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【教学内容及教材分析】1．教学内容：人教新课标八年级下册Unit7SectionA（1a-1c）。2．教材分析：本单元通过“学会提出请求”及“学会表达歉意”这两个话题,设计了相关的语言情景。 相似文献
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【教学内容】PEP五年级上册Unit6 In A Nature Park第一课时,包括Let’schant（P68）;PartALet’,s learn＆Let’s find out（P70）． 相似文献
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【教学内容】本课是《牛津小学英语》6 B Unit 3 Part A（Listen, read and say）。根据英语新课程标准,本课教学设计是以学生“能做某事”为教学目标,采用“任务型”教学模式,通过让学生感知El常生活常见“问路”这一问题展开思考,让他们积极参与实践,学习和使用英语,完成学习任务,达到问路、指... 相似文献
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【教学内容】本课是《牛津小学英语》6BUnit3PartA（Lis—ten,readandsay）。根据英语新课程标准,本课教学设计是以学生“能做某事”为教学目标,采用“任务型”教学模式,通过让学生感知日常生活常见“问路”这一问题展开思考,让他们积极参与实践,学习和使用英语,完成学习任务,达到问路、指路的目的。 相似文献
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【教学目标】能够听懂、会说“Is there…？Yes,thereis／No,there isn’t”并能在情景中运用。 相似文献
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陆咸喜 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2010,(2):58-59
设计理念：“古人作文作诗,多是模仿前人而作之。盖学文既久,自然纯熟。”由此可见,指导学生模仿范文习作,是古今中外一条共同的经验,是提高作文教学效率的有效途径。本课教学,坚持例文引路,指导学生从读到写,从说到练,从仿到作,使他们在经历作文的全过程中,领悟对话写作的方法,并能将之融会贯通,灵活运用。 相似文献
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韩丽芝 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2008,(2):78-79
一、教学内容选择你喜欢或你敬佩的一个人,通过一两件事,运用语言、动作、神态以及心理描写的方法,展现人物的可贵品质,表达自己对他（她）的喜欢或敬佩之情。 相似文献
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本课教学内容为《牛津小学英语》6A Unit 6 Holidays Part A第二课时。《英语课程标准》强调：课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生的综合语言运用能力。在设计任务型的教学活动时要以学生的生活经验和兴趣为出发点,内容和方式要尽量真实。所以在教学过程中,我采用情境教学法、任务型教学法,让学生主动参与学习,鼓励学生创造性地运用语言。 相似文献
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刘圣平 《福建论坛(社科教育版)》2006,(9):19-20
教学内容:第七册第四单元《分数的初步认识》。教学目标:1.初步认识几分之一的意义,会读写几分之一,知道分数各部分的名称。能正确用分数表示图中一份占整体的几分之一。2.在分一分、折一折、涂一涂、看一看、想一想、说一说的学习活动中培养观察能力、动手操作能力、语言表达能力。3.培养学生创新意识和自主探究意识。教学重点:初步认识几分之一的意义,会读写几分之一。教学难点:对单位“1”的认识的渗透。教学准备:正方形、长方形、圆形纸若干,苹果4个、自制多媒体软件一套。教学过程:一、创设情景,引入课题把2个苹果平均分给2人,每人得几… 相似文献
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【教材简析】
本节课是人教版《新目标》七年级下册第六单元section B 3a-3c的内容。本单元主要学习如何描述天气和谈论正在发生的事情,承接上个单元继续学习现在进行时态,是本学期教学任务中非常重要的部分,在日常口语中运用频率相当高。 相似文献
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【教学内容与分析】1．Let’S Learn学习颜色单词blue,green,yellow,red,purpie。2．通过“show me your～”来操练巩固和运用颜色类的单词。 相似文献
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《制作多媒体演示文稿》系河北省《信息技术》高中一年级教学内容,下面是笔者教学这节课的设计方案。【教学目标】知识目标：能描述图像、声音、视频在多媒体文档中的特点及作用,总结出文字、图像,声音、多媒体之间相互配合的原则; 相似文献
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本课教材选自人教版《历史与社会》八年级上册。【教学目标】知识目标：了解夏、商、周三个时代的变迁与发展;礼乐文明包含的三种制度：分封制、宗法制、礼乐制度的含义。能力目标：通过对礼乐文明的学习,分析、评价三种制度的作用或影响,理解、把握三种制度的内在联系,评析三种制度对现今社会的影响。 相似文献
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【教学内容分析】本课是牛津小学英语6AUnit5 On the farm（PartA）教学设计。本课围绕国庆节放假这一话题,把有关谈论“过去所做事情”的日常交际用语词汇和语言结构有机地结合起来,让学生能熟练认读有关劳动的单词cook,collecteggs, 相似文献
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知识经济和信息技术革新,要求我们要不断更新会计电算化教学目标、丰富教学内容以及优化教学方式,由此来培养新时期适应经济发展的综合性会计电算化人才。 相似文献