毛泽东思想和邓小平理论是—脉相承的科学体系

毛泽东思想和邓小平理论具有共同的理论特色，都是马克思主义的世界观和方法论，都是马克思主义的社会革命论，都是马克思主义与中国实际相结合的产物，具有共同的中国先进政治文化特征。邓小平理论在中国社会主义发展阶段、社会主义矛盾和工作重点、社会主义建设基本目标和方针、社会主义经济体制改革和对外开放、社会主义民主政治建设等一系列问题上继承和发展了毛泽东思想，它们是一脉相承的科学体系。     

论中国化马克思主义的历程、特点及其意义

马克思主义在与中国革命、建设和改革的实践相结合的过程中，先后产生了三大理论成果——毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是与马克思列宁主义一脉相承而又与时俱进的科学理论体系，具有鲜明的民族性、时代性、科学性和开放性。它们以中国特色、中国风格和中国气派丰富和发展了马克思主义理论宝库，是中国的马克思主义者对马克思主义的卓越贡献，具有重大的理论意义和现实意义。     

毛泽东军事大本营思想初探

在创建井冈山革命根据地的过程中，毛泽东于１９２７年１２月提出了军事大本营思想。毛泽东所要建立的军事大本营不是指革命根据地，而是革命根据地的政治中心和军事基地。它是同军队和战争紧密联系在一起的；选择有利的地形地势是建立军事大本营的首要条件；良好的政治基础是建立军事大本营的根本保证。毛泽东的军事大本营思想为工农武装割据思想提供了重要前提，因此，它对形成农村包围城市革命道路理论具有重要意义。     

马克思主义哲学在中国的创新与发展的思考

马克思主义哲学在创立过程中的最重要创新是提出了一种全新的哲学观，对哲学的全新阐释是马克思主义哲学的理论魅力所在；马克思主义哲学在２０世纪中国的最大创新是把马克思主义哲学同中国革命和建设的实践相结合，形成了中国化的马克思主义——毛泽东思想和邓小平理论；在新的世纪里，中国马克思主义哲学的创新就是实现马克思主哲学的完全中国化。     

毛泽东思想和邓小平理论是一脉相承的科学体系

毛泽东思想和邓小平理论具有共同的理论特色,都是马克思主义的世界观和方法论,都是马克思主义的社会革命论,都是马克思主义与中国实际相结合的产物,具有共同的中国先进政治文化特征.邓小平理论在中国社会主义发展阶段、社会主义矛盾和工作重点、社会主义建设基本目标和方针、社会主义经济体制改革和对外开放、社会主义民主政治建设等一系列问题上继承和发展了毛泽东思想,它们是一脉相承的科学体系.     

建党以来中国共产党思想政治教育的基本经验研究——基于思想政治教育的科学性视角

中国共产党百余年来思想政治教育的基本经验表明，思想政治教育的发展逐步跳出单向传统思维方式的束缚，在历史经验与现实实践中确证其科学性特质。基于科学性视角审视中国共产党的思想政治教育，不是片面以政治性或文化性去认识和界定思想政治教育，而是从政治形态、文化形态与思想性角度去研究，实现意识形态教育、文化性教育和思想性教育的有机融合；不是单纯以机械的灌输进行理论教育，而是充分发挥教育对象主体性，实现渗透性教育寓于灌输性教育，从而激发自主性教育；不是固定特定主体的重点性教育，而是兼顾不同群体，扩大教育范畴，实现先进性教育与广泛性教育和层次性教育的协调发展。     

二十世纪中国哲学的三次革命

二十世纪中国哲学的三次革命许全兴２０世纪中国发生了三次社会革命；推翻封建王朝的资产阶级旧民主主义革命；推翻帝国主义、封建主义和官僚主义在中国统治的新民主主义革命；为建立、巩固和完善社会主义制度而进行的社会主义革命。与此相应，２０世纪中国哲学发生了三次...     

中国科幻小说的文学价值与审美批评

科幻小说是科学与文学相结合的产物,在文学审美本质上,它的价值既不是科学本身,也不是传统意义上的文学幻想,而是基于科学背景上的人类幻想,或以幻想形式表达出来的人们对科学精神的向往.科学性和幻想性是科幻小说的两大基本美学特性.从我国20世纪科幻小说整体发展状况看,中国科幻小说创作经历了从"科普论"、"科学人生观"到"回归自我"的价值转变,在这个转变过程中,"科普论"创作曾一度处于中心价值.     

