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马向阳 《福建论坛(社科教育版)》2008,(5):4-7
新课程背景下,教师要在教学过程中更多地履行多样化的职能,更多地承担引导和组织教学的任务,从强调知识的传授转向注重组织学生的学习以及学习的个性化,要实现教师之间更为广泛的合作,要更广泛地利用现代教育技术,更密切地与家长和其他社区成员合作,经常性地参与社区文化教育生活,更充分地挖掘和有效利用社区内的教育资源。 相似文献
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曾经有多少女明星,当在国内的演艺事业如日中天的时候,毅然决然地放弃,走出国门去寻找似乎是属于自已的“好莱坞”之梦。结果,梦碎了,再归来时已是昨日黄花。她们中真正在国外立住足的似乎只有一个陈冲,而回国后能够再铸辉煌的恐怕也只有一个斯琴高娃。张鸣鸣也同样在渴望圆自己的“明星梦”,但走出国门,她主动地切断了这条路,选择了异乡他地的另一种生活方式。 衣锦还乡,告别了对她翘首以盼的观众,认认真真地做起了女性网站“伊丽人”的首席执行官。从小我就喜欢做梦,梦里尽是赫有名的大影星,长大了,便认真地逐渐地用辛苦圆… 相似文献
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夏凤梅 《江汉大学学报(人文科学版)》2008,27(4):50-52
“三不知”的表义,多数词书释为“突然、意料不到”,但存在意义内容概括不全、概括程度不高等毛病。其实,元代以后,“三不知”的词义开始虚化,虚化为副词性成分。经常用在动词或动词性成分前作状语。依语境的不同,可理解为:突然、忽然;不知怎么地、不知不觉地、糊里糊涂地;冒然地、冒冒失失地;偷偷地、暗暗地、悄悄地;径直地、直接地等。 相似文献
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