知识点的目的,对课程的理论知识和理论指导实践的阐述更透彻具体,可极大地激励学生的学习兴趣和主动性,使学生成为本次课堂教学的中心,从而完成培养学生综合分析问题和解决问题的能力,能够在具体的工作中承担一定角色.     

市场营销教学运用项目教学法提高职业能力

市场营销是一门实践性和操作性很强的专业,根据技校的办学思路和技校学生的学习特点,采用传统的教学方法,从某种程度上看是不适合、不利于技校学生专业能力形成的。笔者根据多年的市场营销从业经验以及教学经验,总结出项目课程五步循环教学法。在市场营销教学中把市场营销的相关教学内容规划在项目课程教学中,能有效地解决市场营销教学缺少实践和操作的问题。同时,利用项目课程五步循环教学法不仅能积极调动学生的积极性,而且在整个教学过程中还实现了对学生职业素养的培养。     

《机械设计基础》课程设计教改的探索与实践

《机械设计基础》课程是一门重要的专业基础课。它在普通中专机械类各专业的整个教学过程中，起着承前启后的桥梁作用。它以先修课程数学，物理，工程力学、金属工艺学，机械制图等为基础，通过本课程的学习，将为学习专业课打下深厚的知识基础；同时，本课程也是一门直接用来解决常用机构和通用零部件的分析和设计问题的设计性课程。因此，作为对《机械设计基础》课程的强化，在本门课程结束后，都要安排专门的时间来进行课程设计。在强化实践技能的教学过程中，本门课程的课程设计就起着举足轻重的作用。     

技工院校机械设计课程设计教学改革探索

机械设计课程设计教学是机械设计课程教学必不可少的实践环节,是对先修课程的综合运用和强化巩固。本文针对当前机械设计课程设计教学中所存在的问题,从设计的题目、设计的目标要求和设计模式几个方面提出了教学改革的思路和措施。