重大的课题有益的探索--为《时代的丰碑》而作

对邓小平理论产生的思想渊源和历史条件进行系统的分析和研究 ,是深化邓小平理论研究的重大课题。我们知道 ,任何一种科学理论的形成 ,都不是天才人物头脑里固有的 ,而总是同特定的社会历史条件和时代背景紧密地联系在一起。同马克思列宁主义、毛泽东思想都是一定历史条件和社会经济政治发展要求的产物一样 ,邓小平理论在当代中国的形成和发展 ,也不是偶然的 ,而是顺应历史的潮流、时代的呼唤和实践的需要应运而生的。要准确地理解和科学地把握邓小平理论的基本原理和精神实质 ,就必须弄清楚它产生的时代背景、思想渊源和历史条件。因为 ,只…     

毛泽东与儒学

毛泽东思想是马克思主义同中国革命具体实践和中国传统文化相结合的过程中形成的。这种结合实际上是在实际、实用、实践层面和理论、思想、精神层面上的结合。第一种结合是具体问题具体分析并在革命行动中贯彻马克思主义的正确理论；第二种结合是从思想上丰富发展马克思主义理论体系使之具有中国风格和中国气派。这两种结合都决定了毛泽东思想不可能与传统文化“彻底决裂”。毛泽东思想是以毛泽东本人的思想为主体而形成的。那么，毛泽东究竟从传统中继承了什么？本文认为，毛泽东吸收了传统文化中具有普遍价值的东西，这就决定了毛泽东思想…     

论邓小平政治思想的科学体系

论邓小平政治思想的科学体系毕宪顺，张子礼邓小平政治思想是马克思主义与中国民主政治建设实际相结合的产物，是当代中国民主政治实践经验的总结与概括，是对马列主义毛泽东思想的继承和发展。邓小平政治思想立足于马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义，具有严密科学...     

毛泽东思想是个科学概念

自从党的“七大”在党章中提出“毛泽东思想”这个概念以来,一直受到全党全军和全国人民的拥护,人们没有怀疑它的科学性。今天,我们重提这个问题,是因为作为伟大的马克思主义者的毛泽东同志,在晚年不幸犯了错误。于是,有些人怀疑再提坚持毛泽东思想是不是科学?因此,主张只提坚持马克思列宁主义就行了,不必再坚持毛泽东思想。这就给我们提出了一个十分严肃的政治问题:毛泽东思想是不是一个科学的概念?今后还要不要高举毛泽东思想的伟大旗帜?这是一个关系到党和国家的前途和命运的重大问题,不能不搞清楚。(一) 要弄清毛泽东思想这个概念是不是科学,需要研究一下这个概念的本身。这个概念的定义是什么呢?我们党是这样规定的:毛泽东思想是马克思列宁主义的普遍真理同中国革命的具体实践相结合的产物。这个定义早已为大家所熟悉,但是,对这个定义包含的科学价值,     

毛泽东思想的科学方法论

毛泽东思想的科学方法论,是马克思主义科学方法论在中国具体历史环境中的运用与发展。它是被中国革命的实践所证实的真理,是我们党的思想方法和工作方法的理论基础,是我国人民的伟大认识工具。马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义,是马克思主义全部学说的理论基础,是科学的世界观和方法论。毛泽东思想的科学方法论,是对马克思主义科学方法论的直接继承。它是以毛泽东为代表的中国共产党人,把辩证唯物主义与历史唯物主义这个科学的世界观和方法论用以观察中国革命的实际,并适应中国革命实践的需要而产生的。     

毛泽东医疗卫生思想论析

毛泽东医疗卫生思想是毛泽东思想的重要组成部分,是马克思主义基本原理和中国卫生工作实践相结合的产物。主要内容包括全心全意为人民生命和健康服务;重点发展农村医疗卫生事业;坚持"面向工农兵、预防为主,中西医结合、卫生工作与群众运动相结合"的方针;重视培养和提高医务人员专业素质和人文素质。它不仅推动了马克思主义卫生理论的中国化,是中国革命和建设取得胜利的重要保障,也是推动我国医疗卫生事业改革和发展的科学指南。     

