浅谈电工实习

实习是培养学生操作技能的重要环节,而技能的形成是学生通过观察、实践和反复练习实现的。一、激发兴趣作为电工实习指导老师,设法让学生对电工实习产生兴趣,是搞好技能训练的前提条件。     

维修电工实训一体化教学方法探讨

培养一名合格的维修电工,实习教学是非常重要的环节。首先要培养学生学习兴趣,在教学中把电工专业理论知识和实践操作技能有机结合,加强实习成绩的考核,多开展联系实际应用的项目,不断提高学生的动手能力、创新能力和综合能力。     

浅谈实习教学中学生实习兴趣的开发

职业技术教育对教师提出了更高的要求,其中最重要的就是要突出职业教育特色,增强学生动手实践能力和学习兴趣.如何激发技校学生在实习教学中的实习兴趣,使他们在技能操作训练中保持旺盛的学习热情,是保证实习教学质量的重要环节之一.本文结合电工实习教学实践,着重从提高学生的学习兴趣、培养学生观察和动手能力等几方面阐述提高电工实习教学质量的方法.     

关于电工实习课教学改革的几点探讨

实习课教学是技工学校训练学生操作技能的重要环节,而技能的形成则是通过重复教师所演示的动作和反复练习实现的.根据教学目标,电工专业学生在三年内要掌握的技能和达到中级工的标准,都要通过生产实习教学来完成.近年来,针对技工学校学生的实际,笔者在实习中强化专业思想教育,激发学生的学习兴趣,分阶段实施教学目标,取得了较好的成效.笔者所教过的电工专业毕业生已达1000人,自2008年起初级工考核合格率为100%,中级工考核合格率为98%以上.     

技工学校电拖实习教学探讨

技工学校<电力拖动控制线路与技能训练>是一门集专业理论与技能训练于一体的重要课程,应用性和实践性均很强.学校的维修电工、电工电子、电气自动控制与运行、机电一体化等专业都开设这门课,实习采用课题化教学.几年来笔者一直担负着电拖实习教学任务,在教学中紧密结合实际,以增强学生的感性认识,增强学习的直观性和兴趣.     

抓好电工实习教学 提高学生实践能力

电工实践教学是培养学生综合能力的系统工程。21世纪技术的快速发展和技能型人才的紧缺,对电工实习指导教师提出了更高的要求。实习指导教师担负着培养21世纪技术应用型人才的重任。为此,电工实习指导教师应全面提高自己的专业知识和技能水平,使自己成为名副其实的综合素质高的实习教师。维修电工专业理论课,涉及面广、内容深奥,要使技校学生较好地掌握其内容,做到知识和能力兼顾,     

电工专业实习教学过程特点与关键环节掌控

生产实习教学是职业学校教学工作的重要组成部分,是突出技能和技巧训练、把复杂抽象的理论知识转化为操作技能的有效手段。电工专业生产实习教学,由于其内容与理论知识联系紧密,训练难度大,学生难以掌握。笔者通过对近几年自己及其他专业教师教学方法的摸索、探讨，对实习教学过程、方法有些心得体会，并运用到实习教学工作中，收到了较好的效果。     

浅谈控制线路的实习教学

实习教学是技工学校教学工作的重点,控制线路实习课又是机电或电工专业的重要课程.在实习过程中,指导教师应该组织学生认真学好控制线路的基本原理,并将所学理论知识应用于实际操作中,让学生手脑并用,培养他们动手解决实际问题的能力,为以后学习PLC变频技术打下良好基础.     

浅析电工技能教学与实习

实习教学是技工学校培养学生操作技能的一个重要环节,电工技能训练是一门重要的技术实践课,教学的目的是培养学生掌握先进的技术手段和方法,提高综合分析和解决实际问题的能力.     

浅谈钳工实操教学

一、端正学生对钳工实操的思想认识,明确目的和要求钳工实操训练是技工机械类专业学生的必修课程之一,不同专业的学生在思想上会有不同的认识,汽修专业的学生认为自己是学汽车维修的,钳工学不学没多大关系;电工类专业的学生也认为电才是他们需要学习的,因而轻视钳工实习;而更多的学生会认为现在机械加工工业那么发达,加工零件可以用数控机床去完成,何必花那么多的时间、精力去干这苦力工作呢,因而鄙视钳工实习。面对学生以上种种复杂心态,我们应该及时给予纠正、引导,否则会给实习训练效果带来消极影响。所以在钳工训练前,应向学生介绍钳工工作在现代机械加工中的重要性及应用的广泛性,更正学生的错误认识。     

