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世界技能大赛是国际最高水平的职业竞技比赛,将世界技能大赛标准融入专业课程设置,引领课程改革,实现我国人才培养与国际接轨,将有利于提升我国技能人才的整体水平。本文以服装专业为例,采用一体化课程开发工具,对世界技能大赛时装技术项目的技术标准和评价标准转化、融入服装专业课程开发及实施的各个环节和要素以及所取得的成果、成效进行了探讨。 相似文献
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将思政元素和世界技能大赛标准融入专业课程设置,在课程开发和实施中做到“思政领航、世赛标准引领”,落实契合学生成长发展需求和期待的课程思政和技能培养,德技并修,实现我国人才培养与国际接轨,将有利于整体提升我国技能人员的思想政治素质和从业水平。本文以服装设计与制作专业为例,对采用一体化课程开发工具,将思政元素和世界技能大赛时装技术项目标准融入服装专业教学改革的各个环节进行了探讨。 相似文献
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中国服装业的产业化、商品化,推动了服装业技术专业化、技术产业化、技术商品化。专业化的发展使得服装制版师从服装设计师中逐步分离出来,成为延续企业品牌版型风格、树立特有品牌形象的核心竞争力。本文通过对我国服装制版师职业发展的研究,建议将服装制版师作为新职业列入我国职业分类大典,制定职业技能标准,明确和规范服装制版师的工作内容和技能要求,促进我国服装行业的发展。 相似文献
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阿颖 《恋爱.婚姻.家庭:养生》2014,(11)
正气球美丽,同时也脆弱无比,一碰即破。安徽小伙孙杰,却用气球做出了世界上最美的婚纱礼服——气球嫁衣。在刚刚过去的世界气球大赛上,他用独一无二的"气球嫁衣"击败了全球各地的气球大师,一举夺得时装类金奖。孙杰怎么想起来用气球做嫁衣呢?原来有一次,孙杰携女友参加气球嘉年华活动,女友对用气球做的晚 相似文献
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中国服装,自古就在世界享有盛誉,丝绸、唐代和服,至今仍受到世界各国人民的欢迎。现代的中国服装界,特别是进人90年代世纪更替之际,发展更为迅速,演绎出一幅幅融古往今来,汇东西南北的眼饰风俗画卷──流行风:时代涌起当代社会,流行风日趋高涨,无论服装、化妆品、宠物、电脑更新、上网......然而流行最多最显眼的还是服装领域,时装是流行中的流行。特别是女性服装──完全女人的世界。实际上,流行更多的是社会思潮。生活方式以及社会变革的具体体现。30年代的长裙到60年代的超短裙;80年代的直线和男性化到90年代的曲线女性化;… 相似文献
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本文探讨了技能大赛背景下,服装比赛型人才的培养方法。让技能大赛更好地促进中职教学改革,促进服装专业建设,从而全面提高学生综合素质,提升学生的就业率。 相似文献
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第45届世界技能大赛全国选拔赛上海赛区的比赛于2018年6月13日至15日在上海国家会展中心举行,比赛共设有汽车技术、木工、机电一体化、网络系统管理、时装技术、健康和社会照护等34个比赛项目,覆盖世界技能大赛中运输与物流、制造与工程技术、结构与建筑技术、信息与通信技术、创意艺术与时尚、社会与个人服务等全部6大领域。来自全国46个代表队、约900名选手参加上海赛区比赛。在比赛现场,技术专家、裁判长、选手都有许多感悟,以下是记者从赛场发回的报道。 相似文献
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“爱美之心人皆有之”——纵观世界各大时装周,应接不暇的时装发布会,融入了时装设计师超前理念的款款精致服装,通过模特的深情演绎,一股时尚之风席卷整个世界。巴黎、米兰、伦敦……以其服装的奢华和琳琅满目吸引着无数追潮人的目光。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2016,(15)
成人的服装和儿童的服装根据年龄的不同,制版和结构上也有着很大的区别。对不同年龄阶段的人和构造差异的不同做出了简明的介绍,并且还对童装以及成人服装制版的差别进行区别和详细的说明。 相似文献
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《恋爱.婚姻.家庭:养生》2020,(5)
正大家有没有发现,服饰搭配高手常像服装设计师一样从名画那儿偷师?把每天的穿搭当作一场艺术创作,从名画中获取灵感,不失为一条高级而巧妙的捷径。跟着名画找单品,起步上手向名画取经最广为传颂的一则案例是,法国时装大师圣罗兰在崇尚直线美的几何抽象派画家蒙德里安的启发下,设计出蒙德里安裙,采用其标 相似文献
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世界技能大赛是国际最高水平的职业竞技赛事。研究世界技能大赛技术标准及其选手培养方法,将有利于我国人才培养与国际接轨,实现整体技能水平的提升。本文介绍了世界技能大赛研究团队的组成和成果转化的内容,并从专业开发、课程改革、学生培养等方面探讨世界技能大赛研究成果的应用。 相似文献
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2022年11月28日凌晨,在2022年世界技能大赛特别赛奥地利萨尔斯堡赛区的化学实验室技术项目比赛中,来自河南化工技师学院(以下简称学院)的姜雨荷同学战胜众多世界顶尖选手获得金牌,实现了中国在这个项目上金牌零的突破,这也是学院建校44年以来第一次有选手代表中国夺得世界技能大赛金牌。 相似文献
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在世界技能大赛——中国技能人才培养经验交流会上,《职业》记者就世界技能大赛相关问题,采访了台湾技术代表谭仰光先生.
技职教育,产业与就业的无缝衔接
《职业》:请您介绍一下台湾技职教育的发展情况.
谭仰光:20世纪60年代,台湾由农业发展逐步转向工业发展,并以发展劳动力密集型工业与轻工业以及传统制造业为主,于是积极增设高职学校,推展职业教育;并在发展职业教育的同时,也积极设置职业训练中心,推展职业培训工作. 相似文献