试论邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段

党的十五大报告指出，作为毛泽东思想的继承和发展的邓小平理论，是指导中国人民在改革开放中胜利实现社会主义现代化的正确理论，是当代中国的马克思主义，是马克思主义在中国发展的新阶段。这个新的科学论断，更加明确地确立了邓小平理论的历史地位。在２０世纪，马克思主义同中国具体实际相结合，实现了两次历史性的飞跃，第一次飞跃产生了毛泽东思想，第二次飞跃诞生了邓小平理论。邓小平理论继承了毛泽东思想的精华，但是邓小平理论不是毛泽东思想的简单重复或某一个方面的发展，而是在国际国内的一系列问题上提出了自己的新见解，自成…     

毛泽东革命话语的现代性维度

作为历史话语的革命尽管面临现代性的冲击与挑战,但其仍具有重要的理论价值与现实意义,这一点在毛泽东研究中尤其如是。因为革命是承载中国共产主义实践的重要载体,它不仅构成了勾画毛泽东思想肖像的核心维度,而且也是当下如何评议毛泽东的关键词。革命在毛泽东那里不仅是单纯的政治运动或政治术语,而且具备了丰富的现代性内涵。其中,政治革命成为毛泽东步入现代性的起点,经济革命成为应对沉重现代性压抑的重要工具,而文化革命更是作为毛泽东求解现代性困境的方略而被置于重要位置。在当前历史条件下重新思考毛泽东的革命思想具备了理论与现实的可能性,但必须正确设定科学的理论原则、科学处理安置现实主义语境下革命理想主义的冲动问题以及科学构筑毛泽东革命思想的当代"出场"形式。     

《毛泽东思想概论》课教学与贯彻“三个代表”重要思想

“两课”(马列主义理论课和思想品德课 )教学作为高校马克思主义理论和思想政治教育的主渠道和主阵地 ,肩负着宣传和贯彻党的十六大精神的重任。“两课”中的《毛泽东思想概论》课 ,是宣讲“三个代表”思想的重要途径。从毛泽东思想产生的社会历史条件、毛泽东思想科学体系的基本内容、毛泽东思想活的灵魂、中国革命的三大法宝、社会主义改造等内容中 ,可以很好地阐明“三个代表”重要思想的实践基础和理论来源。     

论邓小平的经济思想及其政治意义

小平理论研究邓小平说过，他关于经济问题的讲话，“都是从政治角度讲的”。①这句话，对于学习和运用邓小平的经济思想，有着“方法论”指导意义。这里说的“政治”，主要是指政治问题的全局性质，凡是关系全局的问题都具有政治的意义；就是说，邓小平讲经济问题，不是研讨经济理论的细节，不是提出具体的经济措施，而是解决中国社会主义经济的大方向、大思路。我们也应该站到这样的高度，去领会邓小平经济思想的基本观点，准确地把握其精神实质，深刻认识马克思主义经济理论在当今的新发展和对经济工作的指导作用。社会主义市场经济：改革…     

认真贯彻落实科学发展观 切实加强和改进企业思想政治工作

科学发展观，是马克思主义发展理论和党建理论的最新成果，是我们党领导革命、建设和改革开放经验的科学总结，是从新世纪、现阶段党和国家事业发展全局提出的战略思想，也是我们加强新形势下企业思想政治工作的根本指针。我从事党建和思想政治工作多年。最近，通过联系思想和工作实际，深入学习、领会党的十六届四中全会精神和科学发展观，对加强新形势下的企业思想政治工作有了一些新的认识和体会。     

从革命到治理：中国马克思主义美学话语形态探析

中国马克思主义美学生发于本土的文化政治实践活动中,形成了以党和国家领导人的文艺思想为主线、其他理论阐释为副线的文化领导权理论。革命时期,中国马克思主义美学主要以革命话语形态出现,凸显了文艺的阶级性、战斗性,形成了革命的文艺观和文艺服从政治的功能观。社会主义建设时期,中国马克思主义美学主要以治理话语形态出现,强调了文艺的社会主义属性和党的文化领导权,建构起人民性的内涵。从中国马克思主义美学的整体形态看,革命话语形态和治理话语形态并不是对立的,而是相互依存的。中国马克思主义美学生发于审美政治的问题域,既是马克思主义普遍原理与中国不同历史阶段的实践活动的结合,也是中国马克思主义者文化政治实践的产物。