如何根据机械类专业学制安排学生实习

中职学生专业实习作为职教专业教学的重要组成部分,是实现培养技术应用型人才目标的关键环节,对学生综合职业能力的核心——专业操作技能的培养起着重要的作用。正如《关于大力发展职业教育的决定》中所特别指出的：“要加强职业院校学生实践能力和职业技能的培养,高度重视实践和实训环节教学。”笔者以机械类专业为例,将实习教学大致划分为以实习前的动员为主阶段、以基本功训练为主阶段、以独立操作训练为主三个阶段,并就如何安排进行了详述。     

"行为导向教学法"在电工基础课程中的应用

电工基础课是技工院校机电类专业的必修课,也是数控技术和工业设计等专业必须了解的一门电工基础知识的课程.此门课程内容较多,实践性较强,特别是针对于中职类学生普遍比较难以接受,从而造成学生学习兴趣不高,影响学生的专业发展.针对这一现状,本文提出在该课程教学中采用行为导向教学法教学,从而提高学生对本门课程的学习兴趣,加强对学生能力的培养,也体现出"教、学、做"一体化教学的改革特色.     

高职助产专业加强"跟岗实习、顶岗实习"临床实践教学效果分析

为分析笔者所在学校助产专业学生"跟岗实习、顶岗实习"临床实践教学效果,探讨人才培养模式的改革方向,本文选取2012级高职助产专业两个班作为观察组和对照组.观察组采用"跟岗实习、顶岗实习"培养模式,对照组采用传统教学方法,对两组学生的考试成绩及学生对教学的满意度进行对比评估.研究发现,观察组考试成绩优于对照组(P<0.05),差异有统计学意义;观察组满意度高于对照组(P<0.05),差异有统计学意义.本文通过研究证实了"跟岗实习、顶岗实习"临床实践教学模式可有效提高学生的学习能力及技术操作水平,有利于助产专业学生的培养.     

浅析体育教育训练学专业教育实习现状

体育教育实习是体育教育专业学生基于实习教师指导下,亲自参与教学实践之过程。通过该方式对学生综合能力进行检查,从实践中看出该课程是一门重要课程,对培养出合格的体育教师有重要影响。文章分析了当下体育教育训练学专业教育实习存在的现状。     

结合教学法在电工教学中的运用

在电工教学中,学生能力的培养是十分重要的,掌握基本知识和基本原理是学生解决实际问题的基础。现在的教学形式是先理论,后实习,学生对理论学习感觉抽象、难以理解,到集中实习时,又把理论知识忘记,难以做到     

浅谈车工教学的几点体会

车工专业课程设置是有计划、有步骤地对学生实施严格的车工工艺训练,培养学生的一技之长,使学生尽快掌握运用车工基本技能,充分发挥学生的主观能动性,培养浓厚的实习兴趣,让学生独自解决车工实习课程中的各种难点,真正达到实习课教学目的.     

高职《电工电子技术》课程教学改革探讨

一、《电工电子技术》课程教学中普遍存在的问题 目前,大多数高职的〈电工电子技术〉课程教学模式仍然是按照传统的教学模式进行教学,注重知识的传授,采用的是＂灌＂、＂输＂,学生通过死记硬背,机械训练的方式接受现有的知识,学生在学习过程中无学习兴趣可言,因而也就别谈对学生进行科学思维能力的培养,更谈不上对学生进行创新意识和创造才能的培养。     

浅谈焊接专业实习教学方法

在焊接专业教学中,实习教学对焊接专业的教学成败具有决定性作用。通过实习教学,不仅能巩固所学专业理论知识,使学生掌握实际操作技能,而且能激发学生的学习兴趣,拓宽知识面,增强学生对所学专业的热情和自豪     

小议职校生电工实习入门阶段的"四导"

电工实习是电类专业的专业技能课.它以电工专业基础知识为基础,强调各项电工技能的训练及其综合应用.它有别于文化课和专业基础课,是一门实践性强,以学生自主实际操作为主,老师指导为辅.由于电工实习课本身的特殊性,加上由初中进入职校的学生文化基础薄弱,所以必须在实习开始阶段,加强指"导",使学生尽快地适应实习环境,从而提高实习教学的效果.     

培养学习兴趣，提升钳工实习教学效果

培养学生钳工的基本操作技能是钳工实习教学的主要教学内容,这门课程对于学生来说非常重要。教师在教导学生学习钳工技能时,要有目的地进行教学,培养学生对学习钳工操作技能的兴趣。本文从钳工实习的特点、钳工实习教学存在的问题、提升钳工实习教学效果的具体措施等方面进行了论述。